简述成人学习的特点

题目

简述成人学习的特点

相似考题

1.销售培训的方法要符合成人学习的特点,成人学习可以不带有实用性。()此题为判断题(对，错)。

2.下列哪项不属于成人学习的特点()A.成人学习者是自主学习者，他能够独立地指导和控制自己行为和活动B.成人学习是主动学习C.成人学习具有一定程度的被动性D.经验是成人学习的一个重要的资源

3.试论述成人学习的特点。

4.诺尔斯提出的是一个说明了成人学习过程中互动特点的模型,总结了成人学习的特点,最明显的特征有()。A.关注短期效果B.缺乏自我概念C.缺乏内容学习动机D.学习导向是以生活为中心的

参考答案和解析
正确答案:（1）学习自主性强
（2）个体生活经验对学习活动具有较大影响
（3）学习任务与其社会角色和责任密切相关
（4）问题为中心或任务为中心的学习
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  • 第1题：

    现代培训方法基于心理学的研究成果，包括（ ）等。

    A.教育观念分类
    B.学习风格分类
    C.成人学习特点
    D.成人学习规律
    E.自学的特点

    答案：A,B,C,D
    解析：
    培训方法的选择是保证培训课程的设计实现理想目标的根本保证。现代培训方法基于心理学的研究成果，包括教育观念分类、学习风格分类、成人学习特点和规律等。

  • 第2题：

    成人学习的特点是（）

    A成人的生理和心理已经成熟

    B成人学员多以业余学习为主

    C成人追求成就

    D以上都正确


    D
    略

  • 第3题：

    成人学员的一般特点是：成人的生理和心理已经成熟，成人学员多以业余学习为主，成人（）。
    追求成就
    略

  • 第4题：

    成人学习心理有哪些特点？


    正确答案:概括来说，成人学习心理呈现出以下特点：
    （1）成人有内在动机和自主管理能力；
    （2）成人将生活经验和知识融入到学习体验中去；
    （3）成人有明确的学习目标；
    （4）成人注重事物的关联性；
    （5）成人注重效率和实用性；
    （6）成人学习者期望受到尊重；
    （7）记忆能力减弱而思维能力增强；
    （8）成人有成熟和稳定的个性心理特征，不会迷信权威。

  • 第5题：

    影响培训效果的原因在培训员方面有哪些（）？

    • A、沟通的技能、培训的技巧等原因
    • B、成人学习的特点、学习的方法等原因
    • C、沟通的技能、学习的方法等原因
    • D、成人学习的特点、培训的技巧等原因

    正确答案:A

  • 第6题：

    下列哪项不属于成人学习的特点（）

    • A、成人学习具有一定程度的被动性
    • B、成人学习者是自主学习者，他能够独立地指导和控制自己行为和活动
    • C、经验是成人学习的一个重要的资源
    • D、成人学习是主动学习

    正确答案:A

  • 第7题：

    试述成人学习第二语言的特点。


    正确答案: 成人语言学习的生理器官已经成熟，智力发育健全，思维能力较强，因而在第二语言学习中，能够充分概括和归纳语言材料。
    成年人在学习第二语言之前，已经掌握了第一语言；第一语言会对第二语言的学习产生迁移作用（正迁移作用或/和负迁移作用）。成年人第二语言学习一般是在正式场合（课堂）进行，因此在学习时间、学习环境、学习方式等方面都不同于第一语言学习。成年人学习第二语言的动机和目的多种多样，这和儿童习得母语是为了生存和发展有很大的不同。成年人学习第二语言要克服文化障碍，避免文化冲突。

  • 第8题：

    简述成人学习理论对培训的启示。


    正确答案: （1）成人有较强的自我观念，培训应注重启发与合作指导；
    （2）成人有生活与工作经验，可以将受训者的经验作为范例和应用材料；
    （3）培训准备，根据受训者的兴趣和能力进行开发指导；
    （4）从时间角度来看，受训者在培训后应能够立即应用培训内容；
    （5）成人学习定位，应以问题为中心而不是以培训主体为中心。

