不遵守课堂纪律和扰乱集体活动的行为,应归于()
第1题:
在道德行为方面,品德不良学生的心理特点表现为
A、有较严重的道德过错或犯罪行为
B、不能认识到自己的品德问题
C、意志薄弱,言行不能统一
D、有近三分之一的学生形成不良习惯
第2题:
3 7 . 有人把破坏课堂秩序, 不遵守纪律和不道德的行为等归纳为扰乱性的问题行为; 把退缩、 神经过敏
等行为归纳为_______。
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
《预防未成年人犯罪法》34条规定:纠集他人结伙滋事、扰乱治安是()
第7题:
在讨论过程中,如果出现直接扰乱课堂秩序的问题行为,如听课不专心、活动过度、交头接耳、抄袭作业等,下列解决措施中比较合适的是()。
第8题:
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序,不遵守纪律和不道德的行为称作()。
第9题:
心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作()
第10题:
扰乱行为是指在航空器上不遵守行为规范,或不听从机组人员指示,扰乱客舱秩序的行为。
第11题:
过错行为
品德不良行为
犯罪行为
问题行为
第12题:
是指在航空器上不遵守行为规范,或不听从机组人员指示,从而扰乱航空器上良好秩序和纪律的行为
是指不遵守行为规范,从而扰乱良好秩序和纪律的行为
是指在航空器上不遵守行为规范的行为
是指危害民用航空和航空运输安全的行为
第13题:
所谓“社会控制”是指社会中控制( )和各种社会问题发生及其危害的制度和机制。
A.人的政治行为
B.人的经济行为
C.人的犯罪行为
D.人的生活习惯
E.人的不良行为
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
扰乱行为是指在航空器上不遵守行为规范,或不听从机组人员指示,扰乱客舱秩序的行为,包括可能危及飞行安全的行为和扰乱秩序的行为。
第18题:
发生在家庭成员之间的施暴行为是()。
第19题:
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作()。
第20题:
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作()。
第21题:
对未成年人()的矫治与犯罪行为的预防,依照预防未成年人犯罪法的规定执行。
第22题:
导致教师倦怠的学生行为问题包括()
第23题:
不尊重教师及其他学生
注意力不集中,学习失败和考试失败
不能按时完成作业
不遵守课堂纪律