盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性

题目

盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）

  • A、顺序性
  • B、不平衡性
  • C、互补性
  • D、个别差异性
相似考题

1.盲人的听觉一般都比较灵敏，这一现象反映了人的身心发展中的（ ）A．顺序性规律B．阶段性规律C．不平衡性规律D．互补性规律

2.盲人的触觉、听觉一般比较灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性

3.盲人的嗅觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有不平衡性。 ( )

4.根据心理学的研究，个体身心发展的一般规律是指人的身心发展具有（ ）A．顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、相对性B．阶段性、相对性、不平衡性、互补性、个别差异性C．顺序性、不平衡性、互补性、个别差异性、相对性D．顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性

参考答案和解析
正确答案:C
更多“盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性”相关问题

  • 第1题：

    盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。
    A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.个别差异性


    答案：C
    解析：
    这说明了人的身心发展具有互补性。

  • 第2题：

    盲人的听觉、触觉和嗅觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（　　）

    A.可变性
    B.互补性
    C.不平衡性
    D.相互联系性

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（　　）规律。


    A.阶段性

    B.顺序性

    C.不平衡性

    D.互补性

    答案：D
    解析：
    个体身心发展的互补性规律是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿，题干中的内容体现了这一规律。

  • 第4题：

    失明者的触觉、听觉一般非常灵敏，这体现了个体身心发展具有(　　)规律。

    　　A.阶段性

    　　B.顺序性

    　　C.不平衡性

    　　D.互补性


    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    盲人的听觉、触觉非常灵敏，说明人的身心发展具有（　）。

    • A、顺序性
    • B、互补性
    • C、差异性
    • D、阶段性 

    正确答案:B

  • 第6题：

    失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展，这说明人的身心发展具有（　）。

    • A、顺序性
    • B、不平衡性
    • C、互补性
    • D、个别差异性

    正确答案:C

  • 第7题：

    盲人的触觉、听觉一般比较灵敏，这说明了人的身心发展具有（）

    • A、顺序性
    • B、不平衡性
    • C、互补性
    • D、个别差异性

    正确答案:C

  • 第8题：

    盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有不平衡性。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    单选题
    盲人的触觉、听觉非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（　　）。
    A

    顺序性

    B

    不平衡性

    C

    互补性

    D

    个别差异性


    正确答案： D
    解析：
    互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。如盲人在视觉上存在功能缺陷，而触觉、听觉得到了超常的发展，这在一定程度上补偿了视觉上的缺陷。机体各部分存在着互补的可能，互补为人在自身某方面缺失的情况下依然能与环境协调一致，从而为人的继续生存和发展提供了条件。

  • 第10题：

    判断题
    盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有不平衡性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明人的身心发展具有（　）
    A

    顺序性

    B

    不平衡性

    C

    互补性

    D

    个体差异性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    盲人的听觉、触觉非常灵敏，说明人的身心发展具有（　）。
    A

    顺序性

    B

    互补性

    C

    差异性

    D

    阶段性 


    正确答案： B
    解析： 盲人的听觉、触觉比常人灵敏证明人的身心发展具有互补性。

  • 第13题：

    盲人的听觉、嗅觉和触觉一般都特别灵敏，这说明人的身心发展具有（）。
    A.顺序性
    B.阶段性
    C.不平衡性
    D.互补性


    答案：D
    解析：
    互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。如失明者通过听觉、嗅觉、触觉等方面的超常发展得到补偿。

  • 第14题：

    盲人的听觉、触觉非常灵敏，说明人的身心发展具有()。
    A.顺序性 B.互补性C.差异性 D.阶段性


    答案：B
    解析：
    盲人的听觉、触觉比常人灵敏证明人的身心发展具有互补性。

  • 第15题：

    盲人的触觉、听觉非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。
    A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.个别差异性


    答案：C
    解析：
    盲人在视觉上存在功能缺陷，而触觉、听觉得到了超常的发展，这在一定程度上补偿了视觉上的缺陷，这体现了个体身心发展的互补性。

  • 第16题：

    盲人的听觉比一般人更灵敏，这说明个体身心发展具有互补性的特点。()


    答案：对
    解析：
    互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展来得到部分的补偿。如失明者通过听觉、触觉、嗅觉等方面的超常发展来补偿视力方面的缺陷。机体各部分存在着互补的可能，为人在自身菜方面缺失的情况下依然能与环境协调并继续生存与发展下去提供了条件。

  • 第17题：

    盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）

    • A、顺序性
    • B、不平衡性
    • C、互补性
    • D、个别差异性

    正确答案:C

  • 第18题：

    盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明人的身心发展具有（　）

    • A、顺序性
    • B、不平衡性
    • C、互补性
    • D、个体差异性

    正确答案:C

  • 第19题：

    盲人的听觉一般都比较灵敏，这一现象反映了人的身心发展中的（）

    • A、顺序性规律
    • B、阶段性规律
    • C、不平衡性规律
    • D、互补性规律

    正确答案:D

  • 第20题：

    盲人的听觉、触觉和嗅觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）

    • A、可变性
    • B、互补性
    • C、不平衡性
    • D、相互联系性

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。
    A

    顺序性

    B

    不平衡性

    C

    互补性

    D

    个别差异性


    正确答案： A
    解析： 个体身心发展的互补性存在于生理机能的不同方面，也存在于心理机能与生理机能之间。此题干是说互补性在生理机能的不同方面的体现。

  • 第22题：

    单选题
    盲人的触觉、听觉一般比较灵敏，这说明了人的身心发展具有（）
    A

    顺序性

    B

    不平衡性

    C

    互补性

    D

    个别差异性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展，这说明人的身心发展具有（　）。
    A

    顺序性

    B

    不平衡性

    C

    互补性

    D

    个别差异性


    正确答案： D
    解析： 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展获得补偿。这说明人的身心发展具有互补性。

  • 第24题：

    单选题
    失明者的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（　　）。
    A

    互补性        

    B

    顺序性

    C

    阶段性        

    D

    个别差异性


    正确答案： C
    解析：
    A项，互补性是指反映个体身心发展各组成部分之间的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；B项，顺序性是指个体身心的发展在政体上具有一定的顺序；C项，阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾；D项，个别差异性在个体身心发展的不同层次上存在，如男女性别的差异等。

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