列宁说:没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。这种情感是()。A、道德感B、美感C、理智感D、义务感

题目

列宁说:没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。这种情感是()。

  • A、道德感
  • B、美感
  • C、理智感
  • D、义务感

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  • 第1题:

    列宁说:“没有人的感情,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”这句话重在强调( )。

    A.直接经验的作用
    B.间接经验的作用
    C.理性因素的作用
    D.非理性因素的作用

    答案:D
    解析:
    “人的感情”与理性相对,属于非理性范畴,排除C项,A、B项与题干无关,是干扰项。因此,本题正确答案是D.

  • 第2题:

    列宁说:“没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。”这种情感是(  )

    A.道德感
    B.美感
    C.理智感
    D.义务感

    答案:C
    解析:

  • 第3题:

    语言是组成社会的一个不可缺少的因素,没有语言可以说就没有人类社会的存在。

    A

    B



  • 第4题:

    分析下列议论是否符合逻辑的基本规律,如果不符合,请指出其错误。 1、某领导听说法庭审判还有律师为被告辩护,就非常气愤地说:“什么!被告不是罪犯吗?怎么还要为他辩护?我们要严厉打击犯罪分子,怎么还要袒护他呢?”   2、美丽的珊瑚洞是一个充满神奇的地方。老人们说:“珊瑚洞里有许多奇珍异宝,自古以来,很多人想去探宝。但从来没有人进去过,进去的人也从来没有出来的”。


    正确答案: 1、不符合,违反同一律,混淆概念 不符合,违反同一律,混淆概念。
    2、不符合,违反不矛盾律,自相矛盾。

  • 第5题:

    ()指出:“没有人的感情,就从来没有也不可能有人对真理的追求。”

    • A、马克思
    • B、列宁
    • C、毛泽东
    • D、邓小平

    正确答案:B

  • 第6题:

    列宁说:“没有‘人的感情’,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”对于完善人的品质来说,这主要强调的是()。

    • A、省察克治的重要性
    • B、慎独自律的重要性
    • C、陶冶情操的重要性
    • D、学思明理的重要性

    正确答案:C

  • 第7题:

    列宁说:“没有‘人的感情’,就从来没有也不可能有人对于真理的追求”。这句话表明了非理性因素的()。

    • A、指导作用
    • B、动力作用
    • C、诱导作用
    • D、激发作用

    正确答案:B

  • 第8题:

    判断题
    语言是组成社会的一个不可缺少的因素,没有语言可以说就没有人类社会的存在。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    与人们认识世界,追求真理的需要及需要的满足相联系的情感体验是()。
    A

    心境

    B

    激情

    C

    美感

    D

    理智感


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    列宁说:“没有‘人的感情’,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”对于完善人的品质来说,这主要强调的是()。
    A

    省察克治的重要性

    B

    慎独自律的重要性

    C

    陶冶情操的重要性

    D

    学思明理的重要性


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    列宁说“没有‘人的感情’,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”对于完善人的品质来说,这主要强调的是什么?

    正确答案: 陶冶情操的修养方法
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    下列观点体现真理和价值的辩证关系的有()
    A

    真理也是实践追求的价值目标之一

    B

    遵循真理尺度就要按科学规律办事,遵循价值尺度就要满足人的需要

    C

    价值的形成和实现以坚持真理为前提,真理又必然是具有价值的

    D

    实现价值是人们追求真理的目的,价值追求引导人们去探索真理


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    真理的相对性通常也称作相对真理,人们在特定历史条件下都不能获得真正的真理,真理是不可知的。( )


    答案:错
    解析:
    本题判断错误,真理的相对性或相对真理是指人们在一定条件下的正确认识是有限度的:(1)从广度上说,它只是客观世界的一定范围、方面的正确认识,有待于扩展;(2)从深度上说,它只是对特定事物的一定程度、层次的近似正确的认识,有待于深化;(3)从进程上说,它只是对事物的一定发展阶段的正确认识,有待于发展。

  • 第14题:

    列宁说,没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。这种情感是(  )。


    A.道德感

    B.美感

    C.理智感

    D.责任感

    答案:C
    解析:
    理智感是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。

  • 第15题:

    与人们认识世界,追求真理的需要及需要的满足相联系的情感体验是()。

    A心境

    B激情

    C美感

    D理智感


    D

  • 第16题:

    ()指出:“没有‘人的感情’,就从来没有也不可能有人对真理的追求。”

    • A、马克思
    • B、列宁
    • C、毛泽东
    • D、邓小平

    正确答案:B

  • 第17题:

    列宁说“没有‘人的感情’,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”对于完善人的品质来说,这主要强调的是什么?


    正确答案: 陶冶情操的修养方法

  • 第18题:

    列宁说:没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。列宁说的这种情感是一个人道德感的表现。


    正确答案:错误

  • 第19题:

    下列观点体现真理和价值的辩证关系的有()

    • A、真理也是实践追求的价值目标之一
    • B、遵循真理尺度就要按科学规律办事,遵循价值尺度就要满足人的需要
    • C、价值的形成和实现以坚持真理为前提,真理又必然是具有价值的
    • D、实现价值是人们追求真理的目的,价值追求引导人们去探索真理

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题:

    单选题
    ()指出:“没有人的感情,就从来没有也不可能有人对真理的追求。”
    A

    马克思

    B

    列宁

    C

    毛泽东

    D

    邓小平


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    阅读有关语文教学中情感教育的教学论文(节选),按照要求答题。语文教学过程,既是一个“传道、授业、解惑”的认知过程,又是一个“陶冶学生情操,引导学生走向正途”的情感过程。情感在从认识到形成能力、习惯的转化过程中起着极其重要的中介作用。它既像催化剂,又像中药的“药引”。列宁说:“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”别林斯基说:“思想消融在情感里,而情感也消融在思想里。”语文教学亦是如此。可见,在一个的成长过程中,情感对人们的行为的养成是起着巨大的作用的。对上述观点分析不正确的是()。
    A

    三维目标中情感态度与价值观至关重要

    B

    语文教学更强调学习的过程和方法及情感价值观的形成

    C

    有了情感的注入,才会有个性的形成,符合教学理念

    D

    分析文本,体会作者情感,领悟其丰富的内涵,形成自己的思维品质是语文教学的基本特点


    正确答案: D
    解析: 工具性和人文性的统一才是语文学科的基本特点。

  • 第22题:

    单选题
    ()指出:“没有‘人的感情’,就从来没有也不可能有人对真理的追求。”
    A

    马克思

    B

    列宁

    C

    毛泽东

    D

    邓小平


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    列宁说:“没有‘人的感情’,就从来没有也不可能有人对于真理的追求”。这句话表明了非理性因素的()。
    A

    指导作用

    B

    动力作用

    C

    诱导作用

    D

    激发作用


    正确答案: D
    解析: 暂无解析