关于目的的思想叫动机。
题目
关于目的的思想叫动机。
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第1题：
由个体内在的需要引起的动机叫（ ）。A.成就动机
B.外部动机
C.认知动机
D.内部动机答案：D解析： -
第2题：
试述王充关于教育的作用和教育目的的思想。
王充关于教育作用和教育目的的思想，包括两个方面：
（1）重视教育作用。王充重视教育对于人性发展的作用。他认为人性之所可变善，重要在于教育。
（2）重视培养目标。王充针对东汉当时文职官员中，文吏与儒生更受重视的情况，把人才划分为四个层次，他说：“故夫能说一经者为儒生；博览古今者为通人；采掇传书，以上书奏记者为文人；能精思著文，连接篇章者为鸿儒。故儒生过俗人，通人胜儒生，文人逾通人，鸿儒超文人。”他的培养目标最理想的是鸿儒。
王充这种培养目标的思想，是对当时经学教育不满的反映。他一贯主张人才不仅应具有广博的知识，而更为重要的是，应具有独立思考的创造精神和学以致用的能力。这种思想是很可贵的，也是很有见地的。
略 -
第3题：
什么叫空气制动机？什么叫人力制动机？
正确答案: 空气制动机：是利用压力空气作为原动力，对车辆施行制动作用的装置。
人力制动机：利用人力操纵对车辆施行制动作用的装置。 -
第4题：
什么叫制动？什么叫制动机？
正确答案: 人为地给物体施加阻力，使之减速或停止运动叫制动。
为了施行制动而设置的一套机械装置叫制动机。在铁路运输上，为了调节列车运行速度和及时准确地在预定地点停车，保证列车安全正点地运行，在每台机车上或每一车辆上都装有制动机。装在机车上的叫机车制动机，装在车辆上的叫车辆制动机。 -
第5题：
什么叫电动机？钻机所用的电动机有哪几种？
正确答案: 利用电和磁的相互作用来实现机械能与电能相互转换的设备，称电机。
钻机所用的电机有交流电动机直流电动机直流发电机滑差电动机和交流变频电动机。 -
第6题：
什么叫空气制动机？
正确答案:利用压力空气作为原动力，对车辆施行制动作用的装置叫空气制动机。 -
第7题：
什么叫二压力机构制动机？什么叫三压力机构制动机？
正确答案:二压力机构制动机：凡是根据两种压力之间的变化来控制三通阀或分配阀的主活塞动作，以实现制动、缓解与保压作用的制动机。
三压力机构制动机：凡是根据三种压力之间的变化来控制分配阀的主活塞动作，以实现制动、缓解与保压作用的制动机。 -
第8题：
动机是关于人行动的（），目的是关于人行动要想达到的（）
正确答案:原因；结果 -
第9题：
简述孔子关于教育目的的思想。
正确答案:孔子主张“仕而优则学，学而优则仕”，意思是从政之人应该是受过教育，有余力的话继续学习，学习的人有余力的话应该得到一定官职，因而把学习与做官紧密联系起来。教育就是要培养治国安民的贤能之士。 -
第10题：
单选题关于医德评价应坚持依据的辩证统一描述指的是（ ）。A动机与目的、效果与手段的统一
B动机与效果、目的与手段的统一
C动机与手段、目的与效果的统一
D目的与效果、目的与手段的统一
E目的与动机、动机与效果的统一
正确答案： D解析：
只有动机与效果、目的与手段是辩证统一的，其他均不是，所以应选B。 -
第11题：
问答题简述孔子关于教育目的的思想。正确答案： 孔子主张“仕而优则学，学而优则仕”，意思是从政之人应该是受过教育，有余力的话继续学习，学习的人有余力的话应该得到一定官职，因而把学习与做官紧密联系起来。教育就是要培养治国安民的贤能之士。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题什么叫二压力机构制动机？什么叫三压力机构制动机？正确答案： 二压力机构制动机：凡是根据两种压力之间的变化来控制三通阀或分配阀的主活塞动作，以实现制动、缓解与保压作用的制动机。
三压力机构制动机：凡是根据三种压力之间的变化来控制分配阀的主活塞动作，以实现制动、缓解与保压作用的制动机。解析： 暂无解析 -
第13题：
幼儿园体育活动中的动机和目的包括（）。
A认识性动机与目的
B操作性动机与目的
C交往性动机与目的
