举例说明什么是语言意义？什么是语境意义？
题目
举例说明什么是语言意义？什么是语境意义？
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第1题：
什么是词的中心意义和具体意义？请举例说明。
正确答案: 词的具体意义指的是词对所表客体或现象的关系；
词的中心意义则决定于词与概括地反映着现实的相应概念之间的直接联系。例如；英语词car，在具体情况下可以称谓汽车、轿车、电车、电梯、车厢等等，而其中心意义则为有轮子能运行的车辆。 -
第2题：
什么是酶的诱导合成和酶的反馈抑制？有什么实际指导意义？请举例说明。
正确答案: ①酶的导合成的本质就是诱导物钝化了阻遏蛋白，使它与操纵基因亲和力降低，解除了阻遏蛋白对操纵基因的抑制，从而促使蛋白质合成。其实际指导意义：如加入适当的诱导物，可以提高酶合成的产量，同时，也可采用现代生物技术育种，使调节基因发生突变，使其失去产生阻遏蛋白的能力或者使操纵基因发生突变，丧失了与阻遏蛋白结合的能力，从而有利于酶的合成。例如，链霉菌发酵诱导合成葡萄糖异构酶，就是根据这种机制，加入0.02%木糖或其代用品作为其诱导底物便可使葡萄糖异构酶诱导合成；（诱导酶在环境中存在某种物质的情况下才能合成。例：大肠杆菌只能利用葡萄糖而不能利用乳糖，只有当葡萄糖被消耗完毕斤，大肠杆菌才开始利用乳糖。表明分解乳糖的酶是诱导酶，只在没葡萄糖有乳糖的情况下才能合成的。这样避免了细胞体内物质和能量的浪费和增强了微生物对环境适应能力。）
②酶的反馈抑制是阻碍代谢过程中包括关键酶在内的一系列酶的合成的现象，从而更彻底底控制和减少末端产物的合成。其实际指导意义：在微生物培养和发酵过程中，培养基中的葡萄糖对微生物生长提供了碳源，但又往往能明显地抑制某些酶（主要是分解代谢的诱导酶类）的合成。例如，葡萄糖能降低芽孢杆菌蛋白酶的合成。<细胞代谢过程中产生的物质与酶结合，致使酶的结构发生可逆变化（当代谢产物与酶脱离时，酶结构复原，恢复酶活性）。例：谷氨酸棒状杆菌合成谷氨酸过量时就会反馈抑制酶活性。> -
第3题：
什么是语境？对语言运用有什么影响？
正确答案:语境就是言语交际的环境，语境的范围有广狭之分，狭义的语境仅指语内环境，广义的语境指语外环境。语境对语言运用的影响有三方面：第一，规定了言语的含义；第二，规定了言语的表达方式第三，有助于突出言语表达效果。 -
第4题：
举例说明什么是语言意义？什么是语境意义？
正确答案:一般的、稳定的意义是语言形式本身所表达的意义通常称做语言意义。个别的、临时的意义则是语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下所表达的意义，通常称做语境意义。比如“今天有点冷”这句话表示“今天气温比较低”，这是它的一般的和稳定的系统；在不同的情况下它还可能表示客人请主人关上开着的窗户，或是母亲提醒孩子多空一点衣服，这些同特定的情景联系在一起的意义是难以穷尽列举的，它们是这句话的个别的和临时的意义。 -
第5题：
语素、词是语言的构成单位，它们的意义是（）。
- A、语法意义
- B、短语的意义
- C、语言意义
- D、语境意义
正确答案:C -
第6题：
举例说明什么是语法形式和语法意义。
正确答案:语法意义：语法意义是指语言结构中语法单位在聚合或组合中产生的各种关系意义 1.聚合关系意义。在语言单位在聚合中体现出来的共同的关系意义。如看书，读书，写书，背书，买书，卖书，读，写，买，卖，存在着聚合关系，也都体现了动作行为的意义，这个动作行为就是语法意义。
2.组合关系意义。语法单位组合后产生的结构关系意义，同样读书，写书，背书，买书，卖书，前一个语言单位是后一个动作行为的涉及对象，称为动宾关系。
语法手段：语法意义要通过一定的语法形式体现出来，相同语法形式的归类叫做语法手段，分为有词形变化的综合性语法手段和没有词形变化的分析性语法手段，常见语法手段有：附加，内部曲折，重叠，错跟，语序，虚词，语调等。 -
