简述物理过程方法。
题目
简述物理过程方法。
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第1题：
物理气相淀积最基本的两种方法是什么？简述这两种方法制备薄膜的过程。
正确答案: 物理气相淀积：蒸发Evaporation、溅射Sputtering热蒸发法：在真空条件下，加热蒸发源，使原子或分子从蒸发源表面逸出，形成蒸气流并入射到衬底表面，凝结形成固态薄膜。溅射概念与机理：基本原理，真空腔中有一个平行板等离子体反应器，非常类似于简单的反应离子刻蚀系统。
将靶材放置在具有最大离子电流的电极上，高能离子将所要淀积的材料从靶材中轰击出来。靶与晶圆片相距十分近（小于10cm），出射原子大部分能被晶圆所收集。 -
第2题：
简述艾滋病检测实验室常用的物理消毒方法
正确答案:煮沸消毒；高压蒸汽消毒，121℃，保持15～20min；干燥空气烘箱消毒（干烤消毒），140℃，保持2～3h。 -
第3题：
简述研磨过程中的物理和化学作用。
正确答案: （1）研磨过程中的物理作用：由于研磨工具是用比较软的材料制成的，在研磨过程中，研磨微粒一部分随研磨面滑动，一部分被挤压，局部嵌入研具表面，其露出部分形成无数棱刃，由于研粒很硬，在研磨过程中，滑动和露出研具的研粒棱刃，都对工件研面进行数量切削，这就是研磨中的物理作用。
（2）研磨中的化学作用：使用有些研磨材料如氧化铬、硬脂酸等进行研磨时，工件表面的一些元素与研磨剂中的一些元素能迅速形成氧化膜，这层氧化膜很软，很容易被研掉，但研掉后又立即形成，使被研磨面变软，加速了研磨过程，这就是研磨中的化学作用。 -
第4题：
简述物理教学设计的方法。
正确答案: 1）确定单元教学目标；
2）明确单元教学内容；
3）学生学情分析；
4）单元教学的相关问题分析；
5）确定课时教学目标；
6）选择教学策略；
7）选择教学方法和媒体；
8）设计教学过程；
9）进行教学评价。 -
第5题：
简述光物理过程和光化学过程。
正确答案: 光物理过程：激发态物质回到较低能级或激发态过程。包括振动驰豫、内部转变、辐射荧光、系间窜越，辐射磷光、热失活和能量转移。
其中振动驰豫主要是指：在较高能级上的分子，可以通过碰撞释放能量而回到能量较低的振动态的过程。内部转变是指电子从激发单线态回到基态，同时释放热能的过程。激发单线态的电子具有不同振动能级的基态位置，发出紫外或可见光。系间窜跃是电子从激发单线态回到较低的激发单线态轨道，并发生自旋反转的过程。辐射磷光：处于某一时刻状态的分子回到基态，同时释放光能的过程。热失活是指氧、一氧化氮等分子与激发态分子相碰撞，使能量以热的形式耗散。能量转移使指激发态分子与分子相碰撞，使另一个分子成为激发态的过程。
光化学过程：激发态分子通过各种反应生成新物质的过程。光化学过程包括单分子反应（光解、分子内重排、光致异构化），双分子反应（摘取氢和光致聚合）
在某些情况下，化合物在吸收光量子后能够引起分子内重排和异构化反应。而某些羰基化合物容易发生摘氢反应和光致聚合反应。 -
第6题：
简述物理选矿的方法。同时说明最为常用的三种选矿方法的选矿原理。
正确答案: 手选、磁选、浮选、摩擦选、放射选、光电选、重力选。
重力选：利用矿石中各组分相对密度的差异进行选别的方法，
磁选：利用矿物的磁化系数不同而进行选别的方法，
浮选：利用矿物中各组分被水润湿程度的差异而进行的一种选矿方法。 -
第7题：
简述TD-SCDMA包含哪些物理层过程（列出5条即可）。
正确答案: 1、基站间的同步
2、功率控制
3、上行同步
4、小区搜索
5、随机接入；
6、下行发射分集 -
第8题：
简述物理学探测物质结构的基本方法。
