简述电视的负面功能。

题目

简述电视的负面功能。


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  • 第1题:

    简述迟发展的负面效应。


    正确答案: 最主要表现在迟发展国家可能形成依附性经济、依附性政治和依附性文化。
    第一,可能形成依附性经济。当迟发展国家开始现代化发展时,早发展国家已经在世界现代化格局中占据了主导地位,他们安排了以满足自己利益需要为前提的世界经济秩序,为把迟发展国家安排在国际分工中为其提供出击产品和原材料的边缘地位。
    第二,可能形成依附性政治。迟发展国家在面临不理的国际经济环境的同时,在世界政治格局中也处于劣势地位。
    第三,可能形成依附性文化。迟发展国家在现代化起步时,早发展国家的现代化已经成功实现,并形成了以发达的经济和先进的科学技术为基础的现代化。

  • 第2题:

    简述广播电视的社会功能。


    正确答案: 1、沟通情况、提供信息
    2、思想宣传、引导舆论
    3、传授知识、开阔眼界
    4、提供娱乐、丰富生活
    5、提供服务、方便受众

  • 第3题:

    同电视广播等媒体相比,简述因特网主要的教学特点和功能。


    正确答案: ①因特网信息传播速度迅速,无地域国界的限制,特别适合于进行远距离的教学。
    ②信息传播方式灵活。在因特网中,除了浏览信息以外,还可以采用电子邮件、远程登陆、文件下载、电子公告栏多种方式来进行,使得因特网中远距离教学的形式可以多种多样。
    ③国际统一的传输标准使得各地均能采用统一的传输方式。
    ④网络的适应性强,不会因局部的损坏而终止整个网络信息的传输。同长途电话相比,信息传输费用更低。
    ⑤因特网不会像电视那样占用宝贵的频率资源,因而就不会出现一门课程每天只能使用十几分钟电视播放时间的限制。
    ⑥资源非常丰富,教师可以给学生提供更多的素材,包括指导学生对其他网址的访问。学生是不出户即可搜寻到各种各样的学习参考资料。
    ⑦利用因特网进行教学时,学生处于个别化、交互式的学习状态,大大提高了教学效率。
    ⑧学生个人可以在教师开辟的公共讨论区发表自己的简介,使整个网络教学过程能够形成一种讨论的气氛,教师也可以参与学生讨论,开展启发式教学。
    ⑨教师还可以利用因特网进行计算机教学管理,包括利用计算机对学生有关的个人资料、评价情况等进行处理。

  • 第4题:

    电视的负面效应并不是电视媒体天生就有的,相反,这些负面效应是由于社会对媒体的(),或者是()的原因造成的。


    正确答案:使用不当;家长本身

  • 第5题:

    简述电视具有哪些优越的教学功能,并举例说明。


    正确答案: 电视具有优越的教学功能:
    (1)知识传授功能
    (2)技能训练功能
    (3)扩大教学规模的功能

  • 第6题:

    简述电视摄像采访中实现拍摄的记录功能与表现功能的要求。


    正确答案:拍摄的记录功能要求用画面和同期声原原本本、不折不扣地记录事实,既不能摆布、导演,也不能为表达到某种特殊目的而随意掐头去尾。摄像的表现功能要求在拍摄时,时时想到表现得需要,尽可能为后期制作提供高质量的音像材料。

  • 第7题:

    问答题
    简述电视具有哪些优越的教学功能,并举例说明。

    正确答案: 电视具有优越的教学功能:
    (1)知识传授功能
    (2)技能训练功能
    (3)扩大教学规模的功能
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    问答题
    简述电视媒体的功能特性(媒介特性)。

    正确答案: ①诉诸直观感觉。
    ②提供大众娱乐。
    ③参与政治生活。
    ④发挥经济作用。
    ⑤创造视听文化。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    填空题
    电视的负面效应是由于社会对媒体的(),或者是()的原因造成的。

    正确答案: 使用不当,家长本身
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    简述电视摄像采访中实现拍摄的记录功能与表现功能的要求。

    正确答案: 拍摄的记录功能要求用画面和同期声原原本本、不折不扣地记录事实,既不能摆布、导演,也不能为表达到某种特殊目的而随意掐头去尾。摄像的表现功能要求在拍摄时,时时想到表现得需要,尽可能为后期制作提供高质量的音像材料。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    简述幼儿不加节制与选择地看电视对其社会性发展的负面影响。

    正确答案: 这种负面影响主要体现在:(1)电视有可能使儿童在认识上与现实产生距离。电视虽然是来自于现实,但是以一种艺术化的方式表现出来,其中可能有很多与现实不符的内容和画面。儿童由于理性思维能力还处于低级阶段,主要是通过自己的感官认识世界,感受世界,如果他们长期接触这样的节目,就很容易产生认识上的偏差和误解。
    (2)电视可能会影响到儿童现实的交往关系,影响社会交往能力的发展。看电视是在户内进行的,儿童看电视越多,相应的户外活动时间就会减少,亲子间、同龄人间的接触也会减少,这样可能影响到儿童现实的社会性交往,进而影响到交往能力的提升。
    (3)一些不健康电视节目可能导致儿童学习模仿,对社会性发展产生不良影响。在电视节目中,存在相当一部分思想不健康,或者不适合儿童观看的内容,如暴力、凶杀、毒品等内容,而电视节目中不清晰的价值导向也使儿童更容易产生模仿行为。作为教育者,应趋利避害,利用这些现代化媒体的长处,避免它们可能对儿童的社会性发展产生负面影响。
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  • 第12题:

    问答题
    电视可能给儿童的社会性发展带来的负面影响主要有哪些?

