新课程整体设计九年一贯的义务教育课程,在高中阶段()
第1题:
第2题:
日本在20世纪80年代以后中等教育多样化改革中,新设了一种初、高中一贯制的中等教育学校,其“前期课程”相当于初中阶段,“后期课程”相当于高中阶段,其前期课程不实施义务教育。
第3题:
新课程改革对课程结构做了重大调整,重在强调课程的(),在初中阶段设计了理科综合课程“()”和文科综合课程“()”,在整个义务教育阶段设计了“()”课程等。
第4题:
新课程整体设计九年一贯的义务教育课程,在高中阶段()
第5题:
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,整体设置九年一贯制的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主.初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主。()
第6题:
新课程体系的适用范围包括()。
第7题:
课程目标九年一贯整体设计,课程标准在“总目标”之下,按四个学段,分别提出阶段目标,体现语文课程的()和阶段性。
第8题:
对
错
第9题:
整体设置九年一贯的义务教育课程
小学阶段以分科课程为主
初中阶段设置以综合课程为主的课程
高中阶段设置分科与综合相结合的课程
第10题:
以综合课程为主
以分科课程为主
分科课程与综合课程相结合
分科课程为主,综合课程补充
第11题:
对
错
第12题:
强调整体、一贯、连续性、顺序性
小学阶段以分科课程为主
初中阶段设置以综合课程为主
高中以综合课程为主
第13题:
第14题:
九年一贯的义务教育课程,高中以综合课程为主。
第15题:
新课程改革在课程整体上,小学阶段以()课程为主,初中阶段设置分科与综合的课程,高中阶段以()课程为主。
第16题:
新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段()。
第17题:
新课改整体设计九年一贯的义务教育课程在小学阶段()。
第18题:
新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,初中阶段设置()的课程。
第19题:
以综合课程为主
以分科课程为主
分科课程和综合课程相结合
分科课程为主,综合课程补充
第20题:
以综合课程为主
以分科课程为主
分科课程与综合课程相结合
分科课程为主,综合课程为辅导
第21题:
第22题:
对
错
第23题:
第24题:
以综合课程为主
以分科课程为主
分科课程和综合课程相结合
分科课程为主,综合课程补充