涵化与传播的关系？

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

比较濡化、社会化与涵化之间的概念与差别。

正确答案: 濡化表示在特定文化中个体或群体继承和延续传统的过程。社会化指的是社会成员通过学习社会文化、扮演社会角色、参与社会活动，与社会相整合的过程。涵化是指由两个或两个以上不同文化体系间由于持续接触和影响而造成的一方或双方发生的大规模文化变迁。
社会制度的实施与延续，既是文化濡化的过程（传递特定的文化系统），同是也是社会化过程。濡化和社会化的区别在于，前者强调个人或群体内化某种文化类型或生活模式的过程，也就是社会文化的传递过程；后者强调个体与社会互动的特点和条件，常用社会结构、内容、背景和所扮演的角色等衡量。涵化是人类学文化变迁理论中的一个重要概念，是一种文化从其他文化中获得对新的生活条件的适应过程，是在过程中的文化传递、交流和整合。

第5题：

涵化与濡化？

正确答案: 濡化有别于涵化，是发生在同一文化内部的，纵向传播的过程，是人及人的文化习得和传承机制，本质意义是人的学习与教育。

第6题：

在文化变迁中，表现最为缓慢、温和的方式是（）。

• A、文化涵化
• B、文化革新
• C、文化传播
• D、文化冲击
• E、文化适应

正确答案:A

第7题：

文化变迁最主要的动力是（）

• A、文化涵化
• B、文化革新
• C、文化传播
• D、文化冲击
• E、文化适应

正确答案:B

第8题：

涵化

正确答案: 两个完全不同的文化相互接触，经过久长的时间，两者相互采借、适应，彼此都发生了变化的过程和结果。英国人喜欢把涵化称为“文化接触”。

第9题：

在传播研究中，“理论模式化”的主要原因是甚么？传播理论与模式，方法三者之间的关系如何？

正确答案:盛行的原因：
1，这种方法适合于传播学领域。
2，这是社会科学和自然科学“整体化”的结果。
理论与方法的关系：传播学由两部分组成，以理论为主，方法为辅，以理论指导方法，方法为理论服务。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

涵化的特征？

正确答案: 1、涵化与出于资源的借用不同，多是在外部压力下产生的，经常伴随着军事征服或殖民主义统治。
2、涵化与个别文化因素的借用不同，往往意味着许多文化因素的变化。
3、相互接触的群体，总有一个是强大的，处于支配地位，另外的则处于从属地位。从属的群体通常从支配的群体借用的文化因素较多。但也存在相反的情况，若从属的群体存在强大的文化优势，最终被涵化的将是支配的群体。中国历史上北方民族入住中原的情况，就是如此。接触的群体有时也会各自丧失文化个性，而形成一种新文化。

第17题：

简述电视传播研究的“培养理论”（又译涵化理论、教化理论）的基本观点

正确答案: 培养理论最早是由美国传播学者格布纳和格罗斯在1976年提出的，通过一系列有关电视暴力内容的研究，对电视暴力进行内容分析，以及测量电视对受众态度的影响，最终提出了“培养理论”。格布纳认为，随着电视的普及，它已经成为我们生活中最常见的大众媒体。我们接触电视的时间越长，就越容易把电视中所表现的世界当作是真实的世界，模糊了媒体的象征环境与真实环境之间的界限。培养分析探讨了电视对受众现实感知过程的影响，它把电视讯息看作一个整体，认为不同的节目类型中都有一些持久不变的内容模式，反复灌输给受众。日久天长，影响受众对现实的感知，甚至塑造其思维方式。格布纳认为，电视的培养就像“冰川效应”一样，在较短时间里，人们感觉不到温度微小的变化，但是长期的积累，就会产生沧海桑田的巨变。到目前为止，培养分析已经远远超出了电视暴力的范畴，特别是20世纪80年代和90年代以后，培养分析已经转向更一般的“主流化”研究，涉及性别角色、老龄化、政治取向、家庭、环保、科学、健康、宗教信仰、少数民族、职业等。更确切地说，培养分析是关于社会文化的理论，它是社会文化指标研究项目中的一部分。
具有以下一些特征：
A.培养分析理论主要关注商业体制下电视对观众的影响。
B.培养分析把重点放在电视的虚构性内容而不仅限于对新闻的研究。从叙事角度来看，电视新闻和电视剧没有本质的区别，它们都是关于世界的故事。培养理论本质上是关于叙事（故事）的理论。
C.培养研究并不关注单条信息的影响，而是考察整个讯息系统中重复出现的、稳定的内容模式的宏观影响。
D.培养分析主要关注的是电视造成的长期的、相对稳定的、一致的、广泛共享的后果，而不是效果研究所追求的变化。该理论认为，电视最大的效果不是使我们的态度和行为发生变化，而是使它们保持稳定。
E.培养意味着系统的文化形象、实践、生活方式和信仰结构的潜移默化。培养分析虽然不否定观众的主动选择能力，但该理论认为由于讯息系统长期积累的培养，要摆脱其影响是不可能的。作为一个宏观理论，培养分析并不把主要精力放在受众的使用过程和意义解释过程等微观问题上，而是把精力放在整个讯息系统长期的影响上。
F.培养分析考察的是电视对受众现实感知的影响。它并不认为电视具有不可抗拒的强大影响，但是却认为它在塑造我们关于现实的共同观念上具有累积的影响。

第18题：

“思乡病”这种心身性障碍体现了一种文化现象，叫做（）。

• A、文化涵化
• B、文化革新
• C、文化传播
• D、文化冲击
• E、文化适应

正确答案:D

第19题：

与组织传播和群体传播相比，人际传播属于一种非制度化的传播，下面理解正确的是（）人际传播

• A、人际传播是社会关系的体现，不受制度化因素的影响
• B、人际传播关系的成立具有自发性和自主性
• C、人际传播关系的成立具有非强制性
• D、人际传播建立在自愿和合意的基础上，是相对自由和平等的传播活动

正确答案:A

第20题：

什么是涡轮风扇发动机的涵道比？发动机的涵道比与推力的分配有什么关系？举例说明

正确答案:涡轮风扇发动机的涵道比是通过外涵道的空气流量和通过内涵道的空气流量之比。
涡轮风扇发动机的涵道比越大，外涵所产生的推力所占的比例越大，如涵道比为4以上的高涵道比涡扇发动机，外涵所产生的推力约为总推力的80%

第21题：

第22题：

第23题：