在陈述性知识的教学中，属于注意选择策略的是（）。A、教科书中使用符号标志技术B、精心设计板书和材料的呈现方式C、按知觉规律提供刺激D、记笔记
题目
在陈述性知识的教学中，属于注意选择策略的是（）。
- A、教科书中使用符号标志技术
- B、精心设计板书和材料的呈现方式
- C、按知觉规律提供刺激
- D、记笔记
相似考题
参考答案和解析
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第1题：
教学设计是教师对教学活动进行规划和安排，对教师而言，教学设计的最终的呈现方式是（ ）。A.课后作业
B.教案
C.板书
D.教科书答案：B解析：B选项，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计是教师对教学活动进行规划和安排，对教师而言，教学设计的最终的呈现方式是教案。黑钻押题，瑞牛题库软件考前更新，下载链接 www.niutk.com一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤等环节。综上，B选项正确。 -
第2题：
下列属于现代化学教学媒体的是（ ）。A、板书
B、教科书
C、模型
D、录像答案：D解析：传统教学媒体包括教科书及其他教学印刷品、直观教具(实验装置、实物、标本、模型、图片)、板书、板画等。 -
第3题：
教案中需周密考虑和精心设计的内容包括（）。
- A、教学内容安排
- B、教学步骤构思
- C、教学方法选择
- D、板书设计
- E、报酬
正确答案:A,B,C,D -
第4题：
在教学中运用知觉规律时要注意哪些问题？
正确答案: 1、运用知觉选择性规律时要注意：
（1）应增强感知对象与背景之间的差异，以突出对象的感知效果。
（2）要贯彻独占原则，以避免无关因素的干扰。
（3）要根据需要，使感知的对象具有活动性，以避免单调的刺激使感官的反应性低落。
2、运用知觉整体性规律时要注意：
（1）课堂组织要严谨，应形成最优化的教学结构。
（2）新旧知识要形成有机的联系，使学生形成完整的知识系统。
（3）要合理安排教材的讲授顺序，重点突出，讲解要有逻辑性和顺序性。
3、运用知觉理解性规律时要注意：
（1）使用归纳法讲解教材时，应引导学生形成概括化的认知结构。
（2）使用演绎法讲解教材时，应引导学生形成分化性的认知结构。
（3）教师讲授任何知识时，不能发生任何语言误导现象。
4、运用知觉恒常性规律时要注意：
（1）在知觉情景发生变化时，教师要引导学生认识知觉映像与情境变化的相互关系。
（2）应用教具时，要设计好教具与实物的恒定比例关系。
（3）要克服由于定势或歪曲的反馈信息造成的错觉。 -
第5题：
以下属于加涅的九段教学事件的是？（）
- A、引起注意
- B、告诉目标
- C、刺激对先前学习的回忆
- D、呈现刺激材料
正确答案:A,B,C,D -
第6题：
属于加涅教学事件的有（）。
- A、引起注意
- B、告知目标
- C、刺激回忆
- D、呈现材料
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
教师在教学过程中使用不同颜色的粉笔板书，是由初中生的知觉活动特性所决定的，该知觉特性是（）。
- A、知觉的理解性
- B、知觉的选择性
- C、知觉的整体性
- D、知觉的恒常性
正确答案:B -
第8题：
下面有关教育技术的论述，你认为正确的是（）。
- A、教学中教学策略的选择和应用属于教育技术的技术范畴
- B、教学设计是教育技术的一个重要部分，用来规划教学的各个环节
- C、教学中对多媒体设备的利用和维护属于教育技术中技术的范畴
- D、电子教案的编辑和教学课件的开发属于教育技术中技术的范畴
正确答案:A,B,C,D -
第9题：
记笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略，它属于学习策略中的（）。
- A、精细加工策略
- B、复述策略
- C、组织策略
- D、元认知策略
正确答案:A -
第10题：
以下不属于材料使用监督的内容的是（）
- A、监督材料在使用中是否按照材料的使用说明和材料做法的规定操作
- B、监督材料在使用中是否按技术部门制定的施工方案和工艺进行
- C、监督材料在使用中操作人员是否做到工完场清、活完脚下清
- D、监督材料在使用中是否按技术部门制定的节约措施执行
正确答案:D -
第11题：
多选题属于加涅教学事件的有（）。A引起注意
B告知目标
C刺激回忆
D呈现材料
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题教案中需周密考虑和精心设计的内容包括（）。A教学内容安排
B教学步骤构思
C教学方法选择
D板书设计
E报酬
正确答案： D,E解析： 暂无解析 -
第13题：
阅读材料，回答相关问题。
