人们深入研究了布谷鸟和它的寄主作用一个尚未终结的协同进化，布谷鸟在一种小型雀型目鸟类的巢中产蛋寄生。由于协同进化，布谷鸟和它的寄主产生不同的行为。下列表述正确的是（） （1）寄主在下午产蛋 （2）布谷鸟吃寄主蛋 （3）寄主攻击布谷鸟 （4）布谷鸟产与寄主相似的蛋 （5）布谷鸟攻击寄主 （6）在寄主巢中，布谷鸟避免被寄主看见A、（3）和（6）B、（4）和（6）C、（2）和（3）D、（1）和（5）

题目

人们深入研究了布谷鸟和它的寄主作用一个尚未终结的协同进化，布谷鸟在一种小型雀型目鸟类的巢中产蛋寄生。由于协同进化，布谷鸟和它的寄主产生不同的行为。下列表述正确的是（） （1）寄主在下午产蛋 （2）布谷鸟吃寄主蛋 （3）寄主攻击布谷鸟 （4）布谷鸟产与寄主相似的蛋 （5）布谷鸟攻击寄主 （6）在寄主巢中，布谷鸟避免被寄主看见

  • A、（3）和（6）
  • B、（4）和（6）
  • C、（2）和（3）
  • D、（1）和（5）
相似考题

1.布谷鸟属于()目。

2.在布谷鸟和宿主的进化“军备竞赛”中，双方的进度均已（）和被自然选择选中的方式来决定。A、鸟嘴颜色B、鸟嘴形状C、作用与宿主神经系统的方式D、基因变异

3.布谷鸟指的是杜鹃中的一种，它是（）A、小杜鹃B、中杜鹃C、大杜鹃D、噪鹃

4.下面谱例表现的是布谷鸟欢快地飞过山林农田时的情景，适合此段音乐的速度标记是()。A.AdagioB.LentoC.LargoD.Allegro

参考答案和解析
正确答案:A
更多“人们深入研究了布谷鸟和它的寄主作用一个尚未终结的协同进化，布谷”相关问题

  • 第1题：

    夏季，人们在泰山上经常可以到“咕咕咕咕”布谷鸟的鸣叫。布谷鸟的学名是（）

    • A、四声杜鹃
    • B、蓝矶鸫
    • C、山斑鸠

    正确答案:A

  • 第2题：

    下列话剧作品中不属于“第四种剧本”的是（）

    • A、《茶馆》
    • B、《布谷鸟又叫了》
    • C、《蔡文姬》
    • D、《洞箫横吹》

    正确答案:C

  • 第3题：

    森林虫害防治方法有药物治虫、生物治虫、以鸟治虫等方法，被称为“森林医生”的是（）

    • A、麻雀
    • B、布谷鸟
    • C、雉鸡
    • D、啄木鸟

    正确答案:D

  • 第4题：

    《森林报》中中哪种鸟“汪汪”叫？（）

    • A、雄白山鹑
    • B、雌白山鹑
    • C、布谷鸟

    正确答案:A

  • 第5题：

    谈谈寄生者与寄主的协同进化。


    正确答案: （1）、寄生物对寄生生活的适应：
    ①、感官和神经系统退化；
    ②、超强的繁殖能力：
    ③、复杂的生活史：转换寄主。
    （2）、寄主对疾病的反应
    ①、免疫反应：细胞免疫反应和B细胞免疫反应；
    ②、行为对策：整理毛、羽，逃离病区；
    ③、植物和低等动物的反应：非特异性免疫、局部细胞死亡、提前落叶。
    （3）、寄生物与寄主的协同进化：负作用→减弱→互利共生

  • 第6题：

    唢呐曲《百鸟朝凤》中用乐器来模仿出的自然界音响包括（）

    • A、布谷鸟叫
    • B、知了叫
    • C、鹧鸪叫
    • D、斑鸠叫

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    生物的协同进化可以体现在多种层次上，以下关于协同进化的结果理解正确的是（）。

    • A、协同进化可体现在DNA水平上
    • B、蛋白质序列的协同突变也属于协同进化的结果
    • C、物种形态和行为的演化体现了协同进化
    • D、一个自然环境内所有生物的共存和适应属于协同进化

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    单选题
    教学《大自然的语言》一课时，一学生正朗读到“布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾’”，突然有个调皮的学生学起了布谷鸟叫，“布谷，布谷”，引得全班同学哈哈大笑，课堂一阵骚乱。　　作为授课教师，下列应对与评析最恰当的是（　　）。
    A

