职业态度的形成不需要经过以下()阶段。
第1题:
数学操作技能形成大致要经过以下()基本阶段。
A、动作的定向阶段
B、动作的分解阶段
C、动作的整合阶段
D、动作的熟练阶段
第2题:
第3题:
人们态度的形成都要经过从服从阶段到同化阶段再到内化阶段的过程。
第4题:
AP商用后变更程序包重新提交,不需要经过以下哪个测试阶段?
第5题:
教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段?()
第6题:
职业态度的形成要经过以下()阶段。
第7题:
AP商用后变更程序包重新提交,不需要经过以下哪个测试阶段?()
第8题:
品德态度的形成包括以下阶段()。
第9题:
角色认知
角色认同
角色信念的形成
角色评价
角色反馈
第10题:
对
错
第11题:
内化阶段
同化阶段
服从阶段
第12题:
形成阶段
风暴阶段
解冻阶段
正常化阶段
发挥作为阶段
第13题:
A、模仿—同化—内化
B、同化—服从—内化
C、模仿—内化—同化
D、童话—模仿—内化
第14题:
小学阶段是学习态度的形成和发展的重要时期,以下哪项不属于学习态度的重要方面()
第15题:
态度的形成和改变一般要经过哪三个阶段?
第16题:
教师职业角色的形成经过的阶段有()
第17题:
简述职业态度的形成过程。
第18题:
职业意识的形成需要经过()、职业情感、职业理想三个阶段。
第19题:
根据凯尔曼的态度形成与变化阶段说,态度的形成与变化过程有哪几个阶段?()
第20题:
组建阶段
形核阶段
形成阶段
发展阶段
巩同阶段
第21题:
顺从阶段、认同阶段、内化阶段
醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
前道德阶段、因循阶段、原则阶段
自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
第22题:
职业认同
职业理解
职业感知
职业认识
第23题: