为什么说一个人可以同时属于多个语言社团？

第1题：

为什么说音位总是属于特定的语言或方言的。

正确答案: 音位总是属于待定的语言或方言的，总是特定的语音系统的成员，不存在超语言或超方言的音位。每种语言或方言的音位都形成一个具有自己特点而不同于其他语言或方言的系统，处于不同系统种的音位是各不相同的，这种不同表现在两个方面：
（1）不同系统里有不同的音素，因而具有不同的音位。
（2）相同的音素在不同的系统中所起的作用不一定相同，因而不同的语言或方言表面上相同的音位实际上并不能对等。

第2题：

为什么说语言不是个人现象？

正确答案:1）表面上看，语言表现为具体的人说的话和写的文章，但语言不是个人现象。
2）语言是社会全体成员共同创造的，语言的发展也是社会全体成员共同努力的结果。而且，在一个人还没有出现的时候，语言就存在了，代代相传，不可能是个人现象。语言的产生与存在都是依赖于社会的，离不开社会的。个人虽然有创造性地使用语言的权利，但依然使用的是社会全体成员共同创造的语言材料。所以语言不是个人现象而是社会现象。
3）语言的社会性并不否认个人的语言特点和个人在语言发展中的作用。这种特点表现在两个方面：一是对语言材料的选择和运用，不同的人对共同使用的语言材料的选择和运用是不一样的，这是构成个人语言特点的主要方面；二是每个社会成员在运用语言时会不同程度地超出已有语言材料和语言规则，这往往可以成为语言发展变化的开端。
4）总之，我们不否认个人在语言发展中的作用，但归根到底语言是社会现象，不是个人现象。

第3题：

为什么说抽象思维必须以语言为工具？

正确答案:抽象思维的第一个特性是概括性，靠概念、判断、推理的形式来概括的，而概念、判断、推理是要靠语言来完成的。抽象思维的第二个特性是社会性。人的抽象思维必须要在社会的交际中才能产生和发展。而抽象思维在社会的交际中也必须要借助语言的形式来进行。

第4题：

为什么说语言是文化的载体，同时又促进其他文化事象的发展？

正确答案:我们说语言是文化的载体，是因为语言是文化的代码，是文化传播的工具。语言可以传达人们头脑中的观念。只有通过语言的传播，文化才能穿越时间和空间，得到交流、发展和长期存在。我们说语言又促进其他文化事象的发展，是因为人类文化行为的发生，人类生产经验的总结和传承，都和语言有密切的关系。如人类的生产经验是世代发展的，这种发展相当大的一部分是靠语言的世代传承来完成的，如果没有语言，人类生产经验的积累要少得多，发展要慢得多。再如汉语方言众多，这给以方言为基础的地方戏曲、曲艺的形成、发展和极大丰富提供了条件。这就说明语言对人的思维和各种社会生活、文学艺术有重要影响，对其他文化事象的发展起着促进的作用。

第5题：

为什么说语言不是自然现象？为什么说语言是一种特殊社会现象？语言有没有阶级性，为什么？语言全民性的表现有哪些？

正确答案:语言是一种社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，没有人类社会，就没有语言，人类社会的社会无所谓语言。所谓社会，是指生活中在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落、部族和民族。不同的民族有不同的语言，不同的地域有不同的语言，同时社会的变化也给语言以极大的影响。总之，语言同社会的关系非常密切。所以语言不是自然现象而是社会现象。
语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。语言是一种特殊的社会现象，语言作为社会现象的特殊性主要表现在，社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。所以语言是一种特殊社会现象。
而正因为语言是一种特殊的社会现象，所以语言没有阶级性，从本质上来看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，所以一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性具有全民性的特点。
语言的全民性表现在三点：
①为全民创造。横向看是全体成员创造的，纵向看是历代人们创造的；
②为全民使用。为适应社会交际需要，全民创造语言后世代使用；
③为全民服务。没有阶级性，但具有阶层性，阶级习惯语是阶层性表现，是言语表现。