第7题：
单选题语素、词是语言的构成单位，它们的意义是（）。A语法意义
B短语的意义
C语言意义
D语境意义
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题举例说明什么是语言意义？什么是语境意义？正确答案： 一般的、稳定的意义是语言形式本身所表达的意义通常称做语言意义。个别的、临时的意义则是语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下所表达的意义，通常称做语境意义。比如“今天有点冷”这句话表示“今天气温比较低”，这是它的一般的和稳定的系统；在不同的情况下它还可能表示客人请主人关上开着的窗户，或是母亲提醒孩子多空一点衣服，这些同特定的情景联系在一起的意义是难以穷尽列举的，它们是这句话的个别的和临时的意义。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题什么是词的中心意义和具体意义？请举例说明。正确答案： 词的具体意义指的是词对所表客体或现象的关系；
词的中心意义则决定于词与概括地反映着现实的相应概念之间的直接联系。例如；英语词car，在具体情况下可以称谓汽车、轿车、电车、电梯、车厢等等，而其中心意义则为有轮子能运行的车辆。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题就语言符号而言，什么是形式什么是意义它们相互的关系有什么特点正确答案： 语言符号的形式就是语音，它是语言的物质外壳，意义就是通过一定的语音形式代表的内容.比如中国人说"灯"，这个语音形式代表的意义就是"照明用具".形式和意义之间具有任意性特点.解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题什么是组合关系？什么是聚合关系？它们对于语言运用有什么样的意义？正确答案：
(1)组合关系和聚合关系
语言系统中的符号与符号之间,存在着各种复杂的联系,但这些复杂的联系可以概括为两种基本关系:组合关系和聚合关系。
①组合关系
a.组合关系是指由若干较小的语言单位组合成较大的语言单位,其构成成分之间的关系,又称线性序列关系。如“小莉喜欢看电视”这个句子由四个较小的语言单位——词组成,其中每个词都是这个句子的构成成分,各个词之间的关系就是组合关系。
b.组合关系也就是结构关系,由相同组合关系的语言单位构成的类,就是结构类。例如通常所说的主谓结构、动宾结构等等,就是组合关系,也是结构类型。
c.组合关系在语言的各个子系统中普遍存在。例如,由音位组成音节,音节的构成成分——音位之间的关系就是组合关系。如汉语的声母和韵母之间的关系,就是组合关系。语义系统中,施事、动作、受事等,就是语义上的组合关系。
②聚合关系
a.聚合关系是指具有相同组合功能的语言单位之间的关系,又称为联想关系。例如:“老刘买菜/小王穿鞋”。这两个句子中,“老刘、小王”两个语言单位有相同的组合功能,都充当主语;“买、穿”也有相同的组合功能,都充当述语;“菜、鞋”也有相同的组合功能,都充当宾语。那么,“老刘、小王” 之间,“买、穿”之间,“菜、鞋”之间,都是聚合关系。
b.具有聚合关系的语言单位之间,一般能互相替换。但是它们只能在某种场合能混互相替换。
c.具有相同聚合关系的语言单位,就构成某种聚合类,即功能类。但聚合类有不同的层次,较大的聚合类又可分成若干较小的聚合类,不同的较小聚合类之间,聚合关系有同有异。如所有的动词构成一个较大聚合类,而动词又可分及物动词和不及物动词两个较小聚合类,及物动词和不及物动词既有相同的聚合关系,也有不同的聚合关系。
d.聚合关系也普遍存在于语言的各个子系统。如汉语音节中的声母之间,都有聚合关系。语义系统中词语的同义关系、反义关系等等,也是聚合关系。
