“十年树木，百年树人”，表达的是人才培养的（）。A、间接性B、长期性C、复杂性D、主体性

题目

“十年树木，百年树人”，表达的是人才培养的（）。

  • A、间接性
  • B、长期性
  • C、复杂性
  • D、主体性
相似考题

1.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的【 】A．复杂性B．示范性C．创造性D．长期性

2.“十年树木,百年树人”体现教师劳动特点的()。A.连续性、广延性B.复杂性、创造性C.长期性、间接性D.示范性、主体性

3.“十年树木，百年树人”说明教师的劳动具有（）。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性

4.“十年树木,百年树人”说明了教师劳动的()。A、长期性B、创造性C、复杂性D、示范性

参考答案和解析
正确答案:B
更多““十年树木，百年树人”，表达的是人才培养的（）。A、间接性B、长期性C、复杂性D、主体性”相关问题

  • 第1题：

    “十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（　　）。
    A.主体性
    B.创造性
    C.连续性
    D.长期性


    答案：D
    解析：
    十年与百年都是表示时间长度的数量词，这是一个长期性的指代。

  • 第2题：

    “十年树木，百年树人”反应教师劳动的（　　）。

    A.连续性
    B.创造性
    C.主体性
    D.长期性

    答案：D
    解析：
    “十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的长期性特点。

  • 第3题：

    “十年树木，百年树人”体现的教师职业特点是（　　）。

    A.复杂性
    B.长期性
    C.示范性
    D.创造性

    答案：B
    解析：
    “十年树木，百年树人”体现了教师劳动的长期性特点。

  • 第4题：

    “十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（ ）特点。

    A.复杂性 B.长期性
    C.主体性 D.示范性


    答案：B
    解析：
    【解析I教师任务的繁重和人才成长的周斯性长的规律决定了教师的劳动是个长期的过程。“十年树木， 百年树人”，培养一个人才，不是一朝一夕的事情，它有一个较长的周期，是一个艰苦的过程。

  • 第5题：

    “十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（ ）

    A.连续性
    B.复杂性
    C.主体性
    D.长期性

    答案：D
    解析：
    题干的描述体现的是教师劳动的长期性的特点。

  • 第6题：

    “十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）

    • A、连续性
    • B、创造性
    • C、长期性
    • D、主体性

    正确答案:C

  • 第7题：

    “十年树木，百年树人”体现的教师职业特点是（）。

    • A、复杂性
    • B、长期性
    • C、示范性
    • D、创造性

    正确答案:B

  • 第8题：

    “十年树木，百年树人”体现了教师职业的（）。

    • A、个体性
    • B、复杂性
    • C、长期性
    • D、创造性

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    “十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是(    )
    A

    复杂性和创造性

    B

    连续性和广延性

    C

    长期性和间接性

    D

    主体性和示范性


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    “十年树木，百年树人”这句话体现了教师劳动的（）。
    A

    复杂性

    B

    长期性

    C

    创造性

    D

    间接性


    正确答案： A
    解析： “十年树木，百年树人”这句话体现了教师培养人才不是“一朝一夕”能够完成的，而是一个长期性的过程，反映了教师劳动的长期性。

  • 第11题：

    单选题
    “十年树木，百年树人”反映了教师劳动具有(    )
    A

    复杂性

    B

    主体性

    C

    创造性

    D

    长期性


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    “十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是(    )
    A

    复杂性

    B

    创造性

    C

    长期性

    D

    示范性


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    “十年树木，百年树人”反映了德育的（　　）。


    A.创造性特点

    B.长期性特点

    C.主体性特点

    D.示范性特点

    答案：B
    解析：
    “十年树木，百年树人”反映了德育的长期性特点。

  • 第14题：

    “十年树木，百年树人”这句话体现了教师劳动的（　　）。


    A.复杂性

    B.长期性

    C.创造性

    D.间接性

    答案：B
    解析：
    “十年树木，百年树人”这句话体现了教师培养人才不是“一朝一夕”能够完成的，而是一个长期性的过程，反映了教师劳动的长期性。

  • 第15题：

    “十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（ ）特点。


    A、复杂性
    B、长期性

    C、主体性
    D、示范性


    答案：B
    解析：
    【解析I教师任务的繁重和人才成长的周斯性长的规律决定了教师的劳动是个长期的过程。“十年树木， 百年树人”，培养一个人才，不是一朝一夕的事情，它有一个较长的周期，是一个艰苦的过程。

  • 第16题：

    “十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是（　　）。

    A.复杂性
    B.创造性
    C.长期性
    D.示范性

    答案：C
    解析：
    C。解析：“十年树木，百年树人”强调一个较长的周期，体现了教师劳动的长期性。

  • 第17题：

    “十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的（）特点。

    • A、示范性
    • B、复杂性
    • C、创造性
    • D、长期性

    正确答案:D

  • 第18题：

    “十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的（）的特点。

    • A、示范性
    • B、复杂性
    • C、创造性
    • D、长期性

    正确答案:D

  • 第19题：

    “十年树木，百年树人”这句话体现了教师劳动的（）。

    • A、复杂性
    • B、长期性
    • C、创造性
    • D、间接性

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    “十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的（）的特点。
    A

    示范性

    B

    复杂性

    C

    创造性

    D

    长期性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）
    A

    连续性

    B

    创造性

    C

    长期性

    D

    主体性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “十年树木，百年树人”隐含了教师劳动的（　　）。
    A

    创造性

    B

    复杂性

    C

    长期性

    D

    主体性


    正确答案： A
    解析：
    “十年树木，百年树人”强调一个较长的周期，体现了教师劳动的长期性。因此该题选C。

  • 第23题：

    单选题
    “十年树木，百年树人”体现的教师职业特点是()。
    A

    复杂性

    B

    长期性

    C

    示范性

    D

    创造性


    正确答案： D
    解析： “十年树木，百年树人”体现了教师劳动的长期性特点。

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