简述学习中心的定义
题目
简述学习中心的定义
相似考题
参考答案和解析
正确答案:学习中心是远程教育院校在各地区建设的学生学习支持服务体系的基层组织机构，是远程教学和远程学习的活动基地，是远程教育教学信息的双向交互通道和教学资源的集散地，是远程教育信息技术设施向社区辐射延伸的节点和终端。
更多“简述学习中心的定义”相关问题
-
第1题：
简述团队学习的定义。
正确答案:团队学习就是要以创建“学习型组织”为载体，构建“反馈-反思-共享”的闭环系统，建立基于事实的复盘总结机制，群策群力，共担责任，共达目标。 -
第2题：
"课程即学习者所获得的经验"这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置。
正确答案:正确 -
第3题：
简述配送中心的定义及分类。
正确答案: 配送中心是以组织配送性销售或供应，执行实物配送为主要职能的流通型结点。配送中心具有集货、分货、送货等基本职能。为了提供更完善的配送服务，配送中心往往还具有较强的流通加工能力。配送中心实际上是集货中心、分货中心、加工中心功能之综合，并具有更高的配送水平。中国关于配送中心是这样定义的：从事配送业务的物流场所或组织，应基本符合下列要求，即主要为特定的用户服务；配送功能健全；完善的信息网络；辐射范围小；多品种、小批量；以配送为主，存储为辅。
配送中心根据不同的分类标准可以划分为不同的类型：按配送中心承担的流通职能分类有供应型配送中心、销售型配送中心。按配送中心辐射的范围分类有城市配送中心、区域配送中心。按配送中心的内部特性分类有存储型配送中心、流通型配送中心、加工型配送中心。按照配送中心的专业化情况分类有专业配送中心、柔性配送中心、特殊的配送中心、分货型配送中心。 -
第4题：
简述金布尔对学习的定义。
正确答案: 金布尔认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。可以从以下几方面来理解：
（1）学习的结果是学习的主体要发生较为持久的改变；
（2）学习不仅发生外在行为的变化，也发生内在心理的变化；
（3）学习是一种活动过程；
（4）要受到强化；
（5）要练习。 -
第5题：
简述以“双基”学习为中心的课堂教学存在的主要问题。
正确答案: 1.重教师而不重学生，教师常常处于主动角色，学生被要求无条件的执行教师的指令，学生个性得不到尊重师生关系不平等。
2.重管教而不重自觉，教师往往认为对学生管的愈严愈好，不注重引导学生自我要求、自我教育和管理，致使学生缺乏独立判断、自我调控、自主自立自律的品质和能力。
3.注重统一而不重多样，在教学计划、教学大纲等强求一律，忽视学生的独特性和差异性，教学方法单一，学生的兴趣、爱好、需要得不到充分的尊重和发挥。
4.重传授而不重探索，资教学过程中一味包办代替致使学生不善于独立思考，习惯于循规蹈矩，缺乏理解问题、分析问题、解决问题的能力。 -
第6题：
请简述课件设计中以学习者为中心原则的含义？
正确答案:按照主动学习观点，课件的内容设计应当围绕学习者进行，引导启发学习者思考，帮助学习者进行知识的建构。成人学习者更倾向于用所学的知识解决现实中的问题，课件设计中多利用问题情境或任务情境更易激发学习者的学习主动性，比如结论性的内容可设计成问题出现等。 -
第7题：
问答题简述中心岛绿地的定义。正确答案： 位于交叉路口上可绿化的中心岛用地。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述以“双基”学习为中心的课堂教学存在的主要问题。正确答案： 1.重教师而不重学生，教师常常处于主动角色，学生被要求无条件的执行教师的指令，学生个性得不到尊重师生关系不平等。
2.重管教而不重自觉，教师往往认为对学生管的愈严愈好，不注重引导学生自我要求、自我教育和管理，致使学生缺乏独立判断、自我调控、自主自立自律的品质和能力。
3.注重统一而不重多样，在教学计划、教学大纲等强求一律，忽视学生的独特性和差异性，教学方法单一，学生的兴趣、爱好、需要得不到充分的尊重和发挥。
4.重传授而不重探索，资教学过程中一味包办代替致使学生不善于独立思考，习惯于循规蹈矩，缺乏理解问题、分析问题、解决问题的能力。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述保健食品的定义及保健食品改善学习记忆的基本原理。正确答案： 保健（功能）食品是食品的一个种类，具有一般食品的共性，能调节人体的机能，适用于特定人群食用，但不以治疗疾病为目的。
（1）参与重要中枢神经递质的构成、合成与释放：色氨酸是神经递质5-羟色胺（5-HT）的前体，胆碱是乙酰胆碱（ach）的前体物。这些神经递质在学习记忆过程中发挥着重要作用。维生素B1和维生素B12均参与脑中Ach的合成，维生素B6与叶酸则可影响脑中5-HT的合成效率。
（2）影响脑中核酸的合成及基因的转录：锌可作为酶的活性中心组分参与脑组织的基因表达，缺锌使脑中DNA和RNA
合成减少。（3）减轻氧化应激损伤：洋葱、姜以及茶叶、银杏等草本植物改善认知功能的效用与其抗氧化活性有关。
（4）对心脑血管病的预防：心脑血管疾病与血管性痴呆、认知损伤有关。n-3多不饱和脂肪酸、二十碳五烯酸（EPA.和二十二碳六烯酸（DHA.可降低心脑血管疾病发生的危险性，因而可降低老年痴呆发生的危险性。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述配送中心的定义及分类。正确答案： 配送中心是以组织配送性销售或供应，执行实物配送为主要职能的流通型结点。配送中心具有集货、分货、送货等基本职能。为了提供更完善的配送服务，配送中心往往还具有较强的流通加工能力。配送中心实际上是集货中心、分货中心、加工中心功能之综合，并具有更高的配送水平。中国关于配送中心是这样定义的：从事配送业务的物流场所或组织，应基本符合下列要求，即主要为特定的用户服务；配送功能健全；完善的信息网络；辐射范围小；多品种、小批量；以配送为主，存储为辅。
配送中心根据不同的分类标准可以划分为不同的类型：按配送中心承担的流通职能分类有供应型配送中心、销售型配送中心。按配送中心辐射的范围分类有城市配送中心、区域配送中心。按配送中心的内部特性分类有存储型配送中心、流通型配送中心、加工型配送中心。按照配送中心的专业化情况分类有专业配送中心、柔性配送中心、特殊的配送中心、分货型配送中心。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题请简述课件设计中以学习者为中心原则的含义？正确答案： 按照主动学习观点，课件的内容设计应当围绕学习者进行，引导启发学习者思考，帮助学习者进行知识的建构。成人学习者更倾向于用所学的知识解决现实中的问题，课件设计中多利用问题情境或任务情境更易激发学习者的学习主动性，比如结论性的内容可设计成问题出现等。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述埃格蒙特集团对反洗钱金融情报中心的定义。正确答案： 根据金融情报机构的国际合作组织“埃格蒙特集团”（EgmontGroup）的权威定义，反洗钱金融情报中心是：一个经过授权或许可，集中接收、分析和分发与犯罪有关的金融情报或者依据国家（地区）法律规定报告的金融情报的国家机构。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述购物中心的定义及功能。
正确答案: 定义：是指商业企业的一个集中设施，按其商圈选择设施的位置、规模和形态，并将这一设施的多种店铺作为一个整体来计划、开发、所有和经营，同时拥有一定规模的停车场。
功能：购物、休闲与娱乐，首要功能是提供齐备的商品。 -
第14题：
简述以“双基”学习为中心的课堂教学的基本目的和主要任务。
正确答案: 1.发展学生的认识能力和体力；
2.向学生传授文化科学基础知识和基本技能；
3.培养学生的唯物主义世界观和共产主义道德品质；
其中，向学生传授文化科学基础知识和基本技能是教学的中心任务。 -
第15题：
简述保健食品的定义及保健食品改善学习记忆的基本原理。
正确答案: 保健（功能）食品是食品的一个种类，具有一般食品的共性，能调节人体的机能，适用于特定人群食用，但不以治疗疾病为目的。
（1）参与重要中枢神经递质的构成、合成与释放：色氨酸是神经递质5-羟色胺（5-HT）的前体，胆碱是乙酰胆碱（ach）的前体物。这些神经递质在学习记忆过程中发挥着重要作用。维生素B1和维生素B12均参与脑中Ach的合成，维生素B6与叶酸则可影响脑中5-HT的合成效率。
