当下属出色的完成任务以后，李经理当众表扬了他们，这是一个什么样的行为？（）A、消失B、消极强化C、避开学习D、积极强化E、以上都不对

题目

当下属出色的完成任务以后，李经理当众表扬了他们，这是一个什么样的行为？（）

  • A、消失
  • B、消极强化
  • C、避开学习
  • D、积极强化
  • E、以上都不对
相似考题

1.根据工作特性模型,下列哪个结果可以使员工获得内部奖励?()A、当他们获得切实的奖励B、当他们认识到他们很好地从事了自己所重视的工作C、当他们能够处理各种不同的志趣相投的同事的关系D、当他们实现和满足他们的期望E、当他们为成功地完成一个艰巨的任务受表扬

2.在你努力出色地完成任务后，领导不但没有表扬你，反而批评了你，你辩解了几句。领导却认为你在狡辩。你怎么办?

3.在和年轻同事聊天时，你会（）。A因为大多数人需要鼓励，所以经常表扬他们B—半表扬，一半批评，这是实事求是的表现 C既不批评，也不表扬 D多批评，以利他们的进步

4.在和年轻同事聊天时，你会( )。A．因为大多数人需要鼓励所以经常表扬他们B．一半表扬，一半批评，这是实事求是的表现C．既不批评，也不表扬D．多批评，以利他们的进步

更多“当下属出色的完成任务以后，李经理当众表扬了他们，这是一个什么样的”相关问题

  • 第1题：

    去年经纬汽车专卖店调高了营销人员的营销业绩奖励比例,专卖店李经理打算新的一年继续执行该奖励比例，因为去年该店的汽车销售数量较前年增加了16%。陈副经理对此特怀疑态度。她指出，他们的竞争对手并没有调整营销人员的奖励比例，但在过去的-年也出现了类似的增长。以下哪项最为恰当地概括了陈副经理的质疑方法?

    A.运用一个反例，否定李经理的一般性结论。
    B.运用一个反例，说明李经理的论据不符合事实。
    C.运用一个反例，说明李经理的论据虽然成立，但不足以推出结论。
    D.指出李经理的论证对一个关键概念的理解和运用有误。
    E.指出李经理的论证中包含自相矛盾的假设。

    答案：C
    解析：
    考点:评价B李的论据“去年经纬汽车专卖店调高了营销人员的营销业绩奖励比例”、“去年该店的汽车销售数量较前年增加了16%”是客观事实，无论陈如何反驳，都必须承认李的论据，故答案的关键特征是“李经理的论据为真”。

  • 第2题：

    表扬信既可（），又可通过报纸、广播（），还可在会上或当众（）。


    正确答案:张贴；播发；宣读

  • 第3题：

    工作中三号领导不太喜欢什么样的下属？（）

    • A、与领导目标一致的
    • B、不磨叽的
    • C、当众指出领导错误的
    • D、执行力强的

    正确答案:C

  • 第4题：

    领导在表扬中错误的方法是（）。

    • A、表扬人和表扬事
    • B、当面表扬和背后表扬
    • C、当众表扬和个别表扬
    • D、只表扬个人不表扬集体

    正确答案:D

  • 第5题：

    刚从学校必要当上教师的小王，在工作中，听有经验的教师讲，对学生时不时地给予表扬和赞许，果然，效果很好。接下来的工作中，他频繁给予学生表扬和鼓励。让他不能明白的是，一段时间以后，表扬对于学生来讲，效果不大了，这是为什么呢？


    正确答案: 表扬和鼓励的确是激发学生学习动机的有效方法，由于奖励的获得满足了学生的社会需要，从而增强了这些学习行为的再次发生，在这一点上，著名教育家盖杰和伯令纳在《教学心理学》一书中指出：“对于教师来说，表示是最易使用和最自然的、有效的形成动机的方法。最重要的是，表扬伴随着某种行为的频率的增加。”但值得注意的是，凡事都个“度”，超过这个限度，就会走向反面。这也正是上述王老师的困惑之所在。那么，如何利用表扬和鼓励，才能收到最佳效果呢？
    （1）淡化奖励的外部控制作用。若奖励仅仅是为了让学生得到奖赏物，则会使奖励成为外部控制手段，反而抑制学生的兴趣。奖励不是目的，而是辅助性评价，给予奖励意味着对个人学习成效的肯定，教师过多依靠控制性奖励，会强化学业不良学生的消极动机。例如，对学业不良的学生单纯强调分数的重要性，往往无助于提高他们的自信心，有时反而会使他们厌恶分数。
    （2）奖赏要与学业不良学生实际付出的努力相一致，使他们感到自己无愧于接受这种奖赏。如果他们解决了一些较为容易的问题而大加奖赏，不但不能提高他们的自信，反而会增加他们的自卑，因为这常会使同学视这种奖赏为无能的标志。
    （3）奖赏要以精神奖励为主，物质奖励为辅。学业不良的学生常被人轻视或批评，社会评价较低，因此，对他们来说，最重要的奖赏莫过于称赞和肯定，他们尤其需要教师鼓励、赞许等社会性强化，而不是物质强化。

