通过所学知识，请设计一份枣树丰产栽培实验方案。

企业员工持股计划的实施分解为以下步骤：第一步，持股计划可行性研究，内容包括计划的目的，政策的允许程度，激励效果的预期评价，财务计划，股东的意见统一等方面；第二步，企业全面价值评价；第三步，聘请专业咨询机构参与计划的制订；第四步，确定员工持股的份额和分配比例；第五步，明确职工持股的管理机构：工会或者是信托机构、基金管理机构；第六步，解决计划的资金筹集问题：金融信贷或者职工自有资金；第七步，实施程序的详细条款，必须体现在员工持股的章程上，对计划原则、参与者资格、管理机构、财务政策、分配办法、员工责任、股份的回购等明确规定；第八步，制作审批材料，履行程序：依次经集团、体改办、国资管理部门、经委等部门审批。注意事项：持股人员的参与范围，以无固定期限合同或者较长固定期限劳动合同的员工。员工总股金及其占总股金的比例，员工持有股份根据出资能力和对企业的愿景与信任度，在劳动密集型企业占到25%～50%，资本密集型或超大型集团能占到5%左右，各部门各职位的持股可以不统一，综合考虑，经营者持股一般以企业员工平均持股数的5～15倍为宜；上下限的限制，给予合理的持股分配和相应的员工激励。满足企业需要；股金来源途径，员工个人出资，历年工资储备金节余或公益金节余，企业担保员工个人贷款，企业的奖励基金和福利基金，科技人员科技成果折股等都可以。

夏季音乐会 活动目标：
(1)激发幼儿学习语言的兴趣，感受语言的丰富与优美。
(2)培养幼儿合理的想象力及语言表达的能力。
(3)了解诗歌的内容，学习仿编诗歌。
活动准备：
(1)背景图片：蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小鸡、鸭子、鹅、牛、羊、猫头鹰、燕子、雨点、小朋友、小狗、小猫胸饰各一个
(2)大树、池塘、草地的场景
(3)课件、录音机、磁带
活动过程：
(1)今天，我们要去观看夏季音乐会，你们高兴吗?那就让我们带着喜悦的心情、伴随着愉快的歌声出发吧!
(2)音乐会已经开始了，让我们听听，是谁在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)他们是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轰隆)
他们在什么地方唱歌?(草丛中、大树上、池塘里、天空中)
你能用一个好听的词来形容一下吗?(绿绿的草丛中、高高的大树上、清清的池塘里、高高的天空中)
(3)小演员的歌声交织在一起，就汇成了一支美妙的夏天的歌，听：
夏天的歌在哪里?嗡，嗡，嗡，在绿绿的草丛中。夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大树上。
夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里?轰隆，轰隆，在高高的天空中。
(4)他们的歌声好听吗?那就请小朋友们和他们一起带着美美的表情、伴随着好看的动作、用好听的声音唱一遍这首夏天的歌吧!(幼儿和教师一起带着动作，学习朗诵诗歌两遍)小朋友们的歌声真是太动听了!
(5)创编诗歌：让我们看看又有哪些小演员来到了音乐会?(小鸡、猫头鹰、鸭子、小雨点)他们也想把歌声编进这支夏天的歌里，请小朋友帮忙，想一想，和旁边的小朋友商量一下，应该怎么编?
(6)夏季音乐会的小演员们都到齐了，让我们找一找，还有谁来了?是怎么唱歌的?
请小观众挑选你最喜欢的小演员到舞台上去歌唱，把他们的歌声都编进夏天的歌里。
(7)让我们给这首歌起个好听的名字吧!
(8)在我们的生活中还有许多会唱歌的小演员，让我们一起去找一找，把他们的歌声也融入我们这首《夏天的歌》里!

活动内容：我爱幼儿园。
活动目标：培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感和适应集体生活的能力。
活动准备：(1)诗歌《幼儿园像我家》的录音带。(2)预先定好参观路线，联系好参观部门。
活动过程：(1)以诗歌引出主题。幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么。(2)观察和讨论。让全班幼儿讨论幼儿园哪些地方像家，并且通过观察比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样，鼓励幼儿自由发言。(3)寻找及参观活动。带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里，睡觉的地方在哪里，跳舞的地方在哪里，做游戏的地方在哪里，等等。
活动延伸：请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。

教案是一个教学活动的具体计划，它阐明在预定的教学时间内要做什么，怎么做，达到什么目的，等等。对于幼儿园活动而言，教案设计主要考虑的因素包括活动目标、活动准备、活动过程(步骤)。为了巩固活动的效果，还可以加上“活动延伸”。
【参考案例】活动内容：夏季音乐会。
活动目标：(1)激发幼儿学习语言的兴趣，感受语言的丰富与优美。(2)培养幼儿合理的想象力及语言表达的能力。(3)理解诗歌的内容，学习仿编诗歌。
活动准备：(1)场景图片：蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小鸡、鸭子、鹅、牛、羊、猫头鹰、燕子、雨点、小朋友、小狗、小猫胸饰各一个。(2)大树、池塘、草地的场景。(3)课件、录音机、磁带。
活动过程：(1)今天，我们要去观看夏季音乐会，你们高兴吗?那就让我们带着喜悦的心情，随着愉快的歌声出发吧!(2)音乐会已经开始了，让我们听听，是谁在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)它们是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轰隆)它们在什么地方唱歌?(草丛中、大树上、池塘里、天空中)你能用一个好听的词来形容一下吗?(绿绿的草丛中、高高的大树上、清清的池塘里、高高的天空中)(3)演员的歌声交织在一起。就汇成了一支美妙的夏天的歌，听：夏天的歌在哪里?嗡，嗡，嗡，在绿绿的草丛中。夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大树上。夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里?轰隆，轰隆，在高高的天空中。(4)他们的歌声好听吗?那就请小朋友们和它们一起带着美美的表情、伴随着好看的动作、用好听的声音唱一遍这首夏天的歌吧!(幼儿和教师一起带着动作，学习朗诵诗歌两遍。)小朋友们的歌声真是太动听了!(5)创编诗歌：让我们看看又有哪些小演员来到了音乐会?(小鸡、猫头鹰、鸭子、小雨点)他们也想把歌声编进这支夏天的歌里，请小朋友帮忙，想一想，和旁边的小朋友商量一下应该怎么编。(6)夏季音乐会的小演员们都到齐了，让我们找一找，还有谁来了，是怎么唱歌的?请小观众挑选你最喜欢的小演员到他们的舞台上去歌唱，把他们的歌声都编进夏天的歌里。(7)让我们给这首歌起个好听的名字吧!(8)在我们的生活中还有许多会唱歌的小演员，让我们一起去找一找，把他们的歌声也融入到我们这首《夏天的歌》里!