()是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来,从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。A、归属学习B、榜样学习C、模仿学习D、反叛学习

题目

()是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来,从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。

  • A、归属学习
  • B、榜样学习
  • C、模仿学习
  • D、反叛学习

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  • 第1题:

    学习迁移就是一种学习对另一中学习的影响。即学生获得的知识经验、认知结构、动作技能、学习策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。()


    参考答案:正确

  • 第2题:

    根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为()。

    A.命题学习
    B.上位学习
    C.下位学习
    D.并列结合学习

    答案:B,C,D
    解析:
    根据新知识与原有知识结构的关系,将知识学习分为下位学习、上位学习、并列结合学习;根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习三种。

  • 第3题:

    依据新知识与原有认知结构的关系,知识学习可分为上位学习、下位学习和{pz_填空}学习。


    答案:并列结合|
    解析:

  • 第4题:

    儿童在知道“白菜”、“萝b”和“菠菜”等概念之后,再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于()。
    A.下位学习
    B.上位学习
    C.并列结合学习
    D.类属学习


    答案:B
    解析:
    本题考查的是知识学习类型的相关内容。下位学习又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分,并使之相互联系的过程。因此A、D项一致,都不入选。上位学习也叫总括学习,即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念,在这些原有观念的基础上学习一个概念和包容程度更高的概念或命题时,便产生上位学习。因此本题儿童在知道“白菜”、“萝卜”等概念后,继而学习“蔬菜”的概念,将新知识与原有知识结构联系正是属于上位学习。正确选项应该为B。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。一般而言,并列结合学习比较困难,必须认真比较新旧知识的联系与区别才能掌握。

  • 第5题:

    根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可分为:上位学习、下位学习和。

    A.并列结合学习
    B.命题学习
    C.概念学习
    D.符号学习

    答案:A
    解析:
    本题考察第六章知识学习的分类。根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可分为:上位学习、下位学习和并列结合学习。

  • 第6题:

    奥苏贝尔根据新知识与认知结构中已有观念的关系,将知识学习分为( )
    A.知识学习、技能学习
    B.关系学习、并列结合学习
    C.上位学习、下位学习和并列结合学习
    D.上位学习、下位学习


    答案:C
    解析:
    根据新知识和原有认知结构的关系,知识学习分为上位学习、下位学习和并列结合学习。

  • 第7题:

    依据新知识与原有认知结构的关系,知识学习可分为上位学习、下位学习和{ }学习。


    答案:并列结合,
    解析:
    提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第8题:

    ()是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来,从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。

    • A、归属学习
    • B、榜样学习
    • C、模仿学习
    • D、反叛学习

    正确答案:A

  • 第9题:

    根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为()。

    • A、派生类属学习和相关类属学习
    • B、下位学习、上位学习和并列结合学习
    • C、符号学习和概念学习
    • D、命题学习和总括学习

    正确答案:B

  • 第10题:

    当所学的新知识相对于原有认知结构为上位关系,即原有知识是从属观念,而新学习的知识是总括性观念,这样的学习即为上位学习。相反,如果新知识与原有知识是下位关系,则为下位学习。而如果新知识仅仅是由原知识的相关内容合理组合构成的,不能与原有某些特定的内容构成上位关系或下位关系,那么,这时的学习就是同位学习。 根据上述定义,下列属于上位学习的是()。

    • A、学生先学习平行四边形再学习矩形
    • B、在学完所有的内容之后进行总复习
    • C、先学习理论知识,再进行实践技能的操作
    • D、教师为讲解某语法结构,先举了很多例句

    正确答案:D

  • 第11题:

    判断题
    根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    如果根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、()和并列结合学习。

    正确答案: 上位学习
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    8 ·在新知识与认知结构中的原有概念,既非类属关系又非总括关系时产生的学习,称作 【 】

    A .上位学习

    B .命题学习

    C .并列结合学习

    D .下位学习


    正确答案:C

  • 第14题:

    根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为( )。
    A.派生类属学习和相关类属学习 B.下位学习、上位学习和并列结合学习
    C.符号学习和概念学习 D.命题学习和总括学习


    答案:B
    解析:
    根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型,可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分,并使之相互联系的过程。上位学习也叫总括学习,即通过综合归纳获得意义的学习。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。

  • 第15题:

    依据新知识与原有认知结构的关系,知识学习可分为( )、( )和并列结合学习。


    答案:上位学习,下位学习,
    解析:

  • 第16题:

    根据新知识与原有知识结构的关系,知识的学习可以分为__________、__________和并列结合学习。


    答案:
    解析:
    下位学习、上位学习

  • 第17题:

    根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。( )


    答案:对
    解析:

  • 第18题:

    根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为(  )

    A.下位学习上位学习和并列结合学习
    B.派生类学习和相关类属学习
    C.符号学习和概念学习
    D.命题学习和总括学习

    答案:A
    解析:
    识记性知识。

  • 第19题:

    根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可分为()。

    • A、下位学习
    • B、上位学习
    • C、命题学习
    • D、并列结合的学习

    正确答案:A,B,D

  • 第20题:

    奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系,将概念学习和命题学习分为()。

    • A、下位学习
    • B、上位学习
    • C、同化学习
    • D、并列结合学习

    正确答案:A,B,D

  • 第21题:

    根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为()。

    • A、上位学习
    • B、概念学习
    • C、下位学习
    • D、命题学习
    • E、并列结合学习

    正确答案:A,C,E

  • 第22题:

    正迁移是指()

    • A、先学习的知识或技能对学习另一种新知识或新技能起促进作用
    • B、先学习的知识或技能对学习另一种新知识或新技能起阻碍作用
    • C、纵向升高,由低到高、由简到繁

    正确答案:A

  • 第23题:

    单选题
    ()是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来,从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。
    A

    归属学习

    B

    榜样学习

    C

    模仿学习

    D

    反叛学习


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    根据新知识与原有认知结构的关系,知识学习可以分为(  )。
    A

    下位学习、上位学习和并列结合学习

    B

    符号学习和概念学习

    C

    派生类学习和相关类属学习

    D

    命题学习和总括学习


    正确答案: B
    解析:
    根据新知识与原有认知结构的关系,知识学习可以分为上位学习(总括学习)、下位学习(类属学习)和并列结合学习。根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。