  • 第6题：

    “并非如果工作出色，就受表扬”这一判断等值于（）。

    • A、工作出色但未受表扬
    • B、工作不出色也未受表扬
    • C、工作不出色而受表扬
    • D、如果工作不出色就不受表扬

    正确答案:A

  • 第7题：

    当下属出色的完成任务以后，李经理当众表扬了他们，这是一个什么样的行为？（）

    • A、消失
    • B、消极强化
    • C、避开学习
    • D、积极强化
    • E、以上都不对

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    工作中三号领导不太喜欢什么样的下属？（）
    A

    与领导目标一致的

    B

    不磨叽的

    C

    当众指出领导错误的

    D

    执行力强的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “并非如果工作出色，就受表扬”这一判断等值于（）。
    A

    工作出色但未受表扬

    B

    工作不出色也未受表扬

    C

    工作不出色而受表扬

    D

    如果工作不出色就不受表扬


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    基洛级被称为“大洋黑洞”，这是因为其具有什么样的性能？（）
    A

    航速出色

    B

    下潜深度出色

    C

    续航力出色

    D

    安静性出色


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    网络部李经理找到人力资源部的宇总，要求对网络部陈浩工资调整幅度一事重新加以考虑。李经理拿出陈浩一年的工作业绩评估表：“宇总，是否可以重新考虑一下我们部门陈浩的加薪问题。她去年的工作干得十分出色，可是她加薪的幅度却低于公司的平均加薪幅度。”宇总对李经理解释道：“考虑她的薪水在同级别的人中已属高薪了，所以这次年度加薪才没有同意你们网络部提出的要求，而是低于了公司的平均水平。”李经理：“陈浩的工作大家有目共睹，肯定是高于公司的平均水平，理应提高她的加薪幅度。工资的基数问题，这是公司当时同她讲好的呀，不能把这带入加薪幅度的问题中来，这不符合公司的薪资制度……”李经理很清楚公司的制度，明白员工的权利，认为人力资源部的决定已经侵犯了自己属下的权利，自己有责任和权利为下属争取。李经理和宇总沟通时采取的具体方法的缺点是什么。

    正确答案： 缺点是不利于信息的共享。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    刚从学校必要当上教师的小王，在工作中，听有经验的教师讲，对学生时不时地给予表扬和赞许，果然，效果很好。接下来的工作中，他频繁给予学生表扬和鼓励。让他不能明白的是，一段时间以后，表扬对于学生来讲，效果不大了，这是为什么呢？

    正确答案： 表扬和鼓励的确是激发学生学习动机的有效方法，由于奖励的获得满足了学生的社会需要，从而增强了这些学习行为的再次发生，在这一点上，著名教育家盖杰和伯令纳在《教学心理学》一书中指出：“对于教师来说，表示是最易使用和最自然的、有效的形成动机的方法。最重要的是，表扬伴随着某种行为的频率的增加。”但值得注意的是，凡事都个“度”，超过这个限度，就会走向反面。这也正是上述王老师的困惑之所在。那么，如何利用表扬和鼓励，才能收到最佳效果呢？
    （1）淡化奖励的外部控制作用。若奖励仅仅是为了让学生得到奖赏物，则会使奖励成为外部控制手段，反而抑制学生的兴趣。奖励不是目的，而是辅助性评价，给予奖励意味着对个人学习成效的肯定，教师过多依靠控制性奖励，会强化学业不良学生的消极动机。例如，对学业不良的学生单纯强调分数的重要性，往往无助于提高他们的自信心，有时反而会使他们厌恶分数。
    （2）奖赏要与学业不良学生实际付出的努力相一致，使他们感到自己无愧于接受这种奖赏。如果他们解决了一些较为容易的问题而大加奖赏，不但不能提高他们的自信，反而会增加他们的自卑，因为这常会使同学视这种奖赏为无能的标志。
    （3）奖赏要以精神奖励为主，物质奖励为辅。学业不良的学生常被人轻视或批评，社会评价较低，因此，对他们来说，最重要的奖赏莫过于称赞和肯定，他们尤其需要教师鼓励、赞许等社会性强化，而不是物质强化。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    当下属完成任务中遇到问题时，上司需要帮助他们解决好每一个问题。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    作为对一个西班牙员工工作出色的奖励，最好不要（）。

