大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的（）A、从众B、环境对心理的感染C、直接同化D、间接同化

题目

大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的（）

  • A、从众
  • B、环境对心理的感染
  • C、直接同化
  • D、间接同化
相似考题

1.有意义的学习是（ ）。A.以主动方式实现的B.以对比方式实现的C.以同化方式实现的D.以发现方式实现的．

2.大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的（ ）A.文化氛围与心理调试 B.校园物质环境与心理调试 C.校园精神环境与心理调试 D.校园制度环境与心理调试

3.大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的（ ）A.从众 B.环境对心理的感染 C.直接同化 D.间接同化

4.皮亚杰认为,个体的适应是通过同化和()两种方式实现的。A.平衡B.图式C.顺应D.不平衡

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  • 第1题：

    大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的（ ）

    A.模仿
    B.从众
    C.顺应
    D.强化

    答案：A,B
    解析：

  • 第2题：

    大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的（ ）

    A.心理满足与激励
    B.物质奖励与激励
    C.精神嘉奖与激励
    D.行为强化与激励

    答案：A,D
    解析：

  • 第3题：

    大学校园文化的激励功能是通过下列哪种方式实现的（ ）

    A.行为强化激励
    B.物质激励
    C.精神激励
    D.环境激励

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    大学校园文化的心理调试功能主要是通过物质环境调试和精神环境调试实现的。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第5题：

    河南理工大学在校园文化阵地建设方面，采取了什么样的方式和方法？


    正确答案:在校园内主要干道两则，以及大学生活动中心，宿舍区、生活区均设置了固定的宣传栏、阅报栏、新闻摄影橱窗、道路指示牌、大型电子屏幕和活动展板等设施。每逢重大节日和学校重要活动或中心工作，在主干道两侧的标语专用杆上，将布设大型过道横幅，主要建筑物上将悬挂醒目的的横幅和竖标，在主干两侧人行林荫道及其绿地、建筑物等映照下，使学校校园的氛围提升到极致，师生在浓厚的氛围中受到教育和鼓舞。

  • 第6题：

    通过下列哪种途径可以实现民族的消亡（）.

    • A、民族同化
    • B、民族分化
    • C、民族融合
    • D、民族组合

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    通过校园文化理想及一系列文化行为将全体学校人员凝聚在一起，形成合力。这体现了学校校园文化的（）

    • A、教育功能
    • B、社会功能
    • C、管理功能
    • D、审美功能

    正确答案:C

  • 第8题：

    大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的？（）

    • A、模仿；
    • B、从众；
    • C、顺应；
    • D、强化

    正确答案:A,B

  • 第9题：

    大学校园文化的心理功能有（）

    • A、感染功能；
    • B、暗示功能；
    • C、同化功能；
    • D、激励功能；
    • E、心理调试功能

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第10题：

    大学校园文化的感染功能是通过下列哪几个方面实现的？（）

    • A、直接感染；
    • B、间接感染；
    • C、人际间的心理感染；
    • D、环境对人的心理感染

    正确答案:C,D

  • 第11题：

    大学校园文化的激励功能是通过下列哪种方式实现的（）

    • A、行为强化激励
    • B、物质激励
    • C、精神激励
    • D、环境激励

    正确答案:A

  • 第12题：

    问答题
    试述大学校园文化的心理功能

    正确答案： 五点：它被视为一种软约束。
    1，感染功能（无压力，潜移默化）；
    2，暗示功能；
    3，同化功能（从众）；
    4，激励功能；
    5，心理调适功能
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    大学校园文化的心理功能有（ ）。

    A.感染功能
    B.暗示功能
    C.同化功能
    D.激励功能
    E.心理调试功能

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第14题：

    大学校园文化的感染功能是通过下列哪几个方面实现的（ ）

    A.直接感染
    B.间接感染
    C.人际间的心理感染
    D.环境对人的心理感染

    答案：C,D
    解析：

  • 第15题：

    大学校园文化的同化功能主要是通过模仿和从众来实现的。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第16题：

    大学校园文化的感染功能是通过精神感染和环境感染起作用的。


    答案：错
    解析：

  • 第17题：

    大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的？（）

    • A、心理满足与激励；
    • B、物质奖励与激励；
    • C、精神嘉奖与激励；
    • D、行为强化与激励

    正确答案:A,D

  • 第18题：

    细胞内的K+向细胞外移动是通过下列哪种方式实现的（）

    • A、单纯扩散
    • B、易化扩散
    • C、主动转运
    • D、出胞

    正确答案:B

  • 第19题：

    经验整合可通过（）等方式实现。

    • A、同化
    • B、顺应
    • C、重组
    • D、平衡

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的？（）

    • A、文化氛围与心理调试；
    • B、校园物质环境与心理调试；
    • C、校园精神环境与心理调试；
    • D、校园制度环境与心理调试

    正确答案:B,C

  • 第21题：

    大学校园文化的感染功能主要是通过人际间的心理感染和营造特定的环境来实现的。


    正确答案:正确

  • 第22题：

    大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的（）

    • A、从众
    • B、环境对心理的感染
    • C、直接同化
    • D、间接同化

    正确答案:A

  • 第23题：

    单选题
    有意义的学习是（）。
    A

    以主动方式实现的

    B

    以对比方式实现的

    C

    以同化方式实现的

    D

    以发现方式实现的


    正确答案： C
    解析： 奥苏伯尔认为有意义的学习是以同化方式实现的。所谓同化是指学习者头脑中某种认知结构。吸收新的信息；而新的观念被吸收后，使原有的观念发生变化。

  • 第24题：

    多选题
    经验整合可通过（）等方式实现。
    A

    同化

    B

    顺应

    C

    重组

    D

    平衡


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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