为什么说心理学理论不能作为幼儿园课程唯一的基础？

题目

为什么说心理学理论不能作为幼儿园课程唯一的基础？

相似考题

1.哲学作为幼儿园课程的基础之一,为课程的编制提供儿童心理发展的原因和规律,以及儿童的学习动机和学习过程等方面的有关信息,幼儿园课程的理论以及整个幼儿园课程的编制过程与这些信息有关。()此题为判断题(对，错)。

2.直接教学模式的幼儿园课程的心理学理论基础是()。A.行为主义B.多元智能理论C.成熟论D.心理动力理论

3.为什么说心理学是汉语作为外语教学的重要理论基础之一？

4.心理学作为幼儿园课程的理论基础之一，对幼儿园课程的作用在于()。A、为课程的编制提供儿童心理发展的原因和规律。B、提供儿童的学习动机和学习过程等方面的有关信息。C、确定幼儿园课程目标时，为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依据。D、选择和组织幼儿园课程内容时，适应儿童心理水平，提供合理的课程内容组织方式。E、心理学不等同于教育理论，把心理学理论当作幼儿园课程的惟一理论基础，具有局限性。

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  • 第1题：

    泰勒是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。


    正确答案:错误

  • 第2题：

    幼儿园课程的心理学基础有（）。

    • A、知识建构理论
    • B、人类发展生态学理论
    • C、精神分析理论
    • D、行为主义理论
    • E、进步主义理论

    正确答案:A,C,D

  • 第3题：

    幼儿园课程的基础是（）、心理学和（），它们分别主要解决幼儿园课程中教什么、如何教和为什么教的问题。


    正确答案:哲学；社会学

  • 第4题：

    为什么说心理学理论不能作为幼儿园课程唯一的基础？


    正确答案: （1）心理学作为幼儿园课程的一个重要基础，这是由学龄前儿童教育的特点所决定的。但是，心理学理论并不等于教育理论：
    ①儿童心理发展理论或学习理论描述的是带有普遍性的东西.而教育理论包含着对具体教育实践的陈述，两者不是同一的。
    ②儿童心理发展理论或学习理论涉及的是对于发展或学习的最低限度的说明.而教育理论要涉及到影响发展或学习的最高限度的说明。
    （2）心理学理论不可能单独为幼儿园课程提供理论依据，幼儿园课程同样受到哲学和杜会文化的影响，因此对于幼儿团课程的设计来说，哲学和社会文化也是必须加以考虑的因素。

  • 第5题：

    幼儿园课程的社学学基础解决是幼儿园课程中的（）问题。

    • A、为什么教
    • B、如何教
    • C、教什么
    • D、教得怎么样

    正确答案:A

  • 第6题：

    直接指导式的幼儿园课程的心理学理论基础是（）。

    • A、行为主义
    • B、心理动力理论
    • C、成熟论
    • D、多元智能理论

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    幼儿园设置的课程，我们不能强迫幼儿去学习，这体现幼儿园课程的性质是()。
    A

    幼儿园课程是终生教育的根基课程

    B

    幼儿园课程是基础素质教育课程

    C

    幼儿园课程是基础教育课程的基础部分

    D

    幼儿园课程是非义务教育课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    直接指导式的幼儿园课程的心理学理论基础是（）。
    A

    行为主义

    B

    心理动力理论

    C

    成熟论

    D

    多元智能理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。

    正确答案： 如何教
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    幼儿园课程的基础是（）、心理学和（），它们分别主要解决幼儿园课程中（）、如何教和（）的问题。

    正确答案： 哲学,社会学,教什么,基本价值取向
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    为什么心理学不能成为幼儿园课程的唯一基础？

    正确答案： （1）心理学作为幼儿园课程的一个重要基础，这是由学龄前儿童教育的特点所决定的。但是，心理学理论并不等于教育理论：
    ①儿童心理发展理论或学习理论描述的是带有普遍性的东西，而教育理论包含着对具体教育实践的陈述，两者不是同一的。
    ②儿童心理发展理论或学习理论涉及的是对于发展或学习的最低限度的说明，而教育理论要涉及到影响发展或学习的最高限度的说明。
    ③儿童心理发展理论或学习理论主要是从“实然”的角度来考察人的发展或学习过程，而教育理论是从价值的“应然”角度来考察人的发展或学习过程。
    因此，把心理学理论当作幼儿园课程的唯一理论基础会出现很多问题，这样做不仅在理论上是有局限性的，而且在实践中也是难以行得通的。
    （2）心理学理论不可能单独为幼儿园课程提供理论依据，幼儿园课程同样受到哲学和社会文化的影响，因此对于幼儿园课程的设计来说，哲学和社会文化也是必须加以考虑的因素。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿园课程的社学学基础解决是幼儿园课程中的（）问题。
    A