    • A、当众赞扬他/她
    • B、说“谢谢”
    • C、给他/她加薪
    • D、给他/她升职

    正确答案:A

  • 第15题：

    基洛级被称为“大洋黑洞”，这是因为其具有什么样的性能？（）

    • A、航速出色
    • B、下潜深度出色
    • C、续航力出色
    • D、安静性出色

    正确答案:D

  • 第16题：

    网络部李经理找到人力资源部的宇总，要求对网络部陈浩工资调整幅度一事重新加以考虑。李经理拿出陈浩一年的工作业绩评估表：“宇总，是否可以重新考虑一下我们部门陈浩的加薪问题。她去年的工作干得十分出色，可是她加薪的幅度却低于公司的平均加薪幅度。”宇总对李经理解释道：“考虑她的薪水在同级别的人中已属高薪了，所以这次年度加薪才没有同意你们网络部提出的要求，而是低于了公司的平均水平。”李经理：“陈浩的工作大家有目共睹，肯定是高于公司的平均水平，理应提高她的加薪幅度。工资的基数问题，这是公司当时同她讲好的呀，不能把这带入加薪幅度的问题中来，这不符合公司的薪资制度……”李经理很清楚公司的制度，明白员工的权利，认为人力资源部的决定已经侵犯了自己属下的权利，自己有责任和权利为下属争取。李经理和宇总的沟通方式属于什么沟通方式。


    正确答案:李经理和宇总的沟通方式属于口头语言沟通。

  • 第17题：

    明明看到小燕因为捡起了别人乱丢的垃圾，受到了老师的表扬，明明看在眼里，也记在了脑中，他想，以后我也要这么做，这是学习的（）过程。

    • A、注意
    • B、观察
    • C、保持
    • D、复现
    • E、动机

    正确答案:C

  • 第18题：

    作为对一个西班牙裔员工工作出色的奖励，最好不要（）

    • A、当众赞扬他/她
    • B、说“谢谢”
    • C、给他/她加薪
    • D、给他/她升职

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    作为对一个西班牙裔员工工作出色的奖励，最好不要（）
    A

    当众赞扬他/她

    B

    说“谢谢”

    C

    给他/她加薪

    D

    给他/她升职


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    当下属完成任务中遇到问题时，上司需要帮助他们解决好每一个问题。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    去年经纬汽车专卖店调高了营销人员的营销业绩奖励比例，专卖店李经理打算新的一年继续执行该奖励比例，因为去年该店的汽车销售数量较前年增加了16%。陈副经理对此持怀疑态度。她指出，他们的竟争对手并没有调整营销人员的奖励比例，但在过去的一年也出现了类似的增长。以下哪项最为恰当地概括了陈副经理的质疑方法（）
    A

    运用一个反例，否定李经理的一般性结论。

    B

    运用一个反例，说明李经理的论据不符合事实。

    C

    运用一个反例，说明李经理的论据虽然成立，但不足以推出结论。

    D

    指出李经理的论证对一个关键概念的理解和运用有误。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    领导在表扬中错误的方法是（）。
    A

    表扬人和表扬事

    B

    当面表扬和背后表扬

    C

    当众表扬和个别表扬

    D

    只表扬个人不表扬集体


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    作为对一个西班牙员工工作出色的奖励，最好不要（）。
    A

    当众赞扬他/她

    B

    说“谢谢”

    C

    给他/她加薪

    D

    给他/她升职


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    在你努力出色地完成任务后，领导不但没有表扬你，反而批评了你，你辩解了几句。领导却认为你在狡辩。你怎么办？

    正确答案： 对于这种情况，我会这样做：
    1.虚心接受批评，听领导说完意见，不要不经过思考就轻易反驳；
    2.改变思维方式，从领导的思路，甚至从全面全局的角度再考虑一遍；如自己确实错了，立即认错。如认为是领导对自己误会，也不在当时申辩，微笑一下保持沉默，回避争论，以后再找机会交流；
    3.事后经过三思，如确认自己观点无误且从利于工作的角度有必要再次说明，则找机会单独与领导在平和的气氛下交流，可以以请教的方式进行，以期能够获得对工作任务的一致理解，在做好工作这个共同的目标下，可以沟通并达成一致的；
    4.如对工作及个人利益无大碍，不会凡事必争，甚至向上级反映。当然，如果是存心对我不公，且严重影响工作，会通过正常的渠道向上级特别是领导的上级反映这件事。
    解析： 暂无解析

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