正确答案:基本方法是用一些质量较小的粒子（如α粒子、质子、中子、电子等）通过适当的加速装置加速后轰击原子、原子核或其他一些粒子，再通过适当的装置如威尔逊云雾室、闪烁计数器等观察撞击后出现的一些现象，特别是新粒子的运动情况和特性等，然后再通过分析推理验证新假说或提出新理论。 -
第9题：
问答题简述下渗的物理过程及其影响因素。正确答案： 渗入土壤的水在分子力、毛细管力和重力的综合作用下进行运动。整个下渗过程按照作用力的组合变化及其运动特征，可划分为三个阶段：
1）渗润阶段：降水初期，土壤干燥，下渗水主要受分子力的作用，吸附在土壤颗粒表面形成薄膜水，此时下渗能力很大，当土壤含水量达到最大分子持水量时，该阶段结束；
2）渗漏阶段：下渗的水分主要在毛细管力、重力作用下，沿土壤孔隙向下做不稳定运动，直到土壤孔隙充满水分而达到饱和，此时毛细管力消失；
3）渗透阶段：土壤饱和后，水分在重力作用下呈稳定流动，此时下渗以稳定的下渗率进行。
影响下渗的因素包括：
1）土壤因素：土壤因素对下渗的影响主要决定于土壤的透水性能及土壤的前期含水量；
2）降雨因素：包括雨强、雨型等，雨强直接影响土壤的下渗强度及下渗水量；在相同条件下，连续性降雨的下渗量要小于间歇性降雨的下渗量；
3）下垫面因素：包括植被覆盖、地形条件等，地形变化会影响地面漫流的速度和汇流时间；
4）人类活动因素：包括水保工程和农业耕作管理等。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述什么是物理的吸收过程。正确答案： 物理的吸收过程，主要是气体溶解于溶剂中的物理过程，而不伴有显著的化学反应，如用水吸收NH3、SO2、CO2等。工业生产中，为了增大对气态污染物的吸收率的吸收速率，多采用化学吸收。化学吸收是伴有显著化学反应的吸收过程，被溶解的气体与吸收剂或原先溶于吸收剂中的其他物质进行化学反应，也可以是两种同时溶解进去的气体发生化学反应。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述食品的物理检验方法及意义。正确答案： 方法有：相对密度法、折光法、旋光法以及其他检验方法。
意义：纯物理检验设备简便、容易操作，一些仪器可以随身携带，因此主要用于食品企业中生产过程中的质量控制和日常分析，也广泛应用于食品质量管理监督的现场监测。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述物理降温方法及操作方法。正确答案： 物理降温法有冷敷法和酒精擦拭法两种。
冷敷法：1）将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸湿，拧成半干以不商水为度，敷在前额；2）每5~10分钟换一次。也可以用热水袋灌进凉水或小的冰声，做成冰枕，枕在头后，或将冷湿毛巾放在腋窝、肘窝、腹股沟（大腿根部）。若冷敷时小儿发生寒战，面色发灰，应停止冷敷。
酒精擦拭的方法：用小毛巾浸泡在70%的酒精或白酒加水的液体中，分别擦腋下、肘部、颈部两侧等处，擦拭时注意避风，以免病儿受凉，若小儿发生寒战，面色发灰，应停止擦拭。解析： 暂无解析 -
第13题：
物理检验是指用物理的方法，测试样品的（）过程。
- A、物理属性
- B、物质组成
- C、工艺性能
- D、化学组成
正确答案:A -
第14题：
简述电容器放电的物理过程。
正确答案:在放电时，已经充电的电容器，如果用导线把它的两块极板连接起来，则负极板上的负电荷（即电子）将经由导线与正极板上的正电荷互相中和，就叫电容器放电。随着正、负电荷不断中和，极板上电荷不断减少电容器上电压随之下降，放电电流也由大变小。最后正、负电荷完全中和，电容器电压下降到零，放电电流为零，放电结束。这就是放电的物理过程。 -
第15题：
简述油品蒸发的物理过程？