(2)组合关系和聚合关系在语言中的作用
组合关系和聚合关系是语言中的两大最根本的关系,是贯穿于语言的两大关系,在语言运用中发挥着重要作用,主要表现在以下几个方面:
①组合关系为语法单位的使用提供规则
a.运用词语组合成句子,首先必须符合组合关系,这样才能正确,比如说“吃”,一般可以同“饭、面、糖”等组合,不能同“沙、泥、土、树”之类的词组合。
b.组合关系使符号之间的关系呈现出有序性,反映了语言系统组织结构的基本法则,是以较小的单位组合成较大的单位必须遵守的。
②聚合关系为语言的使用提供材料和可能
a.聚合关系是组合关系的具体运用,充分反映了语言规则的概括性,它为句子的生成提供了无数的可能,我们掌握了一种规则,通过替换,就可以造出很多句子来。
b.如在句子“我爱中国。”这一句式中,因为“你、我、他”处于聚合关系中,则可以用“你”和“他”来替换“我”,生成新的句子。
③组合关系和聚合关系共同在语言的运用中发挥重要作用
a.组合关系和聚合关系是相互依存,相互作用的,二者在语言中必须共同起作用,才能使语言发挥出其特有的作用和魅力。
b.组合关系提供了规则,聚合关系大大地简化了语言系统,为语言作为人类最重要的交际工具提供了可能。组合关系说明了语言结构的规则,语言的聚合关系说明了替换规则。组合规则使得语言符号的结构呈现出有序性,聚合规则为句子的生成提供了无数的可能,大大地简化了语言系统。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题民族整合的意义是什么？试举例说明。正确答案： （一）印第安人的文化整合（变化）
从20世纪50年代以后，印第安人的文化已发生了很大变化： 经济生活：种植玉米的活动→传统的制陶和工艺手饰生产 食物方面：玉米→面包 家庭结构方面：大家庭→核心家庭 语言方面：英语开始普及。
（二）西班牙人在拉丁美洲与印第安人的整合 在社会关系上，通婚。
在文化方面，西班牙人把西班牙语言和文字带到拉美，因为当时印第安人没有统一的语言和文字，在西班牙统治时，西班牙语和文字不仅存在于官方或上层社会，而且普遍流行于大部分地区。
在宗教方面，西班牙的天主教取代了当地的原始宗教。
在其它方面，如城市建筑、风俗习惯、生活方式、服装的式样都受西班牙的影响，西班牙的斗牛也传到了墨西哥。
（三）欧洲多个民族在美国的整合
美国是多民族来源形成的一个具有多样化新文化的国家，来源于各不相同的民族，其语言、宗教以及生活习惯上存在差异，迁移到美国后，混杂在一起，通过交流、汇合、融合，形成一个某种程度上的共同文化，如语言方面，英语逐渐成为共同的语言，于是以欧洲各国移民为主体的一个新民族——美利坚民族形成了。解析： 暂无解析 -
第13题：
语境意义不是语言意义。
正确答案:正确 -
第14题：
就语言符号而言，什么是形式什么是意义它们相互的关系有什么特点
正确答案:语言符号的形式就是语音，它是语言的物质外壳，意义就是通过一定的语音形式代表的内容.比如中国人说"灯"，这个语音形式代表的意义就是"照明用具".形式和意义之间具有任意性特点. -
第15题：
举例说明什么是评价意义。
正确答案: 评价意义可分为两种：1、显性评价意义，又称感情意义或感情色彩，反映说话人对所指对象的明显褒贬态度，大体上分为褒义和贬义两种。凡是表示说话人对所指对象的赞扬、喜爱、尊重、亲切等感情态度的，就是褒义。如“聪明、顽强”。凡是表示说话人对所指对象的贬抑、厌恶、轻蔑、疏远等感情态度的，就是贬义。如“狡猾、顽固”。2、隐形评价意义，又称含蓄意义或内涵意义，是说话人对所指对象的委婉含蓄的评价，也反映人们对所指对象的非本质的偶有性质的主观认识。如“男人”常常意味着坚强、勇敢、有气度、有主见等。显性评价意义的褒贬态度十分明显，如说某人“笨”，任何人都知道是贬义。隐形评价意义的褒贬态度比较委婉含蓄，常常含有多义性，往往依赖于语境。 -
