（）就是要求教师或者儿童通过大声朗读优美的文学作品内容来学习语言的一种方法。

第1题：

第2题：

活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分（）的机会。

• A、学习语言
• B、操作语言
• C、加工语言
• D、吸收语言

正确答案:B

第3题：

教师在给全班儿童讲完一个故事后，要求超常儿童进一步把这个故事改编为新的故事讲给其他儿童听。教师针对超常儿童采用的教育策略是（）

• A、内容精深化
• B、加速学习
• C、加深学习
• D、内容新颖化

正确答案:C

第4题：

学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习（）

正确答案:规范语言

第5题：

学前儿童语言活动教育观强调（）

• A、儿童在活动中主动操作语言
• B、教师对幼儿语言操作活动的控制
• C、儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
• D、教师对儿童语言学习的直接示范作用

正确答案:A

第6题：

为什么要让儿童朗读文学作品？

正确答案: （1）从小培养孩子的读书兴趣
（2）可以丰富孩子的词汇
（3）可以提高孩子的阅读能力
（4）可以大幅度改善儿童的朗读习惯

第7题：

简述学前儿童文学作品内容的选材要求。

正确答案:（1）作品中的形象鲜明生动；
（2）作品结构简单，情节单纯而有趣；
（3）作品的语言浅显易懂、具体生动；
（4）作品的题材以学前儿童熟悉的生活为主，注重题材和体裁的多样性，并适当选择名人名著。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

幼儿散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的，供幼儿学习的叙事、记人、状物或写景的文学作品。

A对

B错

对
略

第14题：

学前儿童语言教育评价主要包括（）。

• A、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
• B、对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
• C、对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
• D、对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

正确答案:C

第15题：

属于间接指导的是（）

• A、教师通过同伴的相互学习来实现指导
• B、教师通过学习材料的设计来实现指导
• C、教师先让儿童自己探索然后再教给他们答案
• D、在日常生活中的指导

正确答案:B

第16题：

教师通过自己的语言、动作、或者表演，为儿童提供语言学习的样板的方法是学前儿童语言教育教育活动实施的（）

• A、朗读法
• B、示范模仿法
• C、试听讲做结合法
• D、游戏法

正确答案:B

第17题：

语言修辞性，是指文学中的语言，通过语言中蕴含的审美因素如语音、文法、辞格等，不仅创造出文学作品，而且本身就构成其美的组成部分。

正确答案:正确

第18题：

幼儿散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的，供幼儿学习的叙事、记人、状物或写景的文学作品。

正确答案:正确

第19题：

员工通过重复性的活动来学习企业的文化就是通过（）学习文化。

• A、故事
• B、有形信条
• C、语言
• D、仪式

正确答案:D

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：