我国教育心理学家认为心智技能的形成经历的三个阶段是()。
第1题:
心理学家安德森认为,心智技能的形成需要三个阶段,即( )。
A.动作的定向阶段
B.认知阶段
C.出声的外部言语动作阶段
D.联结阶段
E.自动化阶段
第2题:
我国教育心理学家提出了心智技能形成三阶段论,三个阶段分别是________ 、原型操作、原型内化。
第3题:
安德森认为,心智技能的形成需经过三个阶段,即认知阶段、联结阶段和_________。
第4题:
3 1 .安德森认为,心智技能的形成需经过三个阶段,即认知阶段、联结阶段和_ _ 。
第5题:
第6题:
第7题:
我国教育心理学家认为心智技能的形经历的三个阶段是()。
第8题:
心智技能的形成要经历三个阶段:(),联系形成阶段和()。
第9题:
动作的定向阶段
认知阶段
出声的外部言语动作阶段
联结阶段
自动化阶段
第10题:
第11题:
第12题:
认知阶段
联结阶段
评价阶段
自动化阶段
内化阶段
第13题:
著名认知心理学家安德森认为,心智技能的形成需经过三个阶段,即认知阶段、联结阶段和__________。
第14题:
著名认知心理学家安德森认为,心智技能的形成经过认知阶段、__________阶段和自动化阶段。
第15题:
根据我国心理学家提出的心智技能形成三阶段论,教学中应如何培养学生的心智技能?
第16题:
第17题:
第18题:
我国心理学家认为,心智技能的形成分为以下三个阶段()。
A原型定向
B原型模仿
C原型操作
D原型再现
E原型内化
第19题:
我国心理学家将心智技能形成分为五个阶段。
第20题:
心理学家安德森认为,心智技能的形成需要三个阶段,即()。
第21题:
原型定向
原型模仿
原型操作
原型再现
原型内化
第22题:
第23题: