关于动作技能,以下哪种说法不正确。()A、动作技能是一种有目的的有意识的活动能力B、动作并不是运动技能C、眨眼属于动作技能D、个体越是能经济、合理有效地利用身体动作完成任务,其动作技能水平就越高

题目

关于动作技能,以下哪种说法不正确。()

  • A、动作技能是一种有目的的有意识的活动能力
  • B、动作并不是运动技能
  • C、眨眼属于动作技能
  • D、个体越是能经济、合理有效地利用身体动作完成任务,其动作技能水平就越高

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  • 第1题:

    关于交谈礼仪,以下说法不正确的是:()

    • A、多用褒义词
    • B、不唱“独角戏”
    • C、直截了当
    • D、把握交谈时的动作

    正确答案:C

  • 第2题:

    关于动作技能和智力技能的关系,以下说法错误的有()

    • A、二者的活动对象不同
    • B、智力技能是动作技能的支配者和调节者
    • C、复杂的动作技能往往包含认知成分
    • D、智力技能是动作技能形成的最初依据

    正确答案:D

  • 第3题:

    下列关于动作技能保持的特点的描述,不正确的是()

    • A、动作技能一经学会,便不易遗忘
    • B、动作技能的保持比知识的保持牢固
    • C、越是复杂的动作技能,保持的时间越短
    • D、越是简单的动作技能,保持的时间越短

    正确答案:C

  • 第4题:

    以下关于动作技能的培养,错误的是()

    • A、了解动作技能形成的特征
    • B、加强学生的言语表达训练
    • C、理解任务的性质和情境
    • D、示范与讲解

    正确答案:B

  • 第5题:

    对于操作技能和心智技能的区别,表述不正确的是()。

    • A、操作技能的对象是具体的物质实体,心智技能的对象是观念性的
    • B、操作技能的执行过程是外显的,心智技能的执行是内潜性的
    • C、操作技能的动作可以合并,心智技能的动作则不能合并
    • D、操作技能的动作不能合并,必须切实执行,心智技能的动作可以合并

    正确答案:C

  • 第6题:

    什么是动作技能的正迁移?关于动作技能的正迁移,有哪些理论解释?


    正确答案: 已经形成的动作技能,对其他新技能的形成发生积极的影响是正迁移。关于动作技能正迁移的理论解释有:(1)共同因素说:(2)概括化迁移理论:(3)关系的迁移理论。

  • 第7题:

    问答题
    什么是动作技能的正迁移?关于动作技能的正迁移,有哪些理论解释?

    正确答案: 已经形成的动作技能,对另一些新技能的形成发生积极的影响是正迁移。
    关于动作技能正迁移的理论解释有:1.共同因素说2.概括化迁移理论3.关系的迁移理论
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    以下关于动作技能的表述,正确的是(  )
    A

    复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更短

    B

    动作技能的遗忘进程与意义音节的遗忘进程是一样的

    C

    动作技能的学习不存在迁移现象

    D

    技能学习过程中出现练习高原现象


    正确答案: B
    解析:

  • 第9题:

    多选题
    关于能力与知识、技能之间的关系,以下哪种说法错误()
    A

    能力是外显的,知识和技能是内隐的

    B

    能力等同于知识和技能

    C

    能力是个人稳定的心理特征,知识是人类社会历史经验的总结,技能是通过实践巩固下来的动作系统,三者既有区别,也有联系

    D

    能力可以在较短的时间内提高,知识和技能需要长时间的锻炼


    正确答案: D,B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小,动作技能可分为精细动作技能与()。
    A

    连续性动作技能

    B

    封闭性动作技能

    C

    粗大动作技能

    D

    工具性动作技能


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    下列关于动作技能保持的特点的描述,不正确的是()
    A

    动作技能一经学会,便不易遗忘

    B

    动作技能的保持比知识的保持牢固

    C

    越是复杂的动作技能,保持的时间越短

    D

    越是简单的动作技能,保持的时间越短


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    根据参与动作技能的肌肉群的性质不同可以把动作技能分为()
    A

    连续动作技能和非连续动作技能

    B

    开放性动作技能和封闭行动作技能

    C

    工具性动作和非工具性动作技能

    D

    精细动作技能和粗大动作技能


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    关于能力与知识、技能之间的关系,以下哪种说法正确()

    • A、能力等同于知识和技能
    • B、能力是个人稳定的心理特征,知识是人类社会历史经验的总结,技能是通过实践巩固下来的动作系统,三者既有区别,也有联系
    • C、能力是外显的,知识和技能是内隐的
    • D、能力可以在较短的时间内提高,知识和技能需要长时间的锻炼

    正确答案:B

  • 第14题:

    动作技能的形成可以分为四个阶段,以下哪个不正确()

    • A、原型定向
    • B、认知
    • C、分解
    • D、联系定位

    正确答案:A

  • 第15题:

    根据参与动作技能的肌肉群的性质不同可以把动作技能分为()

    • A、连续动作技能和非连续动作技能
    • B、开放性动作技能和封闭行动作技能
    • C、工具性动作和非工具性动作技能
    • D、精细动作技能和粗大动作技能

    正确答案:D

  • 第16题:

    动作技能的形成具有以下特征:()。


    正确答案:动作的有意识控制减弱、利用线索的减少、动觉控制的加强、运动图式的形成、预见和应变能力的增强

  • 第17题:

    动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小,动作技能可分为精细动作技能与()。

    • A、连续性动作技能
    • B、封闭性动作技能
    • C、粗大动作技能
    • D、工具性动作技能

    正确答案:C

  • 第18题:

    单选题
    关于交谈礼仪,以下说法不正确的是:()
    A

    多用褒义词

    B

    不唱“独角戏”

    C

    直截了当

    D

    把握交谈时的动作


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    单选题
    以下关于动作技能的培养,错误的是()
    A

    了解动作技能形成的特征

    B

    加强学生的言语表达训练

    C

    理解任务的性质和情境

    D

    示范与讲解


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    对于操作技能和心智技能的区别,表述不正确的是()。
    A

    操作技能的对象是具体的物质实体,心智技能的对象是观念性的

    B

    操作技能的执行过程是外显的,心智技能的执行是内潜性的

    C

    操作技能的动作可以合并,心智技能的动作则不能合并

    D

    操作技能的动作不能合并,必须切实执行,心智技能的动作可以合并


    正确答案: B
    解析: 该题可以用排除法。C、D项说法矛盾,其中有一项错误。动作技能是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式,动作不能合并。故选C。

  • 第21题:

    单选题
    关于动作技能和智力技能的关系,以下说法错误的有()
    A

    二者的活动对象不同

    B

    智力技能是动作技能的支配者和调节者

    C

    复杂的动作技能往往包含认知成分

    D

    智力技能是动作技能形成的最初依据


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    关于动作技能,以下哪种说法不正确。()
    A

    动作技能是一种有目的的有意识的活动能力

    B

    动作并不是运动技能

    C

    眨眼属于动作技能

    D

    个体越是能经济、合理有效地利用身体动作完成任务,其动作技能水平就越高


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    动作技能的形成可以分为四个阶段,以下哪个不正确()
    A

    原型定向

    B

    认知

    C

    分解

    D

    联系定位


    正确答案: D
    解析: 暂无解析