    正确答案: 这种负面影响主要体现在
    1)电视有可能使儿童在认识上与现实产生距离。电视虽然是来自于现实,但是以一种艺术化的方式表现出来,其中可能有很多与现实不符的内容和画面。儿童由于理性思维能力还处于低级阶段,主要是通过自己的感官认识世界,感受世界,如果他们长期接触这样的舅母,就很容易产生认识上的偏差和误解。
    2)电视可能会影响到儿童现实的交往关系,影响社会交往能力的发展。看电视是在户内进行的,儿童看电视越多,相应的户外活动时间就会减少,亲子间、同龄人间的接触也会减少,这样可能影响到儿童现实的社会性交往,进而影响到交往能力的提升。
    3)一些不健康电视节目可能导致儿童学习模仿,对社会性发展产生不良影响。在电视节目中,存在相当一部分思想不健康,或者不适合儿童观看的内容,如暴力、凶杀、毒品等内容,而电视节目中不清晰的价值导向也使儿童更容易产生模仿行为。而一些电视节目也有可能刺激儿童已有的内心不良感受,加深不满情绪,使儿童出现憎恨、反叛等心理,进而产生一些问题行为。除电视之外,计算机和网络也日益成为影响儿童社会性发展的因素。作为教育者,应趋利避害,利用这些现代化媒体的长处,避免它们可能对儿童的社会性发展产生负面影响。
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  • 第13题:

    简述电视教材的电视特点。


    正确答案: (1)以视觉形象为主,以活动图像为主;
    (2)利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征;
    (3)视听结合,多维度传递信息内容;
    (4)贮存再现,克服时空局限性;
    (5)传送方式多样化,适宜多种教学方式。

  • 第14题:

    简述电视声音的功能。


    正确答案: (1)声音能使画面活起来;(2)声音是多层次、多色彩的表现因素;(3)声音是使画面立体化的因素;(4)声音是增加信息量的主要因素;(5)声音是画面画面组接多样化的因素。

  • 第15题:

    电视可能给儿童的社会性发展带来的负面影响主要有哪些?


    正确答案:这种负面影响主要体现在
    1)电视有可能使儿童在认识上与现实产生距离。电视虽然是来自于现实,但是以一种艺术化的方式表现出来,其中可能有很多与现实不符的内容和画面。儿童由于理性思维能力还处于低级阶段,主要是通过自己的感官认识世界,感受世界,如果他们长期接触这样的舅母,就很容易产生认识上的偏差和误解。
    2)电视可能会影响到儿童现实的交往关系,影响社会交往能力的发展。看电视是在户内进行的,儿童看电视越多,相应的户外活动时间就会减少,亲子间、同龄人间的接触也会减少,这样可能影响到儿童现实的社会性交往,进而影响到交往能力的提升。
    3)一些不健康电视节目可能导致儿童学习模仿,对社会性发展产生不良影响。在电视节目中,存在相当一部分思想不健康,或者不适合儿童观看的内容,如暴力、凶杀、毒品等内容,而电视节目中不清晰的价值导向也使儿童更容易产生模仿行为。而一些电视节目也有可能刺激儿童已有的内心不良感受,加深不满情绪,使儿童出现憎恨、反叛等心理,进而产生一些问题行为。除电视之外,计算机和网络也日益成为影响儿童社会性发展的因素。作为教育者,应趋利避害,利用这些现代化媒体的长处,避免它们可能对儿童的社会性发展产生负面影响。

  • 第16题:

    电视的负面效应是由于社会对媒体的(),或者是()的原因造成的。


    正确答案:使用不当;家长本身

  • 第17题:

    简述闭路电视监控系统的功能。


    正确答案: 监视、图像选择、录像、摄像范围控制、字符叠加、系统网络管理功能。

  • 第18题:

    问答题
    简述广播电视的社会功能。

    正确答案: 1、沟通情况、提供信息
    2、思想宣传、引导舆论
    3、传授知识、开阔眼界
    4、提供娱乐、丰富生活
    5、提供服务、方便受众
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  • 第19题:

    问答题
    简述电视对幼儿社会性发展的负面影响。

    正确答案: (1)电视有可能使儿童在认识上与现实产生距离;
    (2)电视可能会影响儿童现实的交往关系,影响社会交往能力的发展;
    (3)一些不健康的电视节目可能导致儿童学习模仿,对社会性发展产生不良影响。
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  • 第20题:

    判断题
    电视对儿童社会性的发展既有正面的也有负面的影响。
    A

    B


    正确答案:
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  • 第21题:

    问答题
    简述电视的负面功能。

    正确答案: 1.疏远了人与人之间的关系,
    2.导致社会麻醉(电视机器人),
    3.混沌了社会风气,
    4.导致文化沉沦(皇粮)(媒体购买),
    5.影响了人们的身心健康发展。
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  • 第22题:

    填空题
    电视的负面效应并不是电视媒体天生就有的,相反,这些负面效应是由于社会对媒体的(),或者是()的原因造成的。

    正确答案: 使用不当,家长本身
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  • 第23题:

    问答题
    简述外资并购的负面效应。

    正确答案: (1)外资并购国有企业会削弱国家宏观调控力度
    (2)外商并购国有企业会导致国有资产流失
    (3)外资并购国有企业对我国产业结构的优化产生影响
    (4)外资并购国有企业会造成市场垄断
    (5)外资并购国有企业会冲击民族工业的发展
    (6)外资并购可能会抑制国内企业要素的积累和成长
    (7)外资并购会导致本国企业在国际分工的依赖性
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