G学生是老师同学眼中公认的调皮学生,上课说话、下课打闹、不完成作业、与老师冲突等等,不一而足,班主任多次教育未起到明显效果。某天课堂之上,他又随便说话以致打断老师讲课,班主任将其送到学校政教处。因为他几次三番想跑,政教处老师就将他的双手用手铐拷在了办公室窗户的铁棂上。对待像学生G这样的“问题学生”,正确的做法是()
第1题:
以下课堂规则,不合理的有()
第2题:
老师下课批评了一名学生,上课的时候让学生上台做题,对的都改错,对此你怎么看?
第3题:
由于学生上课说话,老师没上课,在讲台上坐了一节课,你怎么看?
第4题:
下列属于负强化事例的是()。
第5题:
有个学生上课时候搞小动作,老师让他罚站到下课,你怎么看?
第6题:
刘老师大声批评迟到的同学,但自己本身也迟到了,于是,有几位同学在叽咕:“自己也迟到。”一个女同学正在向旁边的同学使眼色.脸上露出不服气的神情。此时,刘老师应该()。
第7题:
家长与老师
老师与同学
警察与老师
家长与同学
第8题:
教师教育观念有问题
教师自尊心过强,心态不好
教师教育方法不妥
学生表现太差
第9题:
①②③
②③④
①②④
①②③④
第10题:
①②③
②③④
①②④
①②③④
第11题:
第12题:
无特殊情况,上课期间不能上厕所
学生上课要注重自己的行为
上课时不能站起来
上课不许说话
第13题:
如果上课的时候一个学生捣乱被老师罚站到下课,你怎么看?
第14题:
上课铃响后,李老师在推门进教室的时候,看到有学生在打闹,教室里很混乱,面对这种情景,李老师板着个脸开始训斥学生。你怎么看李老师这一行为?
第15题:
以下行为不违背《未成年人保护法》的有()。
第16题:
在上课时有同学捣乱,学生在学校学习的权利遭到侵犯由()来保护。
第17题:
小王是班上出了名的“调皮鬼”,上课不专心,课后与同学追逐打闹,花钱无节制,甚至连放学回家的车费都要向老师借。老师找他谈话后他答应改过,但并无实际行动。 假如你是小王的老师,将如何运用有关德育知识来解决这一现实问题?
第18题:
有同学没完成作业,老师就让他把当天的作业抄写20遍;有同学上课迟到了,老师就让他在教室后边或门外罚站。对类似现象正确的认识是()。
第19题:
他上课专心听讲
他上课认真听讲
他上课不专心听讲
他上课爱发言
第20题:
第21题:
对学生G的教育,老师表现出了责任心,毕竟还是想教育他
的老师的做法缺乏耐心,面对有行为偏差的学生缺乏了一种宽容之心,没有一种平和的心态
对待这类特殊学生,就得采用非常手段
老师的教育技巧还有待提高
第22题:
老师应多一份爱心,少一份冷漠;多一份耐心,少一份嫌弃,严慈相济,要为他们的转化创造各种条件,做他们的良师益友
发动同学批斗,让他像过街老鼠一样
找家长告状
劝其转学或退学
第23题:
第24题:
错误,不能对学生实施体罚或变相体罚
错误,对学生的体罚应当适度
正确,这是在纠正学生的错误
正确,有利于维护课堂纪律