在教学过程中,教师经常需要的教学技能可归纳为什么?
第1题:
第2题:
第3题:
在教师主导作用与学生主体作用相结合的原则中,()是非原则性的。
第4题:
在教学过程中,教师运用强化技能的类型不包括()。
第5题:
情绪行为障碍学生的教师在教学过程中应注意做到:在进行社交技能指导时,需要有结构性的环境和教学以及教师的()。
第6题:
教师在教学过程中,既需要确定教学目标,设计教学过程,同时还需要关注教学对象的反应,这体现了教学技能具有()。
第7题:
教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学,可以运用助学型软件培养学生的协作学习、小组学习的能力,加强学生之间的互助。
第8题:
教师在教学过程中,旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是()。
第9题:
教师外在的行为和内在的心智活动是前后相继、相互分割的两个活动
教学技能的形成是内外兼修的结果
教学技能的形成不仅仅需要通过外在的练习和训练,更需要教师不断自主反思、实践体悟
教学技能是在教师已有知识经验的基础上形成和发展起来的
第10题:
微格教学
模拟教学
介入教学
研究教学
第11题:
复杂性
发展性
整体性
示范性
第12题:
敬业精神
专业知识
专业技能
教学风格
第13题:
第14题:
教师在教学过程中的教学评价需要注意哪些事项?
第15题:
教师在教学过程中主要涉及()。
第16题:
教师在教学过程中运用得最普遍最经常的教育手段是()。
第17题:
教师在教育过程中主要涉及( )
第18题:
下列关于教学技能的说法中正确的是()。
第19题:
在教育过程中,旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是()。
第20题:
第21题:
教的主体,在教学中起主导作用和管理作用;
教的主体,在教学中被教师引导接受有关体育的知识、技术和技能;
学的客体,在教学中可以发挥自身的主观能动性积极接受教师的教育;
学的主体,在教学中可以发挥自身的主观能动性积极接受教师的教育。
第22题:
介入教学
教育教学实习
微格教学
模拟教学
第23题:
敬业精神
职业素养
专业知识
专业技能
教学风格