学习的动力，着眼与学习的（）A、目的性B、过程C、方法D、能力

题目

学习的动力，着眼与学习的（）

  • A、目的性
  • B、过程
  • C、方法
  • D、能力
相似考题

1.学习方法指导的基本要求包括 （ ）A．学习方法指导要有整体观B．把学习方法指导的研究与研究学生结合起来C．激发学生学习的自觉性、主动性D．学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养E．坚持讨论式学习

2.学习力,是指()。A、学习动力B、执行力C、学习毅力D、学习能力

3.学习力的三要素不包括()。A.学习的能力B.学习的毅力C.学习的动力D.学习的智力

4.学习方法的重要性体现在()。A.学习方法是学习习惯与学习品质的基石B.学习方法是学习规律的载体C.学习方法是学习能力的支撑D.学习方法是课程实施的保障

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  • 第1题：

    语文综合性学习的综合性主要体现在()和语文学习内容与学习方式的综合。

    A、听说读写诸方面语文知识与能力的综合

    B、接受学习和探究学习的综合

    C、语文课程与其他课程的综合

    D、知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度目标的综合


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    __________是学生学习或认知活动的动力。（　　）

    A.学习动机
    B.学习兴趣
    C.学习过程
    D.学习策略

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    在学习过程中投入情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这样特征的学习方法是（ ）。

    A.合作学习
    B.探究性学习
    C.自主学习
    D.创新性学习

    答案：C
    解析：
    C选项，倡导自主学习，要求教师尽量做到：引导学生自己提出有意义的学习目标；引导学生积极思考、掌握学习方法，在解决问题中学习；引导学生在学习过程中投入情感， 获得内在动力支持，并有情感体验；引导学生能够在学习过程中对认知活动进行自我调整、 反馈。综上，C选项正确。

  • 第4题：

    学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次 其中第四个层次是（）

    • A、完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力
    • B、能学＝学习动力+学习能力
    • C、应学＝学习动力+学习毅力
    • D、也许能学＝学习能力+学习毅力

    正确答案:A

  • 第5题：

    学习的动力，着眼与学习的（）


    正确答案:目的性

  • 第6题：

    （）是学生学习或认知活动的动力。

    • A、学习动机
    • B、学习兴趣
    • C、学习过程
    • D、学习策略

    正确答案:A

  • 第7题：

    学习能力不包括（）。

    • A、学习的动力
    • B、学习的毅力
    • C、学习的方法
    • D、学习的效果

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次 其中第四个层次是（）
    A

    完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力

    B

    能学＝学习动力+学习能力

    C

    应学＝学习动力+学习毅力

    D

    也许能学＝学习能力+学习毅力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的（）目标。
    A

    过程与方法

    B

    知识与技能

    C

    知识与能力

    D

    情感·态度·价值观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是学生学习或认知活动的动力。
    A

    学习动机

    B

    学习兴趣

    C

    学习过程

    D

    学习策略


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学习的动力，着眼与学习的（）
    A

    目的性

    B

    过程

    C

    方法

    D

    能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    自主学习是指个体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、调控学习过程、评价学习结果的过程或能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    布鲁姆与加涅教学目标分类理论的相似之处是把教学目标分类的着眼点放在()


    A.学习过程

    B.学习方法

    C.学习内容

    D.学习结果

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    学习动机的两个基本成分是( )。

    A.学习目标与学习内容
    B.学习方法与学习过程
    C.学习需要与学习期待
    D.学习结果与学习反思

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的（　　）目标。

    A、过程与方法
    B、知识与技能
    C、知识与能力
    D、情感态度与价值观

    答案：A
    解析：
    能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学学习的能力属于高中化学学习课程的过程与方法目标。

  • 第16题：

    能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的（）目标。

    • A、过程与方法
    • B、知识与技能
    • C、知识与能力
    • D、情感·态度·价值观

    正确答案:A

  • 第17题：

    学习力的三个组成要素不包括哪个（）

    • A、学习的动力
    • B、学习的毅力
    • C、学习的能力
    • D、学习的心力

    正确答案:D

  • 第18题：

    在学习过程中投入情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这种特征的学习方法是（）。

    • A、合作学习
    • B、自主学习
    • C、探究学习
    • D、创新学习

    正确答案:C

  • 第19题：

    （）具有引发、导向和激励专业技术人员学习的作用，为专业技术人员学习指名方向，并有效提升其学习的能力。

    • A、学习目标
    • B、学习方法
    • C、学习动力
    • D、学习技巧

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    学习能力不包括（）。
    A

    学习的动力

    B

    学习的毅力

    C

    学习的方法

    D

    学习的效果


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在学习过程中投入情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这种特征的学习方法是（）。
    A

    合作学习

    B

    自主学习

    C

    探究学习

    D

    创新学习


    正确答案： D
    解析： 探究学习是学生主动学习最好的学习形式。探究式学习是通过亲身活动发现答案，积极的情感对认识具有动力功能。当学生自己有所发现的时候，会产生兴奋感、自豪感，会体验到成功的快乐，这对学生将是一种极大的激励。故选C。

  • 第22题：

    填空题
    学习的动力，着眼与学习的（）

    正确答案： 目的性
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）具有引发、导向和激励专业技术人员学习的作用，为专业技术人员学习指名方向，并有效提升其学习的能力。
    A

    学习目标

    B

    学习方法

    C

    学习动力

    D

    学习技巧


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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