特定筹划的观点接近于（）观点。A、效果论B、目的论C、功能论D、进化论

题目

特定筹划的观点接近于（）观点。

  • A、效果论
  • B、目的论
  • C、功能论
  • D、进化论
相似考题

1.正确把握医学道德评价依据的观点是A.动机论B.效果论C.目的论D.动机与效果、目的与手段的统一论

2.正确把握医德评价依据的观点是A.动机论 B.手段论 C.效果论 D.目的论 E.动机与效果、目的与手段辨证统一论

3.衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是（ ）。 A.神学教育目的论的观点 B.社会本位教育目的论的观点 C.教育无目的论的观点 D.个人本位教育目的论的观点

4.正确把握医德评价依据的观点是A．动机论B．手段论C．效果论D．目的论E．动机与效果、目的与手段辩证统一论

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  • 第1题：

    认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点（　　）

    A.无目的论
    B.个人本位论
    C.儿童本位论
    D.社会本位论

    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    “教育无目的论”是（ ）的观点。


    答案：杜威,
    解析：

  • 第3题：

    正确把握医德评价依据的观点是（）

    • A、动机论
    • B、效果论
    • C、目的论
    • D、手段论
    • E、动机与效果、目的与手段统一论

    正确答案:E

  • 第4题：

    主张培养“自然人”的观点是：（）

    • A、自然主义教育目的论；
    • B、自由主义教育目的论；
    • C、存在主义教育目的论；
    • D、社会本位论

    正确答案:A

  • 第5题：

    接受进化论解释是一种外在论观点。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    以下属于教育家杜威的观点是（）

    • A、神学的教育目的论
    • B、教育无目的论
    • C、社会本位的教育目的论
    • D、个人本位的教育目的论

    正确答案:B

  • 第7题：

    衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是（）

    • A、神学教育目的论的观点
    • B、社会本位教育目的论的观点
    • C、教育无目的论的观点
    • D、个人本位教育目的论的观点

    正确答案:B

  • 第8题：

    正确把握医德评价依据的观点是（）

    • A、效果论
    • B、动机论
    • C、目的论
    • D、手段论
    • E、动机与效果、目的与手段的统一论

    正确答案:E

  • 第9题：

    单选题
    主要是美国教育思想家杜威的观点是（）
    A

    社会教育目的论

    B

    社会本位教育目的论

    C

    个人本位教育目的论

    D

    教育无目的论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    主张培养“自然人”的观点是：（）
    A

    自然主义教育目的论；

    B

    自由主义教育目的论；

    C

    存在主义教育目的论；

    D

    社会本位论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    正确把握医德评价依据的观点是（　　）。
    A

    效果论

    B

    动机论

    C

    目的论

    D

    手段论

    E

    动机与效果、目的与手段的统一论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    特定筹划的观点接近于（）观点。
    A

    效果论

    B

    目的论

    C

    功能论

    D

    进化论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    正确把握医德评价依据的观点是

    A、动机论
    B、手段论
    C、效果论
    D、目的论
    E、动机与效果、目的与手段辨证统一论

    答案：E
    解析：
    （1）在医学道德评价上，我们应该坚持哲学上的动机与效果辩证统一的观点，即必须从效果上去检验动机，又要从动机上去看待效果，对具体情况做具体分析。（2）一般情况下目的决定手段，手段服从目的，没有目的的手段是毫无意义的。同时，没有一定的手段相助，目的也是无法实现的。在评价医务人员的医德行为时，不仅要看其目的是否正确，还要看其是否选择了恰当的手段。

  • 第14题：

    主要是美国教育思想家杜威的观点是（）

    • A、社会教育目的论
    • B、社会本位教育目的论
    • C、个人本位教育目的论
    • D、教育无目的论

    正确答案:D

  • 第15题：

    一个行为的正当与否取决于它的内在本性。此为（）

    • A、神学的观点
    • B、常识派的观点
    • C、目的论的观点
    • D、动机论的观点

    正确答案:B

  • 第16题：

    泰勒的进化论观点？


    正确答案: 泰勒认为：一方面，自然科学已经证明整个自然界是不断发展、逐步进化的，而作为自然界一部分的人类社会当然也是不断发展、逐步进化的；另一方面自然界的发展与进化是有其固有规律的，这些规律可以通过科学的研究方法加以说明。
    泰勒提出了两大原则：第一，“在文明中有如此广泛的共同性，使得在很大程度上能够拿一些相同的原因来解释相同的现象。”泰勒进一步指出：世界各地文化的一致性，主要是两个因素决定的，一个是人的本性的普遍相似性；另一个是生活环境的普遍相似性。第二，“文化的各种不同阶段，可以认为是发展或进化的不同阶段，而其中的每一阶段都是前一阶段的产物，并对将来的历史进程起着相当大的作用。”
    泰勒还划分了文化进化的三个主要阶段，即原始末开化或狩猎采集阶段、野蛮的以动物驯化和种植植物为特征的阶段和文明开化的、以书写艺术为开端的阶段。

  • 第17题：

    拉马克进化论观点非常正确，为达尔文的进化论奠定了客观基础


    正确答案:错误

  • 第18题：

    夸美纽斯认为：“今生只是永生的准备”。体现了（）的观点。

    • A、教育的无目的论
    • B、神学的教育目的论
    • C、社会本位的教育目的论
    • D、个人本位的教育目的论

    正确答案:B

  • 第19题：

    认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点（）

    • A、无目的论
    • B、个人本位论
    • C、儿童本位论
    • D、社会本位论

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    确把握医德评价依据的观点是（　　）。
    A

    动机论

    B

    效果论

    C

    目的论

    D

    手段论

    E

    动机与效果、目的与手段统一论


    正确答案： B
    解析： 确把握医德评价依据的观点是动机与效果、目的与手段统一论。

  • 第21题：

    单选题
    下列能正确把握医德评价依据的观点包括（　　）。
    A

    动机论

    B

    效果论

    C

    目的论

    D

    手段沦

    E

    动机与效果、目的与手段统一论


    正确答案： C
    解析：
    评价标准是进行评价的前提，评价依据是评价标准所衡量对象的决定因素。评价依据内在人们的行为之中，是人们行为的构成因素。德评价依据：动机与效果、目的与手段统一论。

  • 第22题：

    单选题
    以下属于教育家杜威的观点是（）
    A

    神学的教育目的论

    B

    教育无目的论

    C

    社会本位的教育目的论

    D

    个人本位的教育目的论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列哪项为正确把握医德评价依据的观点?（　　）
    A

    效果论

    B

    动机论

    C

    目的论

    D

    手段论

    E

    动机与效果、目的与手段的统一论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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