同伴关系的交往,最早可以在()的儿童身上看到。
第1题:
第2题:
下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用()
第3题:
儿童同伴之间的交往最早出现的时间是在生后()个月。
第4题:
以下关于学生同伴交往的描述中,错误的是()
第5题:
儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系他们今后同伴交往和友谊质量。
第6题:
()是儿童在早期生活中,除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。
第7题:
以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法,不正确的是()。
第8题:
对
错
第9题:
同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略,促进其社会行为向友好、积极的方向发展
同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾
学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索,有助于促进其认知能力的发展
同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础
第10题:
6个月
8个月
12个月
15个月
第11题:
同伴交往是儿童集体归宿感的心理需求
同伴交往促进儿童学习成绩的提高
同伴交往促进儿童社会认知和社会交往技能的发展
同伴交往增进良好个性品质和社会责任感的发展
第12题:
第13题:
同伴交往在幼儿发展中有什么意义?()
第14题:
小学儿童的同伴交往的特点是:()
第15题:
同伴之间的交往,最早在()的儿童身上就能够观察到。
第16题:
小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面。
第17题:
同伴交往在儿童心理发展中的作用?
第18题:
同伴交往可以为儿童提供分享知识经验,互相模仿、学习的重要机会。
第19题:
同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯
同伴交往有助于儿童道德认识的形成
同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展
同伴交往有助于儿童形成良好的品质
第20题:
6个月
1岁
2岁
3岁
第21题:
同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求
同伴交往促进儿童学习成绩的提高
同伴交往有利于儿童自我概念的发展
同伴交往增进良好个性品质和社会责任感
第22题:
6个月
8个月
12个月
15个月
第23题:
与同伴交往的时间更多,交往形式更复杂
儿童在同伴交往中传递信息的技能增强
儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动
儿童更善于协调与其他儿童的活动,开始形成同伴团体