教科书的编写是为了更好地落实课程标准中的三维目标，教科书选取了多样化的教学内容：课程目标、内容选取与内容组织之间有密切的内在联系。
教科书提供的是单纯的课程知识。在传统的课堂教学中，教师往往倾向于“封闭式”的控制方式，强调学生对教科书内容的记忆与内化。随着课程改革的发展，新课程将改变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，教学中应以学生为主体。教科书是构成教学活动的三个基本要素之一，教师在课堂教学中如何使用教科书，直接影响课堂教学内容的选择。同时，教科书是教学大纲的具体化，是学生学习系统知识、培养能力的重要工具，是教师进行教学的依据。
问题：
(1)设计化学教科书的编排体系时，需要重点考虑的问题是什么
(2)简述化学教学中教师应该如何正确使用教科书。答案：解析：(1)教材的编排要重点考虑化学知识的逻辑顺序、学生的心理发展顺序和学生的认知发展顺序。
(2)新课程倡导教师要创造性地使用教科书，要在使用教科书的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教科书中知识进行重组和整合，选取更好的内容对教科书深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课程，充分有效地将教科书中的知识激活，形成有教师教学个性的知识。既要有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探索、自主学习。具体要求：①创造性地使用教科书要依据学生的自身情况；②创造性地使用教材要根据教学实际；③紧密联系社会生活实际，选择具体教学素材；④深入分析和挖掘教科书内容，将知识具体化；⑤转变观念，开放教学和开发教学资源。 -
第14题：
依据心理学相关知识，教师这种做法符合什么规律（ ）A.知觉选择规律
B.感觉的相互作用中同时对比规律
C.刺激泛化与分化规律
D.练习律
E.精细加工策略答案：A,B解析： -
第15题：
加涅的教学程序包括9个阶段，下面属于这9个阶段的是（）。
- A、引起注意
- B、告知学生目标
- C、呈现刺激材料
- D、提供学习指导
正确答案:A,B,C,D -
第16题：
教科书中把重要的概念用黑体字印出，这符合的陈述性知识的教学策略是（）。
- A、动机激发策略
- B、注意选择策略
- C、复述策略
- D、意义构建策略
正确答案:B -
第17题：
教学信息的合理有效呈现对教学效果有着重要的影响。下列有关教学信息呈现的做法中，不妥的是（）
- A、要使多媒体技术发挥最大的功效，不能生搬硬套，盲目随意地使用，必须追求多媒体课件使用的最佳时机，才能恰到好处
- B、为吸引学生的注意力，需要追求多媒体课件漂亮的外观，尽可能多地使用各种视频和音频材料，寓教于乐
- C、对教学内容中的关键信息，应通过多种形式改变刺激模式，使学生多次重复感知，以提高学习效果
- D、为使学习者将注意力集中在与任务相关的信息中，应有选择地突出一些重要的、关键性的信息，以促进知识的理解与掌握
正确答案:B -
第18题：
陈述性知识的常用教学策略包括（）。
- A、动机激发策略
- B、注意选择策略
- C、复述策略
- D、意义构建策略
正确答案:A,B,C,D -
第19题：
下列有关板书的行为中，恰当的做法是（）。
- A、根据不同的教学目的设计不同的板书
- B、不写或少写板书
- C、对所教的内容统统写在黑板上
- D、教师虽精心设计了板书，但只是结论性的文字显示
正确答案:A -
第20题：
在陈述性知识、基本技能和策略性知识学习中，都应注意概念和用概念构成的规律的教学。
正确答案:正确 -
第21题：
强化技能是指教师在教学中的一系列促进和增强学生学习动力和保持学习态度的方式。在教学过程中，教师在板书呈现中，运用一些醒目的符号、色彩对比等各种标志；在讲解重难点时语调增高，语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化：另外，教师故意设置问题“陷阱”，让同学解答，先错后纠。这些都是教师强化技能的应用。请简述强化技能的类型和应用原则与要点。
正确答案:强化技能的类型：语言强化、标志强化、动作强化、活动强化、变换方式强化。强化技能应用原则和要点：（1）目的明确；（2）注意多样化；（3）要努力做到恰当、可靠；（4）应用强化技能时，教师的教学情感要真诚。 -
第22题：
按程序性知识学习规律，教授认知策略需要注意（）
- A、从理论知识和实际案例的结合
- B、熟练掌握符号代表的含义
- C、提供练习和实践机会
- D、在变式情境中练习
- E、熟悉命题之间的关系
正确答案:A,C,D -
第23题：
判断题在陈述性知识、基本技能和策略性知识学习中，都应注意概念和用概念构成的规律的教学。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析