  • 第9题：

    问答题
    简述成人学习理论对培训的启示。

    正确答案： （1）成人有较强的自我观念，培训应注重启发与合作指导；
    （2）成人有生活与工作经验，可以将受训者的经验作为范例和应用材料；
    （3）培训准备，根据受训者的兴趣和能力进行开发指导；
    （4）从时间角度来看，受训者在培训后应能够立即应用培训内容；
    （5）成人学习定位，应以问题为中心而不是以培训主体为中心。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    概括来说，成人学习心理呈现（）等特点。
    A

    成人缺乏内在动机和自主管理能力；

    B

    成人学习者期望受到尊重；

    C

    成人将生活经验和知识融入到学习体验中；

    D

    成人注重效率和实用性。


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    成人学习外语的特点是什么？

    正确答案：
    成人语言学习的生理器官已经成熟,智力发育健全,思维能力较强,因而其学习外语过程中表现出一定的特点,主要包括:
    (1)能够充分概括和归纳语言材料
    成年人的智力发育已经健全,且具有生活和学习等各方面的经验,能够主动在学习过程中归纳、概括。
    (2)已有的语言会对第二语言学习产生迁移作用
    成年人在学习第二语言之前,已经掌握了第一语言。第一语言会对第二语言的学习产生迁移作用,包括正迁移或负迁移。
    (3)成年人学习第二语言的动机和目的多种多样
    成年人学习第二语言的动力各异,主要包括考试、求职、专业、喜欢、加入另一社团等。成年人学习第二语言要克服文化障碍,避免文化冲突。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    成人学习者想要了解他们正在学的和他们想要实现的学习目标之间的联系，也想了解为什么他们要学习。描述的是成人心里的（）特点。
    A

    成人有内在动机和自主管理能力

    B

    成人将生活经验和知识融入到学习体验中

    C

    成人有明确的学习目标

    D

    成人注重事物的关联性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述学生学习的特点。


    答案：
    解析：
    (P 124~126)
    (1)间接性学习为主，直接性学习为辅。
    (2)组织计划性。
    (3)有效性。
    (4)年龄差异性。
    (5)学生学习的面向未来特性

  • 第14题：

    成人学员的一般特点表现为（）

    A学习积极主动

    B生理和心理已经成熟

    C成人学员多以业余学习为主

    D成人追求成就


    A,B,C,D
    略

  • 第15题：

    简述现代学习活动与以往学习活动不同的特点。


    正确答案: 传统学习建立在人的客体性、受动性和依赖性的基础之上，是一种接受性的学习方式。
    现代学习建立在对人的主动性、能动性和独立性的认识基础之上，要让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展。

  • 第16题：

    试述成人学习的特点。


    正确答案: （1）成人拥有认知需求，知道为什么学习；
    （2）成人具有清楚的自我概念，具有自我导向学习的能力；
    （3）成人具有丰富的学习经验和工作经验，这些经验是成人学习的重要资源；
    （4）成人学习以生活为中心，且以问题或任务为导向；
    （5）成人的学习动机主要来自于内部，而不是外部；
    （6）成人具有强烈的参与学习意识，乐于参与对话式教育、互动式学习。

  • 第17题：

    概括来说，成人学习心理呈现（）等特点。

    • A、成人缺乏内在动机和自主管理能力；
    • B、成人学习者期望受到尊重；
    • C、成人将生活经验和知识融入到学习体验中；
    • D、成人注重效率和实用性。

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    简述我国成人肥胖的流行特点。


    正确答案: （1）超重和肥胖人数增长速度快，2002年成人超重人数占该人群人口总数的22.8%，大城市达到30%。肥胖人数占该人群人口总数的7.1%
    （2）人群中超重和肥胖患病率北方高于南方，女性高于男性，城市高于农村。
    （3）体重超重和肥胖患病开始低龄化，男性肥胖患病的增长速度有可能超过女性。
    （4）体重超重与肥胖患病率之比高达7.39：1，提示肥胖病增长速度有可能将进一步增高。

