归因理论是从原因来阐述学习动机的。
第1题:
根据归因理论,如何正确指导结果归因以激发学习动机?
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
归因理论是从原因来阐述学习动机的。
第6题:
()是从结果来阐述学习动机的。
第7题:
简述学习动机归因理论的基本观点。
第8题:
教师常用表扬、称赞等方式,激励学生学习进步,其针对的学习动机理论是()。
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
简述学习动机的成败归因理论。
第13题:
第14题:
第15题:
归因的理论化是从()开始的,他提出了()的理论来解释归因。
第16题:
学习动机理论的观点有()。
第17题:
学习动机理论的观点中,属于认知观点的是()。
第18题:
归因理论是如何解释人的归因对学习动机的影响的?
第19题:
以下几种学习动机理论不属于认知理论的是()
第20题:
归因理论
自我效能感理论
成就动机理论
自我实现的理论
第21题:
自我效能感理论
成就动机理论
强化理论
动机归因论