主张使用发现法进行教学的心理学家是（）。A、布卢姆B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、斯金纳

题目

主张使用发现法进行教学的心理学家是（）。

  • A、布卢姆
  • B、布鲁纳
  • C、奥苏伯尔
  • D、斯金纳
相似考题

1.认知一结构学习论在教学中主张（ ）。A．探究法B．班级授课制C．发现法D．讨论法

2.认知—结构学习论在教学中主张（ ）。A．探究法B．班级授课制C．发现法D．讨论法

3.认知主义教学理论提出的基本主张包括()。A、在教学内容上强调知识结构B、在教学方法上提倡发现法C、强调内部动机D、强调有意义学习

4.主张运用发现法进行教学的教育心理学家是（ ）A．奥苏贝尔B．布鲁纳C．加涅D．班杜拉

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  • 第1题：

    苏联心理学家维果茨基提出了（）主张。
    A.发现性教学
    B.情境性教学
    C.顿悟性教学
    D.发展性教学


    答案：D
    解析：
    由教育心理学常识可知，苏联心理学家维果茨基提出了发展性教学，故选D。

  • 第2题：

    主张由学生发现问题和解决问题的教学方法是（）。

    • A、读书指导法
    • B、发现法
    • C、练习法
    • D、程序教学法

    正确答案:B

  • 第3题：

    发现法是美国认知派心理学家布鲁纳根据其“（）”的理论提出的一种教学方法。


    正确答案:发现学习

  • 第4题：

    主张运用发现法进行教学的教育心理学家是（）。

    • A、奥苏贝尔
    • B、布鲁纳
    • C、加涅
    • D、班杜拉

    正确答案:B

  • 第5题：

    认知一结构学习论在教学中主张（）。

    • A、探究法
    • B、班级授课制
    • C、发现法
    • D、讨论法

    正确答案:C

  • 第6题：

    教学法中常用的发现法是个著名心理学家（）倡导的。

    • A、布鲁纳
    • B、罗扎洛夫
    • C、瓦.根舍因
    • D、斯金纳

    正确答案:A

  • 第7题：

    抓住“发现法”的实质，为之提供理论基础，并使之成为课堂教学中的重要的学习与教学方法的心理学家是（）

    • A、斯金纳
    • B、奥苏伯尔
    • C、布鲁纳
    • D、加涅

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    抓住“发现法”的实质，为之提供理论基础，并使之成为课堂教学中的重要的学习与教学方法的心理学家是（）
    A

    斯金纳

    B

    奥苏伯尔

    C

    布鲁纳

    D

    加涅


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    主张使用发现法进行教学的心理学家是（）。
    A

    布卢姆

    B

    布鲁纳

    C

    奥苏伯尔

    D

    斯金纳


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    认知学派中，（）提出人的学习、心理的发展就是个人的图式不断丰富、建构、提高、发展的过程；（）主张采用发现法；（）提出的有意义学习和“先行组织者”理沦。人本主义心理学家（）提出了“非指导性教学”的主张。

    正确答案： 皮亚杰,布鲁纳,奥苏伯尔,罗杰斯
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教学法中常用的发现法是个著名心理学家（）倡导的。
    A

    布鲁纳

    B

    罗扎洛夫

    C

    瓦.根舍因

    D

    斯金纳


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    发现法是美国认知派心理学家布鲁纳根据其“（）”的理论提出的一种教学方法。

    正确答案： 发现学习
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    主张“发现是教育儿童的重要手段”，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法的心理学家是（　　）

    A.布鲁纳
    B.奥苏伯尔
    C.加涅
    D.班杜拉

    答案：A
    解析：
    布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是发现学习。所谓发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考、自行发现知识、掌握原理和规律。教学不应当使学生处于被动地接受知识的状态，而应当让“学生自己把事物整理就绪，使自己成为发现者”。

