下面关于明智和聪明的关系说法不正确的是()。A、明智需要聪明B、明智有聪明会更好C、研究哲学需要明智和聪明的结合D、二者不可相互转化

题目

下面关于明智和聪明的关系说法不正确的是()。

  • A、明智需要聪明
  • B、明智有聪明会更好
  • C、研究哲学需要明智和聪明的结合
  • D、二者不可相互转化

相似考题
参考答案和解析
正确答案:D
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  • 第1题:

    下面关于聪明的说法不正确的是()。

    • A、聪明是一个自然的优点
    • B、聪明没有一个良好目的定向
    • C、聪明不能很快抓到理智活动的优点
    • D、聪明需要通过实践努力才能成为明智

    正确答案:C

  • 第2题:

    聪明、明智、智慧位于三个()

    • A、不同层次
    • B、意思相同
    • C、理解不同
    • D、不同领域

    正确答案:A

  • 第3题:

    下面关于封建君臣关系的说法不正确的是()。

    • A、君臣人格上是平等的
    • B、君臣都是自由人
    • C、君臣互相尊重
    • D、君臣地位是平等的

    正确答案:D

  • 第4题:

    下面关于智慧与良知的关系,说法不正确的是()。

    • A、良知可以通达智慧
    • B、良知相当于智慧和努斯
    • C、良知的根据是智慧
    • D、二者观道的方式相近

    正确答案:B

  • 第5题:

    下面关于形式发票说法不正确的是()。

    • A、也称估计发票
    • B、相当于合同
    • C、用于申请外汇或进口许可证
    • D、与商业发票关系密切

    正确答案:B

  • 第6题:

    下面关于裂解和裂化说法中不正确的是()。

    • A、反应机理不同
    • B、反应深度不同
    • C、剂油比不同
    • D、催化剂不同

    正确答案:A

  • 第7题:

    关于战争与经济的关系,下面说法不正确的是()。

    • A、战争依赖于经济
    • B、战争阻碍科技的发展
    • C、战争对经济有破坏作用
    • D、战争对经济有促进作用

    正确答案:B

  • 第8题:

    既明且哲,以保其身”中的“哲”的意思是()。

    • A、讲道理的
    • B、有哲理的
    • C、保全自己
    • D、聪明智慧

    正确答案:D

  • 第9题:

    下面关于德国教授的岗位体制,说法不正确的是()

    • A、牵一发而动全身
    • B、所有的人必须移位
    • C、个别人需要移位
    • D、每个教授和同行之间的关系非常简单

    正确答案:C

  • 第10题:

    单选题
    聪明、明智、智慧位于三个()
    A

    不同层次

    B

    意思相同

    C

    理解不同

    D

    不同领域


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    既明且哲,以保其身”中的“哲”的意思是()。
    A

    讲道理的

    B

    有哲理的

    C

    保全自己

    D

    聪明智慧


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    下面关于德国教授的岗位体制,说法不正确的是()
    A

    牵一发而动全身

    B

    所有的人必须移位

    C

    个别人需要移位

    D

    每个教授和同行之间的关系非常简单


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下面对良知的说法不正确的一项是()。

    • A、良知可以容纳明智
    • B、良知在内心时时提醒
    • C、良知是实践理智的优点
    • D、不曲解事情本然的面目

    正确答案:B

  • 第14题:

    聪明的意思是()

    • A、智力发达,记忆和理解能力强
    • B、观察明锐而判断准确
    • C、做事能力强
    • D、明智和邪恶

    正确答案:A

  • 第15题:

    关于道教与道家,下面说法不正确的是()。

    • A、道教有一套神灵崇拜体系
    • B、道教与政治关系疏远
    • C、道教以道家的理论为前导
    • D、道家形成早于道教

    正确答案:B

  • 第16题:

    下面关于明智的说法不正确的是()。

    • A、能够快速抓住实践理智活动的优点
    • B、包含心灵的健全感情
    • C、促进品性目的的显现
    • D、与感情无关

    正确答案:D

  • 第17题:

    下面关于辅助色说法不正确的是()

    • A、应符合企业形象
    • B、与标准色是从属关系
    • C、是标准色的设定依据
    • D、标准化、系统化

    正确答案:C

  • 第18题:

    “读史使人明智,读诗使人灵秀,道德使人庄重,逻辑与修辞使人善辩,哲学使人聪明”。请你就“哲学使人聪明”谈谈自己的看法。


    正确答案: (1)从字意上看,哲学是一门能使人聪明、启发智慧、追求智慧的学问,题目的说法有其正确的一面。
    (2)哲学是关于世界观的学说,世界观有正确与错误之分,因而哲学不仅有正确与错误之分,而且还有科学与非科学之别。错误的、非科学的哲学,不仅不能使人聪明,相反还会把人们引入歧途。
    (3)马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,它能启迪智慧、使人聪明,在马克思主义哲学的指导下,能使我们取得认识世界和改造世界的成功。

  • 第19题:

    关于收养,下面说法不正确的是()

    • A、寄养不产生依法拟制的父母子女关系
    • B、社会福利机构对孤儿、弃婴和儿童的收容养育不发生父母子女关系
    • C、养子女与生父母及其他亲属的自然血亲关系仍然存在
    • D、收养与立嗣没有什么不同

    正确答案:D

  • 第20题:

    下面关于员工满意和客户满意的说法不正确的是()。

    • A、满意的员工可以促成满意的客户
    • B、满意的客户也可以促成满意的员工
    • C、满意的客户和满意的员工互相促进
    • D、满意的员工和满意的客户之间没有任何关系

    正确答案:D

  • 第21题:

    单选题
    聪明的意思是()
    A

    智力发达,记忆和理解能力强

    B

    观察明锐而判断准确

    C

    做事能力强

    D

    明智和邪恶


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    下面关于封建君臣关系的说法不正确的是()。
    A

    君臣人格上是平等的

    B

    君臣都是自由人

    C

    君臣互相尊重

    D

    君臣地位是平等的


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    智力是人脑聪明智慧的功能,是一种()特征的综合。
    A

    外在物质

    B

    体态物质

    C

    形体物质

    D

    心理物质


    正确答案: C
    解析: 暂无解析