第16题：
语境意义和语言意义有什么不同，为什么要区分二者？
正确答案:（1）语言形式所表达的意义有一般与个别、稳定与临时的分别语言形式本身所表达的一般的、稳定的意义叫做语言意义。语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下所表达的个别的、临时的意义叫做语境意义。如“书”表示“装订成册的著作”，就是这个词的语言意义。“书”在不同的上下文和交际场合中又可以具体指称不同内容、不用作者的具体的著作，这就是这个词的语境意义
（2）-般说来语言学中的语义研究，具体地说就是以语义为研究对象的语义学研究，其研究范围只包括语言意义而不包括语境意义。因而区分二者对明确语义学的研究对象有重要意义。 -
第17题：
什么是蛋白质工程？举例说明蛋白质工程的意义。
正确答案:蛋白质工程，就是利用基因工程手段，包括基因的定点突变和基因表达对蛋白质进行改造，以期获得性质和功能更加完善的蛋白质分子。 蛋白质工程也具有广泛的应用前景 比如在医学上，用人工手段去改造某些致癌基因的产物——蛋白质，使它失去致癌作用，从而开辟治疗癌症的新途径。我国的蛋白质工程具有国际先进水平，这些工程包括重组人胰岛素和溶血栓药物，重组人尿激酶等。
在食品工业、日用品工业方面，用经过改造的稳定性好的酶，可由价格便宜的棕榈油生产出价格昂贵的可可脂，从而创造很高的经济效益。荷兰一家公司设计了一种能和漂白剂一同起作用的去污酶，并且通过对这种酶上的两个氨基酸的修改，使这种酶具有较高抵抗力，在洗涤过程中不受破坏。因此，通过蛋白质工程可实现常规酶工程手段不能实现的目标。
对动植物体内参与重要生命活动的酶加以修饰和改造，是蛋白质工程未来发展的一个重要目标。有朝一日，人们一定能够通过蛋白质工程来设计、控制那些与DNA相互作用的调控蛋白质，到那时，人为控制遗传、改造生命就不再是天方夜谭了。 -
第18题：
问答题举例说明什么是语法形式和语法意义。正确答案： 语法意义：语法意义是指语言结构中语法单位在聚合或组合中产生的各种关系意义 1.聚合关系意义。在语言单位在聚合中体现出来的共同的关系意义。如看书，读书，写书，背书，买书，卖书，读，写，买，卖，存在着聚合关系，也都体现了动作行为的意义，这个动作行为就是语法意义。
2.组合关系意义。语法单位组合后产生的结构关系意义，同样读书，写书，背书，买书，卖书，前一个语言单位是后一个动作行为的涉及对象，称为动宾关系。
语法手段：语法意义要通过一定的语法形式体现出来，相同语法形式的归类叫做语法手段，分为有词形变化的综合性语法手段和没有词形变化的分析性语法手段，常见语法手段有：附加，内部曲折，重叠，错跟，语序，虚词，语调等。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题举例说明什么是语境。正确答案：
语境是指语言单位出现时的环境。一般分为上下文语境和情景语境(又称为社会现实语境)。
(1)上下文语境
词、短语、句子等在语流中出现时,它前面或后面出现的其他语言单位都是该单位的上下文语境。
“上下文”是一个宽泛的概念,在一段话或一篇文章中凡出现在某语言单位之前的词、语、句都是该语言单位的上文,出现在后的都是下文。但是最切近最重要的上下文却是跟该词处于同一个句子的其他的词或短语。例如“宏伟的拦河大坝高高耸立”,“宏伟”之后的“的拦河大坝高高耸立”都是“宏伟”的下文语境,“耸立”之前从“宏伟”到“高高”都是“耸立”的上文语境。
(2)情景语境
情景语境则指说话时的人物、背景、牵涉到的人或物,时间处所、社会环境以及听说对方的辅助性交际手段(包括表情、姿态、手势等非语言因素)。
