3-6岁儿童科学能力的发展包括（）。A、人际交往B、科学探究C、社会适应D、数学认知

第1题：

第2题：

艾瑞克森认为3-6岁的儿童主要的发展任务是主动对内疚。

正确答案:正确

第3题：

《3-6岁儿童学习与发展指南》把科学领域分成两大目标（）

• A、科学探究
• B、数学认知
• C、数理逻辑
• D、实践操作

正确答案:A,B

第4题：

举例说明学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》对你的影响。

正确答案: 学习《指南》后，给我最深的影响是不要用一把尺子衡量所有的孩子，指南不是标准，而是引导我们正确教育幼儿的航标。看到了一个这样的案例，在学习了《指南》之后，小班张老师把自己班上的25名幼儿按照4岁组的标准和指标全部测试了一遍，她自己想出了一种记分方法，通过一项指标记1分，未通过记0分，最后把全部6个领域的得分相加，每个孩子得到一个总分。她想用这个来评价班里幼儿的发展情况。相信有许多幼儿教师会有这种想法，这是一个非常错误的想法和做法。《指南》是为了教师能够更加了解幼儿心理及幼儿需求而制定的，同时也是为教师指引方向用的，它不是一个死的规定。并且每个孩子的发展需求不同，我们也不能说成是这位小朋友没有达到这个指标，就不能通过测试。这些教师误解了指南的理念与功能；忽视幼儿的能力特点及其个体差异，缺乏有针对性教育的意识。我们要看孩子发展到哪里了？我们要怎么样支持他？我们教师关心的应该是这个，围绕的是什么。我们是一个帮助儿童发展的人。更重要的是教育功能如何发挥。
之所以出现这样的问题是因为没有理解透《指南》实施的原则以及指南的内在要求，指南告诉我们不要用一把尺子衡量所有的孩子，指南不是标准，而是引导我们正确教育幼儿的航标。
通过学习《指南》，让我更清楚地认识到我所教育的每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标，为了达到这样的目标，可以根据《指南》里提出的教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于我今后开展教育教学工作具有很大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，违背幼儿的成长规律和教育规律。

第5题：

指南的全称是（）。

• A、3-6岁儿童学习与发展指南
• B、指南
• C、纲要与指南
• D、儿童学习与发展指南

正确答案:A

第6题：

简述3-6岁学前儿童语言发展的特征。

正确答案: （1）语音能力发展；
（2）词汇能力发展；
（3）语法能力发展；
（4）交际能力发展。

第7题：

《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的时间是2001年。（）

正确答案:错误

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

简述3-6岁儿童记忆发展的特点。
（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。
（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高。
（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。
（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。
略

第14题：

《3-6岁儿童学习与发展指南》的五大领域分别是健康、文学、社会、科学以及艺术。

正确答案:错误

第15题：

《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童（）和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的（），建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

正确答案:学习与发展的目标；基本规律和特点

第16题：

为深入贯彻（）保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。

正确答案:《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》

第17题：

（）是儿童阅读能力发展的关键期，因此世界各国都非常重视早期阅读教育。

• A、0-3岁
• B、3-6岁
• C、0-6岁
• D、3-12岁

正确答案:B

第18题：

3-6岁儿童注意发展的特征（）占优势地位，有意注意逐渐发展。

正确答案:无意注意

第19题：

在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题？

正确答案:（1）关注幼儿学习与发展的整体性；
（2）尊重幼儿发展的个体差异；
（3）理解幼儿的学习方式和特点；
（4）重视幼儿的学习品质。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：