    为什么教

    B

    如何教

    C

    教什么

    D

    教得怎么样


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）

    • A、为什么教
    • B、如何教
    • C、教什么
    • D、教得怎么样

    正确答案:B

  • 第14题：

    幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题。

    • A、为什么教
    • B、如何教
    • C、教什么
    • D、教得怎么样

    正确答案:C

  • 第15题：

    幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。


    正确答案:如何教

  • 第16题：

    幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。

    • A、为什么教
    • B、如何教
    • C、教什么
    • D、教得怎么样

    正确答案:B

  • 第17题：

    幼儿园课程的性质有（）

    • A、幼儿园课程是终生教育的根基课程
    • B、幼儿园课程是基础素质教育课程
    • C、幼儿园课程是基础教育课程的基础部分
    • D、幼儿园课程不是义务教育课程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    为什么心理学不能成为幼儿园课程的唯一基础？


    正确答案: （1）心理学作为幼儿园课程的一个重要基础，这是由学龄前儿童教育的特点所决定的。但是，心理学理论并不等于教育理论：
    ①儿童心理发展理论或学习理论描述的是带有普遍性的东西，而教育理论包含着对具体教育实践的陈述，两者不是同一的。
    ②儿童心理发展理论或学习理论涉及的是对于发展或学习的最低限度的说明，而教育理论要涉及到影响发展或学习的最高限度的说明。
    ③儿童心理发展理论或学习理论主要是从“实然”的角度来考察人的发展或学习过程，而教育理论是从价值的“应然”角度来考察人的发展或学习过程。
    因此，把心理学理论当作幼儿园课程的唯一理论基础会出现很多问题，这样做不仅在理论上是有局限性的，而且在实践中也是难以行得通的。
    （2）心理学理论不可能单独为幼儿园课程提供理论依据，幼儿园课程同样受到哲学和社会文化的影响，因此对于幼儿园课程的设计来说，哲学和社会文化也是必须加以考虑的因素。

  • 第19题：

    问答题
    为什么说心理学是汉语作为外语教学的重要理论基础之一？

    正确答案：
    心理学是研究心理现象及其规律的科学,几乎与一切学科都有关系,语言教学是受心理学影响较大的学科,主要表现在以下几个方面:
    (1)汉语作为外语教学研究必然包括对语言学习者心理活动的研究。
    对语言教学活动的研究,必须包括对语言学习者心理活动的研究。对外汉语需要研究学生与教师在教学过程中的心理过程与规律,特别是感觉、知觉、记忆、表象、想象和思维等认知活动和意志活动、情绪活动的规律,以及如何把这些规律运用到对外汉语教学。因此,语言习得理论和语言教学理论的研究,都离不开心理学理论。
    (2)汉语作为外语教学的重要理论支柱的一部分是心理学。
    历史上的每一种教学法流派,除了以一定的语言学理论为依据外,也总是以一定的心理学理论为基础。随着以认知心理学为代表的心理学理论的发展,随着对语言习得理论研究的深入和语言习得规律的不断解释,心理学对语言教学的重要性已为越来越多的语言教学工作者和研究者所认识。
    (3)汉语作为外语教学需要与心理学研究结合。
    语言教学理论中一些争论的热点问题,如知识与能力,掌握语言规则还是培养语言习惯,第二语言学习与第一语言学习的关系等问题的解决,都离不开心理学理论。心理学的分支学科心理语言学,研究言语活动的心理过程、探讨言语的产生、言语的理解和语言获得的规律,把对语言的研究与对心理的研究结合起来,对汉语教学更有直接的影响。很多学者认为,包括对外汉语教学在内的第二语言教学理论要取得新的突破,学科的发展要更好地体现自己的特点,除了吸取语言学的成果外,需要更多地从心理学的理论和研究方法方面获得营养。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    幼儿园课程的基础是（）、心理学和（），它们分别主要解决幼儿园课程中教什么、如何教和为什么教的问题。

    正确答案： 哲学,社会学
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。
    A

    为什么教

    B

    如何教

    C

    教什么

    D

    教得怎么样


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）
    A

    为什么教

    B

    如何教

    C

    教什么

    D

    教得怎么样


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    为什么说心理学理论不能作为幼儿园课程唯一的基础？

    正确答案： （1）心理学作为幼儿园课程的一个重要基础，这是由学龄前儿童教育的特点所决定的。但是，心理学理论并不等于教育理论：
    ①儿童心理发展理论或学习理论描述的是带有普遍性的东西，而教育理论包含着对具体教育实践的陈述，两者不是同一的。
    ②儿童心理发展理论或学习理论涉及的是对于发展或学习的最低限度的说明，而教育理论要涉及到影响发展或学习的最高限度的说明。
    ③儿童心理发展理论或学习理论主要是从"实然"的角度来考察人的发展或学习过程，而教育理论是从价值的"应然"角度来考察人的发展或学习过程。因此，把心理学理论当作幼儿园课程的唯一理论基础会出现很多问题，这样做不仅在理论上是有局限性的，而且在实践中也是难以行得通的。
    （2）心理学理论不可能单独为幼儿园课程提供理论依据，幼儿园课程同样受到哲学和社会文化的影响，因此对于幼儿园课程的设计来说，哲学和社会文化也是必须加以考虑的因素。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    幼儿园课程的心理学基础有（）。
    A

    知识建构理论

    B

    人类发展生态学理论

    C

    精神分析理论

    D

    行为主义理论

    E

    进步主义理论


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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