阅读以下文字,完成下面各题 现在,明眼人一看就知道,相声明显竞争不过小品。为什么呢 我想,主要的原因,在于现代相声在思想性的追求上有些落伍,整体上不如小品的思想性深刻。 按说,相声艺术发展到今天,在艺术上已经相当成熟了,说学逗唱的功夫和技巧,应该不会比小品逊色多少。小品是舶来品,直接借鉴了西方许多艺术手法,尤其在思想性和哲理性上独领风骚,这是它顺应时代风尚,后来居上的首要原因。 大家知道,新中国成立后,国民的整体素质和文化修养普遍提高,人们的审美层次已经发生了质的飞跃。以往仅仅有趣的艺术形式已经渐渐不能满足人们的需求,人们在追求艺术享受的同时,还追求思想的升华和哲理的启迪,追求“有益的”教诲。这“有益的”,不能理解为政治说教,也不能理解为道德说教,它更多地倾向于知识和哲理,倾向于生活中的真理。 每年的春节联欢电视节目中,那些艺术性和思想性俱佳的小品总是最受欢迎的,因为它值得人们花费时间和精力来欣赏。人们在观赏的同时,心灵得到了陶冶,智慧得到了启迪。相反,那些显得有些粗俗,仅仅为了逗得观众一乐的小品,往往并不能赢得广大观众的青睐。 有人说,中国人接受了几千年的说教,现在都有点厌烦了,艺术应该向纯艺术的方向发展。我觉得这是一种错觉。中国人是受了几千年的说教,这不假,但那是什么样的说教呢如果违背科学,违背真理的说教,不要说中国人,更不要说现代的中国人,就是外国人不是也同样反感吗但说教并不意味着就非要违背科学,违背真理,它不许传播科学、弘扬真理、启迪人生的智慧吗人们心中排斥的,只是虚伪造作无用的说教,决不会排斥真、善、美的教诲。向往真理,探究生活的哲理,是人的本能,什么时候也不会改变。 这几年,哲理故事逐渐流行于故事刊物中,为仅仅有趣、出奇的故事注入了一针强心剂,重新拉回了大量的读者,就很能说明这个问题。大量的哲理美文,正风行于网络和各种期刊中,也是一种佐证。它证明人们永远不会拒绝真、善、美的艺术熏陶,不会拒绝有益的启迪。 所以,我愿意为说教争鸣,愿艺术永远不要脱离主题,脱离它该有的思想内涵。 作者认为艺术应该向纯艺术的方向发展是一种错觉,是因为()
第1题:
(一)阅读《季氏将伐颛臾》中的一段文字,然后回答以下3小题。
孔子日:“求!周任有言日:‘陈力就列,不能者止。’危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?且尔言过矣,虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?”
孔子这段话驳斥了冉有的什么思想?
第2题:
当今社会的外部生活实在太丰富了,人们所有的反应都是感官上的反应,要快速得到成果。慢慢地也把阅读简单化了,觉得阅读是让你知道一件事情。事实上,阅读并不是这么简单,而是让你去感受。现在的人恰恰对感受毫无耐心,只关心结果。电影都很讲究效率的,它们不再慢条斯理地讲故事,而是很快就达到一个效果。
这段文字的主旨在于:
A. 揭示现代人不喜欢阅读的原因
B.揭示阅读重在促使读者感受的特性
C.说明阅读与电影是截然不同的艺术形式
D.说明阅读将被生活越来越丰富的现代人淘汰
选B,揭示阅读重在促使读者感受的特性
“事实上,阅读并不是这么简单,而是让你去感受。”是文中主旨
第3题:
第4题:
标题是公文的眉目,具有统摄全篇、揭示行文主旨的重要作用。其中,向阅读者传递中心思想,让人们一看“事由”,就知道此文的基本精神,这是指公文标题的哪一特性?()
第5题:
点字计算机能让盲人自由地上网浏览各种信息,与明眼人进行()交流,对汉字和盲文进行文字编辑等。
第6题:
盲人能使用计算机与明眼人进行文字交流,对汉字和盲文进行文字编辑。
第7题:
下面属于前图书阅读经验的是()。
第8题:
下面哪个不是电子邮件的特点()
第9题:
阅读下面的文字,请简述贾琏挨打的原因。
第10题:
理解图书文字与口语有对应关系的经验
认识汉字的独特书写风格
粗晓文字来源的经验
知道汉字的间架结构的经验
第11题:
第12题:
显性
便用
好记
传神
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
(下列各题共用备选答案) A.相须 相反 相恶 相畏 相杀 半夏配生姜属
第15题:
Email的内容,内容要简洁明了让目标客户一看就知道是做什么的,字数不要太长,一般在2000字以内就好
第16题:
阅读下面一段文字,并回答问题: 秦王坐章台见相如,相如奉璧奏秦王。秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王。”王授璧。相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:……这段文字见于什么事件之中?
第17题:
以下关于文字媒介正确的是()。
第18题:
盲人能使用计算机与明眼人进行文字交流,对汉字和()进行文字编辑。
第19题:
早期阅读能力包含的内容有()
第20题:
阅读下面的文字,回答问题。
第21题:
第22题:
文字传播要讲求模式化
荷马是文字时代的代表
文字阅读是感性阅读
文字印刷推动了资产阶级革命
第23题:
第24题:
幼儿知道图书和文字的重要
会流畅书写
愿意阅读图书和辨认文字
掌握初步的阅读和书写技能