（2）影响脑中核酸的合成及基因的转录：锌可作为酶的活性中心组分参与脑组织的基因表达，缺锌使脑中DNA和RNA
合成减少。（3）减轻氧化应激损伤：洋葱、姜以及茶叶、银杏等草本植物改善认知功能的效用与其抗氧化活性有关。
（4）对心脑血管病的预防：心脑血管疾病与血管性痴呆、认知损伤有关。n-3多不饱和脂肪酸、二十碳五烯酸（EPA.和二十二碳六烯酸（DHA.可降低心脑血管疾病发生的危险性，因而可降低老年痴呆发生的危险性。 -
第16题：
简述组织学习的定义及判断标准。
正确答案: 最早提出组织学习概念的是美国哈佛大学的阿吉瑞斯（Chris Argyris）。1977年，他在《哈佛商业评论》上发表《组织中的双环学习》一文，首次提出并初步定义了"组织学习"的概念。1978年，他与舍恩（D.A，Schon）合著的《组织学习：一种行动透视理论》一书，正式界定了"组织学习"的概念，并划分了"组织学习"的类型。
组织学习是一个持续的过程，是组织通过各种途径和方式，不断地获取知识、在组织内传递知识并创造出新知识，以增强组织自身实力，带来行为或绩效的改善的过程。
要确认一个组织在学习，必须具备以下三个条件：
（1）能不断地获取知识，在组织内传递知识并不断地创造出新的知识；
（2）能不断增强组织自身能力；
（3）能带来行为或绩效的改善。 -
第17题：
简述相位中心偏差的定义。
正确答案:天线的瞬时相位中心与平均相位中心的差值。 -
第18题：
简述埃格蒙特集团对反洗钱金融情报中心的定义。
正确答案: 根据金融情报机构的国际合作组织“埃格蒙特集团”（EgmontGroup）的权威定义，反洗钱金融情报中心是：一个经过授权或许可，集中接收、分析和分发与犯罪有关的金融情报或者依据国家（地区）法律规定报告的金融情报的国家机构。 -
第19题：
问答题简述以“双基”学习为中心的课堂教学的基本目的和主要任务。正确答案： 1.发展学生的认识能力和体力；
2.向学生传授文化科学基础知识和基本技能；
3.培养学生的唯物主义世界观和共产主义道德品质；
其中，向学生传授文化科学基础知识和基本技能是教学的中心任务。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述购物中心的定义及功能。正确答案： 定义：是指商业企业的一个集中设施，按其商圈选择设施的位置、规模和形态，并将这一设施的多种店铺作为一个整体来计划、开发、所有和经营，同时拥有一定规模的停车场。
功能：购物、休闲与娱乐，首要功能是提供齐备的商品。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述组织学习的定义及判断标准。正确答案： 最早提出组织学习概念的是美国哈佛大学的阿吉瑞斯（Chris Argyris）。1977年，他在《哈佛商业评论》上发表《组织中的双环学习》一文，首次提出并初步定义了"组织学习"的概念。1978年，他与舍恩（D.A，Schon）合著的《组织学习：一种行动透视理论》一书，正式界定了"组织学习"的概念，并划分了"组织学习"的类型。
组织学习是一个持续的过程，是组织通过各种途径和方式，不断地获取知识、在组织内传递知识并创造出新知识，以增强组织自身实力，带来行为或绩效的改善的过程。
要确认一个组织在学习，必须具备以下三个条件：
（1）能不断地获取知识，在组织内传递知识并不断地创造出新的知识；
（2）能不断增强组织自身能力；
（3）能带来行为或绩效的改善。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述金布尔对学习的定义。正确答案： 金布尔认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。可以从以下几方面来理解：
（1）学习的结果是学习的主体要发生较为持久的改变；
（2）学习不仅发生外在行为的变化，也发生内在心理的变化；
（3）学习是一种活动过程；
（4）要受到强化；
（5）要练习。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述“学习者为中心的”教学技术观。正确答案： 教学技术越来越强调学习者中心，通过不断开发与硬件相适应的以学习者为中心的软件，日益提高人机协作和互动的水平，日益提高计算机传递系统的效率。解析： 暂无解析