强调以逻辑性质的理解来改造逻辑属于（）。A、第一代实证主义B、第二代实证主义C、第三代实证主义D、第四代实证主义

题目

强调以逻辑性质的理解来改造逻辑属于（）。

  • A、第一代实证主义
  • B、第二代实证主义
  • C、第三代实证主义
  • D、第四代实证主义
相似考题

1.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点与论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（ ）。A．精细加工策略B．组织策略C．复述策略D．做笔记策略

2.在学完一节逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图，以帮助自己理解和记忆，这种学习属于()。A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.复习策略

3.学科课程是以文化知识为基础,以学科知识的逻辑为中心而编排的课程,它具有()特点。A.强调经验性B.强调简约性C.强调系统性D.强调学科知识的逻辑结构

4.传统教学模式以教师为中心,强调知识的灌输,它属于单一的()的教学模式。A、从属型B、逻辑演绎型C、综合型D、经验活动型

参考答案和解析
正确答案:C
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  • 第1题：

    经验课程的特点不包括()。

    A、强调知识的逻辑

    B、以学生学习的兴趣为出发点

    C、突破“知识中心”和学科逻辑

    D、主张“从做中学”


    参考答案：A

  • 第2题：

    “我校有人教逻辑”这一判断可以理解为()。

    A.我校有人不教逻辑
    B.我校至少有一人教逻辑
    C.我校所有人不教逻辑
    D.我校有人教逻辑，有人不教逻辑

    答案：B
    解析：
    该判断肯定了“至少有一人”。故选B。

  • 第3题：

    逻辑设计方法以布尔代数为理论基础，以逻辑组合或逻辑时序的方法和形式来设计PLC程序。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    禅宗对佛性的理解是（）式的、直觉式的，而不是凭借概念和逻辑来假设推理的。


    正确答案:顿悟

  • 第5题：

    培根针对亚里斯多德的《工具论》写出（），强调（）逻辑在增加新知识上优于（）逻辑。


    正确答案:《新工具》；归纳；演绎

  • 第6题：

    "学校有人教逻辑"这一判断可以理解为（）。

    • A、学校有人不教逻辑
    • B、学校至少有一人教逻辑
    • C、学校所有人不教逻辑
    • D、学校有人教逻辑，有人不教逻辑

    正确答案:B

  • 第7题：

    强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）

    • A、活动课程
    • B、学科课程
    • C、综合课程
    • D、边缘课程

    正确答案:B

  • 第8题：

    以知识的逻辑性和系统性来编排的课程为（）。


    正确答案:学科课程

  • 第9题：

    多选题
    下列选项中，属于法的体系的建构性的表现的有（）。
    A

    以法的效力逻辑结构来建构

    B

    以法的阶级性和社会性的属性来建构

    C

    以法的不同功能逻辑来建构

    D

    以实体法与程序法的对应关系来建构

    E

    以法的不同形式来建构


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    逻辑设计方法以布尔代数为理论基础，以逻辑组合或逻辑时序的方法和形式来设计PLC程序。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    培根针对亚里斯多德的《工具论》写出（），强调（）逻辑在增加新知识上优于（）逻辑。

    正确答案： 《新工具》,归纳,演绎
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）
    A

    精加工策略

    B

    组织策略

    C

    复述策略

    D

    做笔记策略


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以组织视角理解预算编制流程,包括技术逻辑和组织逻辑两个方面。（）


    答案：对
    解析：

  • 第14题：

    通过强调两种事物之间的差别，以表示拒绝的方法，在谈判常用的逻辑方法中属于（）

    A喻证法

    B对比法

    C区别法

    D正名法


    C
    略

  • 第15题：

    虚拟局域网对带宽资源采用独占方式，以（）方式来实现逻辑工作组的划分和管理，逻辑工作组的节点组成不受（）的限制。


    正确答案:软件；物理位置

  • 第16题：

    假言命题的逻辑性质是由什么来确定的？（）

    • A、中项
    • B、联接词
    • C、大项
    • D、小项

    正确答案:B

  • 第17题：

    配置错误属于（）性质的网络故障。

    • A、物理
    • B、逻辑
    • C、机械
    • D、硬件

    正确答案:B

  • 第18题：

    一般逻辑电路大致可分为（）逻辑电路和（）逻辑电路，译码器属于（）逻辑电路；计数器属于（）逻辑电路。


    正确答案:组合；时序；组合；时序

  • 第19题：

    “历史是逻辑的基础，逻辑是历史的修正”，这一观点是（）。

    • A、主观唯心主义的观点
    • B、历史与逻辑相统一的观点
    • C、片面强调逻辑重要性的观点
    • D、割裂历史与逻辑统一的观点

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    线路损坏属于（）性质的网络故障。
    A

    物理

    B

    逻辑

    C

    机械

    D

    硬件


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    禅宗对佛性的理解是（）式的、直觉式的，而不是凭借概念和逻辑来假设推理的。

    正确答案： 顿悟
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）
    A

    活动课程

    B

    学科课程

    C

    综合课程

    D

    校本课程


    正确答案： D
    解析： 学科课程又称“分科课程”，它以有组织的学科内容作为课程组织的基础。学科课程有着悠久的历史，我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七艺”（即骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗）都可以说是最早的学科课程。

  • 第23题：

    多选题
    列选项中，属于法的体系的建构性的表现的有 ( )
    A

    以法的效力逻辑结构来建构

    B

    以法的阶级性和社会性的属性来建构

    C

    以法的不同功能逻辑来建构

    D

    以实体法与程序法的对应关系来建构

    E

    以法的不同形式来建构


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

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