第6题：

为什么说语言教学也需要语言学的知识？

正确答案:语言教学也需要语言学知识。
（1）掌握和学会某种语言过程的现象本身也正是语言知识的一部分。无论是掌握某种语言，特别是掌握母语时，以直觉习惯和模仿强化为主要途释的语言获得过程，还是学会某种语言特别是学会外语时，以死记硬背和听说读写为主要手段的语言学习过程，这些本来都是语言学研究的内容，蔽至是涉及到重大语言学理论间题的内容。
（2）语言学的理论知识和本体知识对于语言教学是有用处的甚至有时候是不可或缺的。比如语音方面就需要知道有音节拼读规律、有轻重音和其他语流音变现象等；语汇或语义方面就需要知道有多义词和同音词，有同义词和反义词等；语法方面需要知道有不同的词类和词组，有不同的结构和关系等。

第7题：

问答题

语言研究可以分为哪些主要类型？为什么说语言研究可有类型之分，但无高低之分？

正确答案：主要分为基础研究、应用研究和交叉研究。这三种研究的划分是相对的：
第一，这三种研究并不存在一个绝对的界限。例如对语言和社会关系的研究，属于普通语言学问题，但也是社会语言学所关心的内容。一个研究内容是不同学科共同的研究对象。
第二，某些语言学科可能是跨类的，例如专门研究语言运用的语用学，又是语言学和教育学的交叉学科。同时这三种研究，乃至语言学的每一分支学科，都是相辅相成的。
例如，应用研究和交叉研究，离不开基础研究的成果，而基础研究也需要借鉴应用研究和交叉研究的成果，从而对语言有更深入、更全面的认识，甚至会形成普通语言学的理论。例如，心理语言学关心儿童语言发展的研究，对于研究人类语言的发生和发展、对于认识人类语言的共性，都有极为重要的价值。所以，语言学的各种研究虽有层次和类型的差别，但无高下之分。过分地夸大某种研究的重要性而轻视甚至排斥另一种研究，都不利于语言学的健康发展。

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第8题：

问答题

什么是语言符号？为什么说语言是一种符号系统？

正确答案：语言符号是以语音作为物质形式来表示意义的符号。语言其实就是一种符号，具有符号的一切特征，它能代表或指称现实现象，任何符号都是由形式和意义构成的，语言也不例外。语言符号是由语音和意义的结合构成的，“音”是语言符号的物质表现形式，“义”是语言符号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。语音和意义在具体的语言中统一于一体的，密不可分，二者互为存在条件：没有语音形式，语言无所依附，无法让人感知，根本不可能存在，更别说交际运用了：没有意义内容，语音形式存在就失去意义，也没必要存在了。语音和语义的联系是社会成员约定俗成的，个人不能任意改变这种联系。所以从本质看，语言是一种符号，只是它比任何符号系统都要复杂得多。

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第9题：

单选题

一个词尾可以同时表示多个语法意义的语言属于（）

A

屈折语

B

词根语

C

多式综合语

D

粘着语

正确答案： A

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第10题：

问答题

为什么说语言是客观存在的？但语言学家可以从不同的角度进行研究？

正确答案：因为虽然语言是客观存在的，但不同的学者对语言的主观认识可以不同，甚至大不相同。把人和人之间的口头交际行为以及在口头交际过程中产生的一句句具体的话概括为抽象的言语行为和言语，把某一社会群体使用的这种传递信息、表达思想感情的交际工具概括为语言，这已经是主观的抽象概括。客观事物和客观现象固然是客观存在，但人类对客观世界的认识却只能是对客观世界的能动的主观反映，这种反映当然是有客观依据，不过也掺杂了各种主观因素，并且还可以有不同的观察角度、不同的研究目的等。因此，两者不完全是一回事。语言的客观存在形式多种多样，这些现象和语言学家的理论不是一回事；再加上语言的问题关系到社会、历史、文化等多种问题，语言又是处于不断变化发展的，所以，可以从不同角度进行研究。

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第11题：

语言研究可以分为哪些主要类型？为什么说语言研究可有类型之分，但无高低之分？

正确答案: 主要分为基础研究、应用研究和交叉研究。这三种研究的划分是相对的：
第一，这三种研究并不存在一个绝对的界限。例如对语言和社会关系的研究，属于普通语言学问题，但也是社会语言学所关心的内容。一个研究内容是不同学科共同的研究对象。
第二，某些语言学科可能是跨类的，例如专门研究语言运用的语用学，又是语言学和教育学的交叉学科。同时这三种研究，乃至语言学的每一分支学科，都是相辅相成的。
例如，应用研究和交叉研究，离不开基础研究的成果，而基础研究也需要借鉴应用研究和交叉研究的成果，从而对语言有更深入、更全面的认识，甚至会形成普通语言学的理论。例如，心理语言学关心儿童语言发展的研究，对于研究人类语言的发生和发展、对于认识人类语言的共性，都有极为重要的价值。所以，语言学的各种研究虽有层次和类型的差别，但无高下之分。过分地夸大某种研究的重要性而轻视甚至排斥另一种研究，都不利于语言学的健康发展。