  • 第19题：

    简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。


    正确答案: （1）学习的主体不同。第一语言习得的主体是儿童，第二语言学习的主体大都是过了青春期的成年人。两者的学习主体在生理、心理、智力上都有差异。
    （2）学习的起点不同。儿童在习得第一语言之前，没有任何语言，他是通过所谓“语言习得机制”来接触和使用第一语言，从而认识它的。成年人在学习第二语言之前，已经掌握了第一语言，他是通过对第一语言的知识和科学的思维能力来接触和使用第二语言，从而认识它的。
    （3）学习的条件与环境不同。儿童总是处于一种自然的语言环境之中，不受时间限制，大量地接触自然的语言。语言环境比较单纯，没有第二语言的干扰。第二语言学习一般在正式场合（课堂）里进行，时间有限。课堂以外，一般没有使用外语的环境，或者说，总处在一种双语的环境之中，在课堂上学外语，课下使用母语。外语在生活中没有占有跟母语相当的地位。
    （4）学习的动力不同。儿童习得母语为了生存，为了生活，为了跟社团的成员交往，因而动力强。他把学习当成一种需要。成年人学习第二语言的动力各异：考试、求职、专业、喜欢、加入另一社团等等。
    （5）语言输入的情况不同。儿童的第一语言基本上是不用“教”的，而是自然习得的。输入的和习得的是同一种语言。父母输入的语言是“照顾式语言”：简单、清楚、有重复、速度慢、伴随着丰富的体势语、有具体的语言环境。

  • 第20题：

    以下对成人学习心理特点描述不正确的是（）

    • A、成人将生活经验和知识融入到学习体验中；
    • B、成人有明确的学习目标；
    • C、成人不注重事物的关联性；
    • D、成人有成熟和稳定的个性心理特征。

    正确答案:C

  • 第21题：

    问答题
    试述成人学习的特点。

    正确答案： （1）成人拥有认知需求，知道为什么学习；
    （2）成人具有清楚的自我概念，具有自我导向学习的能力；
    （3）成人具有丰富的学习经验和工作经验，这些经验是成人学习的重要资源；
    （4）成人学习以生活为中心，且以问题或任务为导向；
    （5）成人的学习动机主要来自于内部，而不是外部；
    （6）成人具有强烈的参与学习意识，乐于参与对话式教育、互动式学习。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    成人学习心理有哪些特点？

    正确答案： 概括来说，成人学习心理呈现出以下特点：
    （1）成人有内在动机和自主管理能力；
    （2）成人将生活经验和知识融入到学习体验中去；
    （3）成人有明确的学习目标；
    （4）成人注重事物的关联性；
    （5）成人注重效率和实用性；
    （6）成人学习者期望受到尊重；
    （7）记忆能力减弱而思维能力增强；
    （8）成人有成熟和稳定的个性心理特征，不会迷信权威。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述儿童第一语言学习与成人第一语言学习的差异。

    正确答案：
    儿童第一语言学习与成人第二语言学习存在显著差异,主要表现在以下几方面:
    (1)学习的主体不同
    第一语言习得的主体是儿童,第二语言学习的主体大多是过了青春期的成年人。两者的学习主体在生理、心理、智力上都有差异。
    (2)学习的起点不同
    儿童在习得第一语言之前,没有任何语言,他是通过 “语言习得机制”来接触和使用第一语言并认识它。成年人在学习第二语言之前,已经掌握了第一语言,他是通过对第一语言的知识和科学的思维能力来接触和使用第二语言并认识它。
    (3)学习的条件与环境不同
    儿童总是处于一种自然的语言环境之中,不受时间限制,大量地接触自然的语言。语言环境比较单纯,没有第二语言的干扰。
    第二语言学习一般在正式场合(课堂)里进行,时间有限。课堂以外,一般没有使用外语的环境,即第二语言学习总处在一种双语的环境之中,在课堂上学外语,课下使用母语。外语在生活中没有跟母语相当的地位。
    (4)学习的动力不同
    儿童习得母语为了生存,为了生活,为了跟社团的成员交往,因而动力强。他把学习当成一种需要。成年人学习第二语言的动力各异,主要包括考试、求职、专业、喜欢、加入另一社团等。
    (5)语言输入的情况不同
    儿童的第一语言基本上是不用“教”的,是自然习得的。输入和习得的是同一种语言。父母输入的语言是“照顾式语言”,其简单、清楚、有重复、速度慢、伴随着丰富的体势语、有具体的语言环境。
    第二语言输入的情况则异于儿童第一语言输入情况。
    解析： 暂无解析

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