关于《背影》说法正确的有（）。A、充分地体现了朱自清为人、为文的风格B、抒发了父子间真挚的感情C、运用了白描的手法D、《背影》中父亲的境遇很好
题目
关于《背影》说法正确的有（）。
- A、充分地体现了朱自清为人、为文的风格
- B、抒发了父子间真挚的感情
- C、运用了白描的手法
- D、《背影》中父亲的境遇很好
相似考题
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第1题：
关于各类评价结果汇总的说法中正确的有（ ）。
正确答案：AE
-
第2题：
下列关于品质标志和数量标志说法正确的有（ ）。
正确答案：ABD
略 -
第3题：
下列关于作家、作品的搭配，完全正确的是( )
A.钱钟书——《论学问》、《围城》
B.茅盾——《香市》、《选择与安排》
C.朱自清—《背影》、《荷塘月色》
D.鲁迅——《灯下漫笔》、《论毅力》
正确答案：C
-
第4题：
教学朱自清的《背影》，教师在学生通读课文之后，引导学生归纳文意，最后板书这篇课文的结构：开篇寄思—往事回忆—结尾怀念。这时候有学生举手，提出既然课文题目是背影，那么可以以背影为线索，归纳为“不忘背影—描写背影—思念背影”。对这位学生的发言，下列分析不正确的是（ ）。A、教师的板书是对教学内容的提炼和概括，并不是唯一答案，对文意的概括方式可以多种多样
B、允许学生有自己的表述方式，以培养学生发挥自己见解的能力及创造能力
C、文意归纳没有标准答案，只要学生言之有理就可以
D、当课堂发生类似情况，教师要予以正确指引，引导学生对教材进行深层理解答案：C解析：本题考查教学实施。在课堂中，对文意的归纳虽然可以仁者见仁智者见智，不能划定统一标准，但是“只要学生言之有理就可以”的说法不合适。本题当选C项。 -
第5题：
朱自清《背影》中共有4次写背影，首尾两次详写，中间略写。
正确答案:错误 -
第6题：
《背影》以“背影”为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”这一特殊的外貌上，留给读者自由想像的天地。
正确答案:正确 -
第7题：
代表作有《背影》的中国著名文学家是谁？
正确答案: 代表作有《背影》的中国著名文学家是朱自清 -
第8题：
关于SET与SSL的说法，正确的有（）（）（）。
正确答案:SET的缺陷在于成本昂贵；SET的优点在于其灵活性，即可使用系统的部分或全部；SET的采用比率较SSL高 -
第9题：
朱自清的散文有（）
- A、《背影》
- B、《给亡妇》
- C、《儿女》
- D、《荷塘月色》
正确答案:A,B,C,D -
第10题：
问答题简述《背影》中描述的几次背影。正确答案： 第一次用笔较重，具体而细腻，由买橘子的一系列动作贯穿而成，是对背影的一种实写。儿子已经上了车，送行应该算完结了；但当父亲发现对面站台上有人卖橘子时，他便毫不犹豫地去买。临走，他对儿子叮嘱再三，宛如保护两三岁的娃娃，当父亲走去时，儿子看到的正是父亲胖胖的背影，他“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”，“穿过铁道”，“爬上那边月台”，“两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。作者用白描的手法，写了一连串的动作。父亲的背影打动了儿子的心，终于感动得地落下泪珠。
第二次是父亲离开车站时，因为前面已经对背景渲染多了，所以只用了一句：等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。只淡淡的一笔，却对前面的背影又作了一笔深具感情色彩的补充，让人想到，再怎么疼爱儿子，不放心儿子，终要分别而无奈地混入到来来往往的人群之中，此景此情令人生起一股惆怅。这个背影是虚中带实的。
第三次的背景出现在结尾中，“——在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。”这是记忆中的背影，一个虚幻之相，是虚写背影，虽如此，却是实情，它把通篇的情感再一次推向高潮。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题关于《背影》说法正确的有（）。A充分地体现了朱自清为人、为文的风格
B抒发了父子间真挚的感情
C运用了白描的手法
D《背影》中父亲的境遇很好
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题朱自清有一篇著名的散文，内容是关于回忆父亲的，为什么题目用了《背影》？正确答案： 这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发父子深情。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。第一次是文章的开头，开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。第二次是在车站送别的场面中，作者对父亲的“背影”作了具体的描绘，这是写作的重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。这篇作品把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨作具体细致的刻画。解析： 暂无解析 -