在日常对话中,人们总是结合着情景语境选择词语、理解词语的。例如“这小伙子不错”,如果说这话的人年龄不大,便不会用“小伙子”这样的词语称呼年轻人,选用这样的词语还带有喜爱的色彩。而且,也只有依靠当时的情景语境才能明确所指的是哪个小伙子。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题举例说明什么是评价意义。正确答案： 评价意义可分为两种：1、显性评价意义，又称感情意义或感情色彩，反映说话人对所指对象的明显褒贬态度，大体上分为褒义和贬义两种。凡是表示说话人对所指对象的赞扬、喜爱、尊重、亲切等感情态度的，就是褒义。如“聪明、顽强”。凡是表示说话人对所指对象的贬抑、厌恶、轻蔑、疏远等感情态度的，就是贬义。如“狡猾、顽固”。2、隐形评价意义，又称含蓄意义或内涵意义，是说话人对所指对象的委婉含蓄的评价，也反映人们对所指对象的非本质的偶有性质的主观认识。如“男人”常常意味着坚强、勇敢、有气度、有主见等。显性评价意义的褒贬态度十分明显，如说某人“笨”，任何人都知道是贬义。隐形评价意义的褒贬态度比较委婉含蓄，常常含有多义性，往往依赖于语境。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题什么是语境？对语言运用有什么影响？正确答案： 言语交际的环境，叫语境。
有三个方面的影响：规定言语的含义，规定言语的表达方式，突出言语的表达效果。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题语境意义和语言意义有什么不同，为什么要区分二者？正确答案： 一般的，稳定的意义是语言形式本身所表达的意义，通常叫语言意义.语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素得作用下所表达得个别的临时的意义叫“语境意义”。比如“今天有点冷”这句话表示‘今天的气温比较低“这是它的一般的、稳定的意义，在不同的情况下，它还可能表示客人请主人关上窗户，母亲让孩子多穿点衣服等.这些同特定的情景相联系的意义是这句话的临时的个别的意义。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题什么是酶的诱导合成和酶的反馈抑制？有什么实际指导意义？请举例说明。正确答案： ①酶的导合成的本质就是诱导物钝化了阻遏蛋白，使它与操纵基因亲和力降低，解除了阻遏蛋白对操纵基因的抑制，从而促使蛋白质合成。其实际指导意义：如加入适当的诱导物，可以提高酶合成的产量，同时，也可采用现代生物技术育种，使调节基因发生突变，使其失去产生阻遏蛋白的能力或者使操纵基因发生突变，丧失了与阻遏蛋白结合的能力，从而有利于酶的合成。例如，链霉菌发酵诱导合成葡萄糖异构酶，就是根据这种机制，加入0.02%木糖或其代用品作为其诱导底物便可使葡萄糖异构酶诱导合成；（诱导酶在环境中存在某种物质的情况下才能合成。例：大肠杆菌只能利用葡萄糖而不能利用乳糖，只有当葡萄糖被消耗完毕斤，大肠杆菌才开始利用乳糖。表明分解乳糖的酶是诱导酶，只在没葡萄糖有乳糖的情况下才能合成的。这样避免了细胞体内物质和能量的浪费和增强了微生物对环境适应能力。）
②酶的反馈抑制是阻碍代谢过程中包括关键酶在内的一系列酶的合成的现象，从而更彻底底控制和减少末端产物的合成。其实际指导意义：在微生物培养和发酵过程中，培养基中的葡萄糖对微生物生长提供了碳源，但又往往能明显地抑制某些酶（主要是分解代谢的诱导酶类）的合成。例如，葡萄糖能降低芽孢杆菌蛋白酶的合成。<细胞代谢过程中产生的物质与酶结合，致使酶的结构发生可逆变化（当代谢产物与酶脱离时，酶结构复原，恢复酶活性）。例：谷氨酸棒状杆菌合成谷氨酸过量时就会反馈抑制酶活性。>解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题语境意义不是语言意义。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析