学习是一个建构过程，学生在这个建构过程中将课文中或教师传授的知识转变为有用的技能。

第1题：

第2题：

第3题：

建构主义学习理论强调以学生为中心，它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为（）的主体、（）的主动建构者；而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。
信息加工；知识意义
略

第4题：

机械化是一个建构过程，学生在这个建构过程中将课文中或教师传授的知识转变为有用的技能。

正确答案:错误

第5题：

建构主义的过程中，（）是知识建构的主体，通过知识建构过程而不断提升自身的意义和价值。

• A、教师
• B、学科专家
• C、学生
• D、科学家

正确答案:C

第6题：

建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己（）知识的过程。

• A、理解
• B、记忆
• C、建构
• D、运用

正确答案:C

第7题：

建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。

正确答案:正确

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

按照社会建构主义理论的观点，教师在其专业工作中应扮演的角色是（）。

A教师是学生学习的“代理人”

B教师是学生学习的“合作者”

C教师是知识的“传授者”

D教师是学生学习的“对话者”

B,D
略

第16题：

建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动建构者。

正确答案:正确

第17题：

教学过程是指教师把（）等内容以有效的方式传授给学生并引导学生主动建构自己知识的过程。

• A、知识技能
• B、学习过程
• C、学习方法
• D、应考策略

正确答案:A

第18题：

关于建构主义学习理论，不正确的说法是（）。

• A、建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。
• B、建构主义学习理论强调以学生为中心，它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。
• C、建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“知识牵移”是学习环境中的四大要素。
• D、主要代表人物是皮亚杰、维果期基和乔纳森等

正确答案:C

第19题：

（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

• A、建构主义
• B、认知—结构
• C、信息加工
• D、尝试—错误

正确答案:A

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：