正确答案: 储存于容中部的油品，因获得能量而发生蒸发现象，对一定的油品，最后蒸发平衡决定于容器空间的油蒸汽压力，当容器向大汽开放时，油气不断向大气扩散，使容器内蒸汽压力降低，蒸发就会加速进行，若油品可以获得足够的能量，则蒸发就继续进行。 -
第16题：
简述地球物理测井方法的主要作用及其类型？
正确答案: 是在覆盖区和海、湖地区广泛采用的勘探方法。
分为地球物理勘探法和地球物理测井法 -
第17题：
简述什么是物理的吸收过程。
正确答案:物理的吸收过程，主要是气体溶解于溶剂中的物理过程，而不伴有显著的化学反应，如用水吸收NH3、SO2、CO2等。工业生产中，为了增大对气态污染物的吸收率的吸收速率，多采用化学吸收。化学吸收是伴有显著化学反应的吸收过程，被溶解的气体与吸收剂或原先溶于吸收剂中的其他物质进行化学反应，也可以是两种同时溶解进去的气体发生化学反应。 -
第18题：
简述水泥生料在煅烧过程中的物理化学变化？
正确答案: 1）干燥与脱水——干燥是物理水的蒸发，脱水是粘土矿物分解放出化合水；2）碳酸盐分解——MgCO3=MgO十CO2，CaCO3=CaO十CO2；3）固相反应——形成低钙矿物；4）液相和熟料的烧结——出现液相，C3S等形成，形成熟料；5）熟料冷却——熟料温度降低至室温。 -
第19题：
激光器的频率牵引过程指的是与纵模间相关的物理过程，请简述物理机理？
正确答案: 当激光器的纵模频率与增益介质的中心频率不重合时，纵模频率在振荡过程中会牵向中心频率靠拢。由于腔内增益介质的折射率吧对振荡频率存在色散，这种色散关系与激活介质的增益系数及增益曲线有关。在有源腔中，由于增益物质的色散，纵模频率比无源腔纵模频率更靠近谱线中心频率，则就是频率牵引。 -
第20题：
问答题简述物理过程方法。正确答案： 物理过程方法是信息运动的自然规律。
一般可分为
1）信息需求和服务。
2）信息收集和加工。
3）信息存储与检索。
4）信息的传递与反馈。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述焊接过程的物理实质。正确答案： 焊接的物理实质：利用局部加热、加压或两者并用的手段，克服表面不平度并消去氧化膜，使母材和焊缝金属形成共同的晶粒，达到永久性的牢固连接。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述光物理过程和光化学过程。正确答案： 光物理过程：激发态物质回到较低能级或激发态过程。包括振动驰豫、内部转变、辐射荧光、系间窜越，辐射磷光、热失活和能量转移。
其中振动驰豫主要是指：在较高能级上的分子，可以通过碰撞释放能量而回到能量较低的振动态的过程。内部转变是指电子从激发单线态回到基态，同时释放热能的过程。激发单线态的电子具有不同振动能级的基态位置，发出紫外或可见光。系间窜跃是电子从激发单线态回到较低的激发单线态轨道，并发生自旋反转的过程。辐射磷光：处于某一时刻状态的分子回到基态，同时释放光能的过程。热失活是指氧、一氧化氮等分子与激发态分子相碰撞，使能量以热的形式耗散。能量转移使指激发态分子与分子相碰撞，使另一个分子成为激发态的过程。
光化学过程：激发态分子通过各种反应生成新物质的过程。光化学过程包括单分子反应（光解、分子内重排、光致异构化），双分子反应（摘取氢和光致聚合）
在某些情况下，化合物在吸收光量子后能够引起分子内重排和异构化反应。而某些羰基化合物容易发生摘氢反应和光致聚合反应。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述物理教学设计的方法。正确答案： 1）确定单元教学目标；
2）明确单元教学内容；
3）学生学情分析；
4）单元教学的相关问题分析；
5）确定课时教学目标；
6）选择教学策略；
7）选择教学方法和媒体；
8）设计教学过程；
9）进行教学评价。解析： 暂无解析