北宋三体

这三次兴学运动是： (1) 庆历兴学。庆历兴学是范仲淹在宋仁 宗庆历四年（1044)主持的，主要内容有三项:第 一，普遍设立地方学校，诏州县立学。第二，改 革科举考试。规定科举考试先策、次论、次诗 赋，罢帖经、墨义。第三，以胡瑗的“苏湖教法” 为参照，改革太学。 (2) 熙宁、元丰兴学。由王安石主持和推 进。主要内容包括:①改革太学，扩大太学规模，创立“三舍法”。②整顿地方官学。设置诸 路学官，改变州县有学无教的现象，加强地方教 育管理,并为地方学校拨充学田，每所学校给田 40顷以充学粮，使地方官学有了显著发展。 ③改革科举制度。在考试方法上，下令废除帖 经、墨义、诗赋的形式，仅试以经义、策、论;对考 试内容进行了修改，对儒家经典《诗》《书》《周 礼》重新训释，并颁发给太学和地方官学，作为 统一的教材，并作为科举考试经义科的主要内 容。④设置律学、医学等专科学校，培养具有一 技之长的人才。⑤颁定《三经新义》作为必读教 材和考试内容。 (3)崇宁兴学。由蔡京在宋徽宗崇宁年间 主持的。蔡京秉承宋徽宗旨意，主持“崇宁兴 学”，恢复和发展了“熙宁兴学”的某些措施，主 要有以下五个方面:第一，全国普遍设立地方学 校。第二，建立县学、州学、太学三级相联系的 学制系统。第三，新建辟雍，发展太学。第四, 恢复设立医学，创立算学、书学、画学等专科学 校。崇宁二年，置医学。次年六月，创设算学、 书学和画学。第五，罢科举，改由学校取士。

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