下列哪项不符合医院健康教育的原则()
第1题:
关于健康教育评价的描述,错误的是
A、贯穿于健康教育计划的始终
B、只存在于健康教育计划实施后
C、只存在于健康教育计划形成时
D、只是对健康教育计划效果的评价
E、只存在于健康教育计划执行过程中
第2题:
第3题:
第4题:
在社区健康教育程序中完成“帮助教育对象排列健康教育要求的次序”的步骤是()。
第5题:
健康教育计划设计的步骤包括()
第6题:
“确定社区健康教育的手段和方法”应在社区健康教育程序的哪一个步骤内完成()。
第7题:
实施社区健康教育计划
社区健康教育评估
制定社区健康教育计划
社区健康教育诊断
社区健康教育评价
第8题:
社区健康教育评估
社区健康教育诊断
社区健康教育计划
社区健康教育评价
第9题:
社区健康教育评估
社区健康教育诊断
制订社区健康教育计划
实施社区健康教育计划
社区健康教育评价
第10题:
社区健康教育评估
社区健康教育诊断
制定社区健康教育计划
实施社区健康教育计划
第11题:
是一个系统地收集、分析、表达资料的过程
是对健康教育活动和措施执行进度与质量的全面评估
是对健康教育计划的效果和价值进行评估
从某种意义上讲,评价贯穿于整个健康教育项目管理过程的始终
评估采用的措施和方法需要在健康教育计划制定阶段一并确定
第12题:
健康教育方针
健康教育宣言
健康教育诊断
健康教育行动
第13题:
在社区健康教育程序中完成"帮助教育对象排列健康教育需求的次序"的步骤是
A、社区健康教育评估
B、社区健康教育诊断
C、制订社区健康教育计划
D、实施社区健康教育计划
E、社区健康教育评价
第14题:
第15题:
有关健康教育,下列陈述正确的是()
第16题:
健康信息可服务于()
第17题:
社区健康教育中学习内容的安排应()
第18题:
在社区健康教育程序中完成“找出社区中现存的健康问题”的步骤是()
第19题:
健康教育计划实施情况
健康教育计划制定情况
病人及家属接受的情况
健康教育资源的情况
健康教育计划实施过程中的困难
第20题:
包括健康教育的目标
以教育对象为中心
制定培训方案
编写健康教育的教材
选择时间和地点
第21题:
病人教育计划由病人学习目标、教育内容、教育方法和教育效果评价四部分构成
按病人住院时段可以将健康教育分为起始计划、持续计划和出院计划三类
按疾病的共性和病人的个性可将教育计划分为标准健康教育计划和个体健康教育计划二类
按不同疾病及不同时段的教育需求,可以将教育计划分为正式健康教育计划和非正式健康教育计划
标准健康教育计划始终优于个体健康教育计划
第22题:
健康教育评估
健康教育诊断
健康教育计划
健康教育干预
健康教育评价<br />
第23题:
只是对健康教育计划效果的评价
贯穿于健康教育计划的始终
只存在于健康教育计划形成时
只存在于健康教育计划实施后
只存在于健康教育计划执行过程中