  • 第14题：

    主张广泛使用发现法的心理学家是（）。

    • A、奥苏伯尔
    • B、布鲁纳
    • C、布鲁姆
    • D、斯金纳

    正确答案:B

  • 第15题：

    认知-结构学习论在教学中主张（）。

    • A、探究法
    • B、班级授课制
    • C、发现法
    • D、讨论法

    正确答案:C

  • 第16题：

    教师主导型教学方法：（）；师生互动型教学方法：对话发、练习法、情境法、参观法等；学生自主型教学方法：观察法、讨论法、发现法、尝试法、留空发等。


    正确答案:讲授法、演示法、呈示法等

  • 第17题：

    发现法是由美国心理学家布鲁纳倡导的，你如何评价这种教学方法？


    正确答案: （1）发现法，通常称作发现学习或问题教学法，就是让学生通过独立工作，自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。
    （2）发现法有如下特点：
    ①学生通过对问题的探究获得经验和知识，提高创新意识和进取精神；
    ②学生在教师的引导下探究和解决问题，在教学中处于主要地位；
    ③教学方法以学生独立探究和作业为主，教师的讲授、指导以及学生的阅读、练习服务于独立探究。
    （3）发现法的优点：
    ①有利于激发学生的求知欲，调动学生的学习主动性；
    ②有利于培养学生独立探究的习惯与能力；
    ③教学中多采取个人或小组学习形式进行，便于因材施教；
    ④由于学生所获得的经验和知识都是通过自己探索得来的，故便于理解、便于记忆。
    其局限性表现在：
    ①可能因强调学生的独立探究而不利于充分发挥教师的主导作用；
    ②它对教师的要求高，除了具备深厚的理论知识外，教师还要有较强的动手操作能力和科研能力。

  • 第18题：

    行为主义教学论以美国心理学家华生为代表，理论主张


    正确答案:（1）预期行为结果的教学目标。教学的目的就是提供特定的刺激，以便引起学生的特定反应
    （2）相倚组织的教学过程。相倚组织就是对强化刺激的系统控制
    （3）程序教学的方法。程序教学法是根据强化作用理论而来的。

  • 第19题：

    单选题
    主张运用发现法进行教学的教育心理学家是（）。
    A

    奥苏贝尔

    B

    布鲁纳

    C

    加涅

    D

    班杜拉


    正确答案： C
    解析： 布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知-结构学习论或者认知-发现说。

  • 第20题：

    单选题
    主张由学生发现问题和解决问题的教学方法是（）。
    A

    读书指导法

    B

    发现法

    C

    练习法

    D

    程序教学法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    认知-结构学习论在教学中主张（）。
    A

    探究法

    B

    班级授课制

    C

    发现法

    D

    讨论法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    发现法是由美国心理学家布鲁纳倡导的，你如何评价这种教学方法？

    正确答案： （1）发现法，通常称作发现学习或问题教学法，就是让学生通过独立工作，自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。
    （2）发现法有如下特点：
    ①学生通过对问题的探究获得经验和知识，提高创新意识和进取精神；
    ②学生在教师的引导下探究和解决问题，在教学中处于主要地位；
    ③教学方法以学生独立探究和作业为主，教师的讲授、指导以及学生的阅读、练习服务于独立探究。
    （3）发现法的优点：
    ①有利于激发学生的求知欲，调动学生的学习主动性；
    ②有利于培养学生独立探究的习惯与能力；
    ③教学中多采取个人或小组学习形式进行，便于因材施教；
    ④由于学生所获得的经验和知识都是通过自己探索得来的，故便于理解、便于记忆。
    其局限性表现在：
    ①可能因强调学生的独立探究而不利于充分发挥教师的主导作用；
    ②它对教师的要求高，除了具备深厚的理论知识外，教师还要有较强的动手操作能力和科研能力。
    解析： 教书育人是教师的根本任务。

  • 第23题：

    单选题
    主张广泛使用发现法的心理学家是（）。
    A

    奥苏伯尔

    B

    布鲁纳

    C

    布鲁姆

    D

    斯金纳


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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