第12题：

为什么说语言的实际存在形式是言语？

正确答案:无论是口语还是书面语，实际上都是言语作品，属于言语。

第13题：

什么是语言符号？为什么说语言是一种符号系统？

正确答案:语言符号是以语音作为物质形式来表示意义的符号。语言其实就是一种符号，具有符号的一切特征，它能代表或指称现实现象，任何符号都是由形式和意义构成的，语言也不例外。语言符号是由语音和意义的结合构成的，“音”是语言符号的物质表现形式，“义”是语言符号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。语音和意义在具体的语言中统一于一体的，密不可分，二者互为存在条件：没有语音形式，语言无所依附，无法让人感知，根本不可能存在，更别说交际运用了：没有意义内容，语音形式存在就失去意义，也没必要存在了。语音和语义的联系是社会成员约定俗成的，个人不能任意改变这种联系。所以从本质看，语言是一种符号，只是它比任何符号系统都要复杂得多。

第14题：

为什么说语言是文化的载体？

正确答案:因为语言是文化的代码，是文化传播的媒介。语言可以传达人们头脑中的观念。只有通过语言的传播，文化才能穿越时间和空间，得到交流、发展和长期存在。

第15题：

为什么说语言是一个系统？

正确答案:语言不是一堆互相之间没有联系、互不相干的独立存在的符号.而是各种不同的语言符号根据严密的组织规律分层次组织起来的.不同语言单位之间互相联系，互相制约的“系统”。语言系统是由语音系统、语汇系统、语法系统、语义系统等子系统有机组合而成的，这些子系统又都是由不同层次的更小的子系统组合而成的。语言系统是习个复杂的系统，实际上，由于分析角度的不同，有的子系统是互相交叉的，有的可以说是跨子系统的。

第16题：

为什么说语言学规则知识和语料库知识都可以用于语言信息处理？

正确答案:语料库知识作为一种概率统计知识虽然是不够系统或不够科学的，但在目前语言学研究还不能提供更有效的原则和规则的情况下也不失为一条捷径，而且这种研究也能为最终建立适用于计算机信息处理的语言学规则系统提供语料统计支持。语言学规则知识可能比较系统或比较科学，但现在还拿不出一套现成可用的方案.就不如先用语料库知识来做可能做到的事情，而且最终真正建立完整可靠的语言学规则也应该能与计算器处理的语料统计知识相匹配。因此，语言学规则知识和语料库知识都可以用于语言信息处理。

第17题：

问答题

为什么说音位总是属于特定的语言或方言的。

正确答案：音位总是属于待定的语言或方言的，总是特定的语音系统的成员，不存在超语言或超方言的音位。每种语言或方言的音位都形成一个具有自己特点而不同于其他语言或方言的系统，处于不同系统种的音位是各不相同的，这种不同表现在两个方面：
（1）不同系统里有不同的音素，因而具有不同的音位。
（2）相同的音素在不同的系统中所起的作用不一定相同，因而不同的语言或方言表面上相同的音位实际上并不能对等。

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第18题：

问答题

为什么说语言是文化的载体，同时又促进其他文化事象的发展？

正确答案：我们说语言是文化的载体，是因为语言是文化的代码，是文化传播的工具。语言可以传达人们头脑中的观念。只有通过语言的传播，文化才能穿越时间和空间，得到交流、发展和长期存在。我们说语言又促进其他文化事象的发展，是因为人类文化行为的发生，人类生产经验的总结和传承，都和语言有密切的关系。如人类的生产经验是世代发展的，这种发展相当大的一部分是靠语言的世代传承来完成的，如果没有语言，人类生产经验的积累要少得多，发展要慢得多。再如汉语方言众多，这给以方言为基础的地方戏曲、曲艺的形成、发展和极大丰富提供了条件。这就说明语言对人的思维和各种社会生活、文学艺术有重要影响，对其他文化事象的发展起着促进的作用。