    请这位同学首先尊重别人，如果你正在朗读，别人来打断，你是什么心情呢？

    B

    这位同学学得真是惟妙惟肖，还有什么别的大自然的语言吗？请大家想一想。

    C

    都别笑了，还上不上课了？我们这节课学习任务很重，知识点不易理解，大家必须都重视起来。

    D

    好一声“布谷，布谷”，学得惟妙惟肖，那么，布谷鸟这动听的大自然的语言，被劳动人民称作什么？它有什么意义？听这位同学读完，我们将一起学习。


    正确答案： C
    解析：
    AC两项打击了学生的积极性，弄僵了课堂活跃的气氛，不适宜；B项虽然鼓励了出洋相的同学，但偏离了课文主要内容，不当；D项既鼓励了这位学鸟叫的同学，又把课堂引向了后面要学习的内容，恰当。

  • 第9题：

    多选题
    下列关于协同进化理解错误的是（）。
    A

    协同进化是各种生物在生存斗争中一起进化

    B

    生物多样性的形成，是长期共同进化的结果

    C

    互相协同进化的两个物种，一个物种的灭绝必然导致另一个物种的灭绝

    D

    捕食者对猎物起到选择作用，但是猎物对捕食者无此作用


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    森林虫害防治方法有药物治虫、生物治虫、以鸟治虫等方法，被称为“森林医生”的是（）
    A

    麻雀

    B

    布谷鸟

    C

    雉鸡

    D

    啄木鸟


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    布谷鸟属于（）目。

    正确答案： 鹃形
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    著名诗人李季通俗化大众化的叙事长诗是（）
    A

    《王贵与李香香》

    B

    《回延安》

    C

    《种谷记》

    D

    《布谷鸟》


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在中国当代戏剧文学的第一个高潮期中，涌现出了夏衍的《（）》、安波的《春风吹到诺敏河》、海默的《洞箫横吹》、杨履方的《布谷鸟又叫了》、孙芋的《妇女代表》等优秀作品。


    正确答案:考验

  • 第14题：

    在协同进化的过程中，每一个物种都会经历其他多个物种给他施加的选择压力，同时它也会给其他物种产生进化影响，这被称为（）

    • A、顺序进化
    • B、协同成种
    • C、共适应
    • D、弥散协同进化

    正确答案:D

  • 第15题：

    著名诗人李季通俗化大众化的叙事长诗是（）

    • A、《王贵与李香香》
    • B、《回延安》
    • C、《种谷记》
    • D、《布谷鸟》

    正确答案:A

  • 第16题：

    协同进化是指两个或多个物种的进化常相互影响，形成一个相互作用的协同适应系统。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    在中国当代戏剧文学的第一个高潮期中，涌现出了（）的《考验》、安波的《春风吹到诺敏河》、海默的《洞箫横吹》、杨履方的《布谷鸟又叫了》等优秀作品


    正确答案:夏衍

  • 第18题：

    下列关于协同进化理解错误的是（）。

    • A、协同进化是各种生物在生存斗争中一起进化
    • B、生物多样性的形成，是长期共同进化的结果
    • C、互相协同进化的两个物种，一个物种的灭绝必然导致另一个物种的灭绝
    • D、捕食者对猎物起到选择作用，但是猎物对捕食者无此作用

    正确答案:C,D

  • 第19题：

    单选题
    在布谷鸟和宿主的进化“军备竞赛”中，双方的进度均已（）和被自然选择选中的方式来决定。
    A

    鸟嘴颜色

    B

    鸟嘴形状

    C

    作用与宿主神经系统的方式

    D

    基因变异


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    布谷鸟指的是杜鹃中的一种，它是（）
    A

    小杜鹃

    B

    中杜鹃

    C

    大杜鹃

    D

    噪鹃


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    最近二十年以来，人们将协同进化的研究范围进一步扩大，越来越关注分子之间的协同进化，尤其是蛋白与蛋白之间。下面有关蛋白分子协同进化的说法正确的是（）。
    A

    配体与受体蛋白之间具有相似的基因树

    B

    协同进化的蛋白之间往往具有特定的结构域

    C

    协同进化的蛋白是同一类蛋白

    D

    协同进化的蛋白都是互相作用的蛋白


    正确答案： A,B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    在中国当代戏剧文学的第一个高潮期中，涌现出了（）的《考验》、安波的《春风吹到诺敏河》、海默的《洞箫横吹》、杨履方的《布谷鸟又叫了》等优秀作品

    正确答案： 夏衍
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    生物的协同进化可以体现在多种层次上，以下关于协同进化的结果理解正确的是（）。
    A

    协同进化可体现在DNA水平上

    B

    蛋白质序列的协同突变也属于协同进化的结果

    C

    物种形态和行为的演化体现了协同进化

    D

    一个自然环境内所有生物的共存和适应属于协同进化


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

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