为了传授知识，促进学生智力的发展，英国教育家洛克提出了许多有价值的教学方法。包括（）。A、激发求知欲B、鼓励好奇心C、培养注意力D、逐步训练思维

题目

为了传授知识，促进学生智力的发展，英国教育家洛克提出了许多有价值的教学方法。包括（）。

  • A、激发求知欲
  • B、鼓励好奇心
  • C、培养注意力
  • D、逐步训练思维
相似考题

1.中学教学的首要任务是（ ）A、 传授知识技能B、 发展学生智力C、 培养学生品德D、 关注个性发展

2.教学的首要任务是（ ）。A．传授基础知识和基本技能B．发展智力、体力和创造才能C．促进学生的个性发展D．培养品德和审美情操

3.教学的首要任务是（ ）。A．传授知识技能B．发展学生智力C．培养学生品德D．关注个性发展

4.教学是传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式。（ ）

更多“为了传授知识，促进学生智力的发展，英国教育家洛克提出了许多有价值”相关问题

  • 第1题：

    教学的一般任务包括：传授系统的科学基础知识和基本技能；发展学生智力、体力和创造才能；培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学______基础；促进教师的专业成长；关注学生的______发展。


    正确答案：
    世界观；个性

  • 第2题：

    英国教育家洛克在其著作 《_（ ）》中提出了著名的“_（ ）”。


    答案：教育漫话,白板说,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第3题：

    17世纪英国哲学家、教育家洛克提出了（）理论。


    正确答案: 绅士教育

  • 第4题：

    （）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。


    正确答案:讲授法

  • 第5题：

    关于教学的任务，“实质教育”（）。

    • A、重视实用知识的传授，忽视智力的发展
    • B、重视智力发展，忽视知识的传授
    • C、既强调智力发展，又重视知识传授
    • D、主张在发展智力的基础上传授知识

    正确答案:A

  • 第6题：

    在英国教育家洛克看来，教育的目的主要是（）。

    • A、培养国家需要的合格公民
    • B、阶级对抗
    • C、促进人的发展
    • D、培养绅士

    正确答案:D

  • 第7题：

    多选题
    为了传授知识，促进学生智力的发展，英国教育家洛克提出了许多有价值的教学方法。包括（）。
    A

    激发求知欲

    B

    鼓励好奇心

    C

    培养注意力

    D

    逐步训练思维


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    17世纪英国哲学家、教育家洛克提出了（）理论。

    正确答案： 绅士教育
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教学不能完全等同于教育，教育是教之以礼、育之以德，而作为教学的首要任务是（）
    A

    传授基础知识和基本技能

    B

    发展智力、体力和创造才能

    C

    促进学生的个性发展

    D

    促进学生全面发展


    正确答案： A
    解析： 教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。

  • 第10题：

    单选题
    教学的首要任务是(  )。
    A

    传授知识技能

    B

    发展学生智力

    C

    培养学生品德

    D

    关注个性发展


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    中学教学的首要任务是（　　）。
    A

    传授知识技能

    B

    发展学生智力

    C

    培养学生品德

    D

    关注个性发展


    正确答案： B
    解析：
    教学的基本任务有：①引导学生能动地学习、运用和掌握科学文化基础知识和基本技能；②发展学生智力，培养学生的创造能力；③增强学生体力，提高学生的健康水平；④培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观；⑤关注学生的个性发展。其中，传授知识技能是教学的首要任务，其他任务都是在完成这一任务的基础上进行的。

  • 第12题：

    单选题
    教学的首要任务是（　　）。
    A

    传授基础知识和基本技能

    B

    发展智力、体力和创造才能

    C

    促进学生的个性发展

    D

    培养品德和审美情操


    正确答案： D
    解析：
    教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。教学的主要任务有：①引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；②发展学生智力，培养学生的创造能力；③增强学生体力，提高学生的健康水平；④培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观；⑤关注学生的个性发展。其中，传授基础知识和基本技能是教学的首要任务，其他任务的实现都是在其基础上开展进行的。

  • 第13题：

    简述传授知识与发展智力的联系。


    答案：
    解析：
    (I)传授知识与发展智力这两个教学任务统一在同一个教学活动之中，统一在同一个认识主体的认 识活动之中；
    （2)知识是发展智力的基础；
    （3)发展智力又是掌握知识的重要条件。

  • 第14题：

    教学不能完全等同于教育，教育是教之以礼、育之以德，而作为教学的首要任务是()。

    A.传授基础知识和基本技能
    B.发展智力、体力和创造才能
    C.促进学生的个性发展
    D.促进学生全面发展

    答案：A
    解析：
    【知识点】教学的任务
    教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。

  • 第15题：

    “课程”一词最早出现在英国教育家（）的《什么知识最有价值》一文中。

    • A、洛克
    • B、斯宾塞
    • C、卢梭
    • D、尼尔

    正确答案:B

  • 第16题：

    知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    教学的首要任务是（）。

    • A、传授知识技能
    • B、发展学生智力
    • C、培养学生品德
    • D、关注个性发展

    正确答案:A

  • 第18题：

    判断题
    知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    关于教学的任务，“实质教育”（）。
    A

    重视实用知识的传授，忽视智力的发展

    B

    重视智力发展，忽视知识的传授

    C

    既强调智力发展，又重视知识传授

    D

    主张在发展智力的基础上传授知识


    正确答案： B
    解析： 实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练；形式教育论认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。

  • 第20题：

    判断题
    知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    （）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。

    正确答案： 讲授法
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “课程”一词最早出现在英国教育家（）的《什么知识最有价值》一文中。
    A

    洛克

    B

    斯宾塞

    C

    卢梭

    D

    尼尔


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    教学的一般任务包括：传授系统的科学基础知识和基本技能；发展学生智力、体力和创造才能；培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学____基础；促进教师的专业成长；关注学生的____发展。

    正确答案： 世界观,个性
    解析： 暂无解析

相关内容