D发展性动机与目的
A,B,D
略 -
第14题：
什么叫电动机的力矩特性或机械特性？什么叫硬特性？什么叫软特性？
正确答案: 电动机外加电压不变，转速随负载改变而变化的相互关系叫力矩特性或机械特性，如果负载变化时，转速变化很小的叫做硬特性，转速变化大的叫软特性。 -
第15题：
下列关于犯罪目的与犯罪动机的说法，正确的是（ ）
- A、先有动机，后有目的
- B、动机回答行为人实施犯罪行为的心理动因何在，目的回答行为人实施犯罪行为所希望发生的结果是什么
- C、动机不以危害结果为内容，目的一般以危害结果为内容
- D、同一性质的犯罪，目的可能多种多样，但动机只有一个;不同性质的犯罪，动机可能不相同，但目的只有一个
正确答案:A,B,C -
第16题：
原动机传给泵的功率叫（），泵传给液体介质的功率叫（）。
正确答案:轴功率；有效功率 -
第17题：
什么叫优势动机？影响优势动机的因素有哪些？
正确答案:在多数的情况下，一个人的行为往往是多个动机综合的结果。这些同时并存的动机就称为一个人的动机结构。整个动机结构中，总只有某一动机最为强烈，成为决定行为的主要因素，这一最强烈的动机就成为优势动机。人的动机结构和优势动机是可以变化的，下列三个因素对它们的变化起着决定性影响。
其一，爱好和兴趣，个人在生活中养成的嗜好和兴趣往往可以决定目标的选择。
其二，价值观。与兴趣有关但比兴趣更强调生活的方式和生活的目标，涉及更广泛更长期的行为。
其三，抱负水准。抱负水准指的是一种想把自己的工作做到某种质量标准的心理要求。 -
第18题：
什么叫制动机？
正确答案: 用以产生制动力的装置。 -
第19题：
什么叫制动机的传动效率？
正确答案: 制动机的传动效率指全车实际闸瓦压力与计算闸瓦压力之比。即η=K实／K计，式中K实——全车实际闸瓦压力；K计——全车计算闸瓦压力。 -
第20题：
以全面提高学生的思想品德、科学文化和身体、心理、操作技能等素质，培养能力、发展个性为目的的基础教育也叫（）教育。
正确答案:素质 -
第21题：
问答题试述王充关于教育的作用和教育目的的思想。正确答案： 王充关于教育作用和教育目的的思想，包括两个方面：
（1）重视教育作用。王充重视教育对于人性发展的作用。他认为人性之所可变善，重要在于教育。
（2）重视培养目标。王充针对东汉当时文职官员中，文吏与儒生更受重视的情况，把人才划分为四个层次，他说：“故夫能说一经者为儒生；博览古今者为通人；采掇传书，以上书奏记者为文人；能精思著文，连接篇章者为鸿儒。故儒生过俗人，通人胜儒生，文人逾通人，鸿儒超文人。”他的培养目标最理想的是鸿儒。
王充这种培养目标的思想，是对当时经学教育不满的反映。他一贯主张人才不仅应具有广博的知识，而更为重要的是，应具有独立思考的创造精神和学以致用的能力。这种思想是很可贵的，也是很有见地的。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题什么叫制动？什么叫制动机？正确答案： 人为地给物体施加阻力，使之减速或停止运动叫制动。
为了施行制动而设置的一套机械装置叫制动机。在铁路运输上，为了调节列车运行速度和及时准确地在预定地点停车，保证列车安全正点地运行，在每台机车上或每一车车辆上都装有制动机。装在机车上的叫机车制动机，装在车辆上的叫车辆制动机。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题什么叫优势动机？影响优势动机的因素有哪些？正确答案： 在多数的情况下，一个人的行为往往是多个动机综合的结果。这些同时并存的动机就称为一个人的动机结构。整个动机结构中，总只有某一动机最为强烈，成为决定行为的主要因素，这一最强烈的动机就成为优势动机。人的动机结构和优势动机是可以变化的，下列三个因素对它们的变化起着决定性影响。
其一，爱好和兴趣，个人在生活中养成的嗜好和兴趣往往可以决定目标的选择。
其二，价值观。与兴趣有关但比兴趣更强调生活的方式和生活的目标，涉及更广泛更长期的行为。
其三，抱负水准。抱负水准指的是一种想把自己的工作做到某种质量标准的心理要求。解析： 暂无解析