学生学习区分“晴”、“睛”，、“腈”等汉字，属于加涅累积学习模式中的（）A、信号学习B、语言联合学习C、多重辨别学习D、概念学习

题目

学生学习区分“晴”、“睛”，、“腈”等汉字，属于加涅累积学习模式中的（）

  • A、信号学习
  • B、语言联合学习
  • C、多重辨别学习
  • D、概念学习
相似考题

1.“学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的（ ）A．信号学习B．刺激反应联结学习C．连锁D．言语联想学习

2.加涅提出了（ ）模式。A．积累学习B．发现学习C．观察学习D．接受学习

3.简述加涅对学生学习结果的分类。

4.“学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的【 】A．连锁学习B．刺激一反应联结学习C．信号学习D．言语联想学习

参考答案和解析
正确答案:C
更多“学生学习区分“晴”、“睛”，、“腈”等汉字，属于加涅累积学习模式”相关问题

  • 第1题：

    按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于（ ）。

    A．信号学习

    B．言语联结学习

    C．辨别学习

    D．概念学习


    正确答案：D
    学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于对事物的共同特征进行概括的学习，按照加涅的学习层次分类，应属于概念学习。

  • 第2题：

    加涅区分五类学习结果是什么？
    理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、 态度。
    略

  • 第3题：

    加涅认为，区分戌、戍、戊、戎四个字的学习属于（）

    • A、语言的联合
    • B、多重辨别学习
    • C、概念学习
    • D、原理学习

    正确答案:B

  • 第4题：

    加涅提出了（）模式。

    • A、积累学习
    • B、发现学习
    • C、观察学习
    • D、接受学习

    正确答案:A

  • 第5题：

    学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于（）。

    • A、言语信息学习
    • B、智慧技能学习
    • C、认知策略学习
    • D、态度学习

    正确答案:A

  • 第6题：

    按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于（）。

    • A、信号学习
    • B、言语联结学习
    • C、辨别学习
    • D、概念学习

    正确答案:D

  • 第7题：

    “学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的（）

    • A、连锁学习
    • B、刺激一反应联结学习
    • C、信号学习
    • D、言语联想学习

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    加涅认为，区分戌、戍、戊、戎四个字的学习属于（）
    A

    语言的联合

    B

    多重辨别学习

    C

    概念学习

    D

    原理学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的（）
    A

    连锁学习

    B

    刺激一反应联结学习

    C

    信号学习

    D

    言语联想学习


    正确答案： D
    解析： 刺激一反应联结学习是训练学生对某一刺激或刺激群作明确的反应．当学生对某刺激作正确的反应因而受到鼓励或认可时，这种联结会加强，也就是说学生获得了正确的反应习惯。例如，学生学会点头敬礼，学会课堂常规等。

  • 第10题：

    单选题
    按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”、“狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于（　　）。
    A

    信号学习

    B

    言语联结学习

    C

    辨别学习

    D

    概念学习


    正确答案： D
    解析：
    题干所讲的学习是概念学习中的概念同化，指学习者也可以利用原有概念来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，学生认识一类事物的共同性质，并对同类事物的抽象特征作出反应。

  • 第11题：

    单选题
    学生学习区分“晴”、“睛”，、“腈”等汉字，属于加涅累积学习模式中的（）
    A

    信号学习

    B

    语言联合学习

    C

    多重辨别学习

    D

    概念学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    加涅提出了（）模式。
    A

    积累学习

    B

    发现学习

    C

    观察学习

    D

    接受学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类．这种水平的学习主要属于 ( )

    A．言语信息学习

    B．智慧技能学习

    C．认知策略学习

    D．态度学习


    正确答案：A
    【精析】A 言语信息学习即掌握以言语信息形式传递的内容，或学习结果是以言语信息表达出来的。

  • 第14题：

    加涅强调教学对学生学习的外部过程的影响，强调教师对学习指导和促进作用，因此，加涅的理论常被称为“指导教学模式”。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    根据学习的复杂程度，（）提出了累积学习的模式，将学习水平从简单到复杂的顺序分为八类。

    • A、奥苏伯尔
    • B、加涅
    • C、巴普洛夫
    • D、桑代克

    正确答案:B

  • 第16题：

    根据加涅的学习结果分类理论，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（）

    • A、信号学习
    • B、刺激一反应联结学习
    • C、连锁学习
    • D、言语联想学习

    正确答案:A

  • 第17题：

    简述加涅的信息加工学习模式。


    正确答案:学生从环境中接受刺激，刺激推动感受器，并转变为神经信息。这个信息进入感觉登记，这是非常短暂的记忆贮存，一般在百分之几秒内就可把来自各感受嚣的信息登记完毕。被视觉登记的信息很快进八短时记忆，信息在这里可持续二三十秒钟。当信息从短时记忆进入长时记忆时，信息发生了关键性转变，即要经过编码过程。
    信息是经编码形式储存在长时记忆中的，一般认为，长时记忆是个永久性的信息贮存库。当需要使用信息时，需经过检索提取信息，被提取出来的信息可直接通向反应发生器，从而产生反应。除信息流程之外，信息加工学习模式的上部．还包含着期望事项与执行控制，这两项在信息加工过程中起着极为重要的作用。

  • 第18题：

    按照加涅的学习水平分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于（）

    • A、信号学习
    • B、言语联结学习
    • C、辨别学习
    • D、概念学习

    正确答案:D

  • 第19题：

    问答题
    加涅区分五类学习结果是什么？

    正确答案： 理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、 态度。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    加涅学习水平分类，学生对相似的易混淆的单词分别作出正确反应的学习属于（）。
    A

    信号学习

    B

    系别学习

    C

    言语联想学习

    D

    辨别学习


    正确答案： A
    解析： 辨别学习是区别两个或两个以上刺激的学习，题干中对相似的易混淆的单词分别做出反应是辨别学习。

  • 第21题：

    单选题
    按照加涅的学习水平分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于（）
    A

    信号学习

    B

    言语联结学习

    C

    辨别学习

    D

    概念学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据学习的复杂程度，（）提出了累积学习的模式，将学习水平从简单到复杂的顺序分为八类。
    A

    奥苏伯尔

    B

    加涅

    C

    巴普洛夫

    D

    桑代克


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    加涅强调教学对学生学习的外部过程的影响，强调教师对学习指导和促进作用，因此，加涅的理论常被称为“指导教学模式”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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