词义的变迁和修辞学有什么密切的关系？

第1题：

上古时期时令方面的词汇和生产的发展有什么密切的关系？

正确答案: 时令方面的词汇“年、岁”和春秋都是从农业用语发展来的：
①《说文》：“年，谷熟也。”上古史料完全证实了这个原始意义，在最初的时候，也许“年”只是“谷”，甲骨文中的“我受年”等于说“我受禾”，但是到了周代，“年”已经是谷熟的意义了。五谷每年一熟，所以由谷熟的意义转为时令的年是很自然的。
②《说文》：“岁，木星也。”这是将后起的意义当做本义。甲骨文中有“今岁，来岁”的说法，“岁”不是表时令的年岁；一岁最初可能是指一个收获的季节，由这一意义再转到谷熟或年成的意义。“人死则曰；‘非我也，岁也’”；由谷熟或年成的意义再转为时令的年岁。“三岁为妇，靡室劳矣”；“岁”在汉以后转化为年龄的意义，在口语里“年”和“岁”有了分工。
③《说文》：“秋，禾谷熟也。”“秋”和“年”的本义相近，不过后来发展为不同的两种意义，“秋”指谷熟的时期，一般谷物都是秋天收成的，所以把收成的季节叫做“秋”。
④《说文》中“春”作“萅”，解云：“推也，从日从艸，艸春时生也”，“春、推”文微对转（阴阳对转），由于春天草木出地。所以把播种的季节叫做春天，也是完全可能的。春和秋是和农业生产最有关系的两个季节。
⑤“夏”字的来源，也可能和农业有关。《说文》：“夏，中国之人也。”这未必是本义。朱骏声说“此字本宜当训大也，万物宽假之时也。”较为可取。夏天农作物长大了，这个季节就叫做“夏”，和“春、秋”正好相配。
⑥《说文》：“冬，四时尽也。从仌从夂。夂，古文终字。”这个解释相当可信，“冬”的意思只是一年最后一个季节。最初的时候，一年只分春秋两季，而没有分出夏、冬；春秋时代才有夏、冬之分。

第2题：

修辞学与语法学、语用学有什么联系？

正确答案: 语法学与修辞学的联系：
研究对象上：语法学研究语言的结构规律，修辞学研究如何提高语言的表达效果。
任务上：任何话语都是按照语法的规则生成的，语法是修辞的基础。语法学分析语言的语法结构的特点；修辞学反映语言诸要素的综合运用。
语用学与修辞学的区别：
语用学研究在不同的语言环境中如何运用和理解语言的问题；研究话语理解，即接受结果；研究制约语言使用的各种因素，注重规则阐释；修辞学一般只研究话语表达，主要从说（写）者的角度出发，研究表达效果；研究影响语言使用的条件，注重选择。

第3题：

什么是词义？词义有哪些特点？

正确答案: 1.词义包括词的本义和引申义，一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、模糊性、客观性和民族性。
2.词义是词的内容，是主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识。词义所反映的是有关客观事物现象的一般的或本质的特点。
3.一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。本义和众多的引申义组成了整个词义系统。
4.词义的性质包括概括性、模糊性、客观性和民族性。
5.学习认字，如果只知道读音，不懂得它的表达的意思，不能算正真掌握。同样，一个词如果只有音，而不表示任何意思，那么就只是空洞的声音。有了词义，才可以成为活生生的词，可见词义是词的灵魂。随着知识的增多，我们慢慢会发现，许多词都不只有一种意思，同一个词在不同的句子中可以表示不同的含义。有几个不同的含义就叫有几个义项。分析这些义项之间的关系是非常有趣的。一个词最初的含义称作本意。以本意为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中就会产生若干个与本意相关但并不相同的意义，这就是引申义。如：摇篮yáo lán
①婴儿睡觉的地方。
②发源地。
本意和众多引申义形成的整个词义系统。对一个词的词义系统掌握的越全面、越完整，那么对词的理解就越深刻。

第4题：

修辞学和修辞学的任务和作用是什么？

正确答案:现代汉语的修辞，有两种用法。一是名词：为了表达特定的思想内容，适应特定题旨和情境而采用的运用语言的方法、技巧和规律：一是动词：依据情景题旨运用语言的方法、技巧和规律来恰当的表达特定思想内容的一种活动。修辞学是研究如何在交际活动中提高语言表达效果的规律的科学。
修辞学的任务，是在大量收集修辞现象的基础上，从修辞手法，修辞理论、语言风格三方面去探索规律。修辞手法包括如何选词，如何炼句，如何选用特殊的修辞方式；修辞理论，重在探讨修辞学的对象、范围、性质、任务、原则和修辞学与相关学科的关系；语体风格，一方面需要探讨各类语体的形成、特点、分类、功用，解决语体方面的不得体现象，并且研究语体发展的途径和方法，另一方面需要探讨风格同话语的表达效果之间的关系，研究风格是如何形成的，如何作到风格多样化，如何创造新的独特的风格。

第5题：

简述语用学和修辞学的关系。

正确答案:修辞学与语用学都关注语言使用问题，但是它们的研究角度、研究内容等方面还是有差异的。修辞行为就是语言交际中对语音、词汇、语法等语言要素的选择活动，所以修辞学主要是从表达角度进行研究。语用学的研究也涉及语言要素的选择问题，但语用学是从表达和理解两个角度，对这个动态的交际过程进行整体研究。所以语用学研究的深度和广度要大于修辞学。修辞的研究也涉及适应题旨情境的问题，而语用学牵涉到的语言外要素更加广泛，它和社会文化背景、语言心理、美学情趣等要素紧密相关。此外，修辞学建构的理论基础远没有语用学丰富。语用学与哲学、逻辑学、语义学等学科有着非常密切的联系，语用学的理论基础也促成了它有广泛的分支学科，而修辞学在这方面是不可相比的。

第6题：

修辞学同许多学科都有着密切的联系，尤其同（）关系密切。