第13题：
下列关于谷类的营养特点的说法，正确的有（ ）。
正确答案：ABCDE
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第14题：
下列关于乘数效应的说法中，正确的有（ ）。
正确答案：BC
乘数的大小取决于边际消费倾向，与边际消费倾向同方向变动，与边际储蓄倾向成反方向变动。边际消费倾向越大，乘数越大；边际消费倾向越小，乘数也越小。这主要因为，边际消费倾向越大，所增加的国民收入中用于消费支出的部分就越大，从而所引起下轮的总需求增加也就越大，以后国民收入的增加就越多。 -
第15题：
关于理财计算器，下列说法正确的有( )。
答案：A,B,D,E解析：
能才会改变。故选项C错误。 -
第16题：
下列关于作家、作品的搭配，完全正确的是（ ）A.鲁迅——《坟》、《灯下漫笔》
B.朱自清——《背影》、《香市》
C.茅盾——《故都的秋》、《子夜》
D.钱钟书——《围城》、《论毅力》答案：A解析： -
第17题：
朱自清有一篇著名的散文，内容是关于回忆父亲的，为什么题目用了《背影》？
正确答案: 这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发父子深情。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。第一次是文章的开头，开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。第二次是在车站送别的场面中，作者对父亲的“背影”作了具体的描绘，这是写作的重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。这篇作品把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨作具体细致的刻画。 -
第18题：
《背影》写的是朱自清（）的背影。
- A、母亲
- B、儿子
- C、父亲
- D、孙子
正确答案:C -
第19题：
巴金的作品有？（）
- A、家
- B、背影
- C、茶馆
正确答案:A -
第20题：
简述《背影》中描述的几次背影。
正确答案: 第一次用笔较重，具体而细腻，由买橘子的一系列动作贯穿而成，是对背影的一种实写。儿子已经上了车，送行应该算完结了；但当父亲发现对面站台上有人卖橘子时，他便毫不犹豫地去买。临走，他对儿子叮嘱再三，宛如保护两三岁的娃娃，当父亲走去时，儿子看到的正是父亲胖胖的背影，他“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”，“穿过铁道”，“爬上那边月台”，“两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。作者用白描的手法，写了一连串的动作。父亲的背影打动了儿子的心，终于感动得地落下泪珠。
第二次是父亲离开车站时，因为前面已经对背景渲染多了，所以只用了一句：等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。只淡淡的一笔，却对前面的背影又作了一笔深具感情色彩的补充，让人想到，再怎么疼爱儿子，不放心儿子，终要分别而无奈地混入到来来往往的人群之中，此景此情令人生起一股惆怅。这个背影是虚中带实的。
第三次的背景出现在结尾中，“——在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。”这是记忆中的背影，一个虚幻之相，是虚写背影，虽如此，却是实情，它把通篇的情感再一次推向高潮。 -
第21题：
教师需要在网上检索《背影》一课的课件等教学资源，下列关键词中最合适的是（）
- A、背影+课件
- B、背影+朱自清
- C、课件
- D、背影
正确答案:A -
第22题：
单选题《背影》写的是朱自清（）的背影。A母亲
B儿子
C父亲
D孙子
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题教学朱自清的《背影》，教师在学生通读课文之后，引导学生归纳文意，最后板书这篇课文的结构：开篇寄思--往事回忆--结尾怀念。这时候有学生举手，提出既然课文题目是背影，那么可以以背影为线索，归纳为“不忘背影--描写背影--思念背影”。对这位学生的发言，下列分析不正确的是（）。A教师的板书是对教学内容的提炼和概括，并不是唯一答案，对文意的概括方式可以多种多样
B允许学生有自己的表述.以培养学生的独立思考和发散思维能力
C文意归纳没有标准答案，学生关注文本，并言之有理就可以鼓励
D当课堂发生类似情况时，教师要予以正确指引，引导这位学生对教材进行深层理解
正确答案： D解析： 题干中的案例，学生已经对文本有一定深度的理解。