中国哲学史上是一个重要的命题,也是辩证唯物主义认识论的基本要求是专业技术人员素质的哪个特点()
第1题:
班级管理目标的实现,也是教育目标的实现,所以班级管理活动必然是教育的活动,因此,()是班级管理最突出的特点。
A发展性
B教育性
C广泛性
D多样性
第2题:
关于跟人消费贷款的特点正确的理解是()
第3题:
在哲学史上,分析哲学诞生的标志是()。
第4题:
知识素质的特点()。
第5题:
中国哲学史上是一个重要的命题,也是辩证唯物主义认识论的基本要求是专业技术人员素质的()特点
第6题:
知识创造是()研究领域中最重要的研究内容之一。
第7题:
发展性
教育性
广泛性
多样性
第8题:
“本体论转向”
“认识论转向”
“语言的转向”
“伦理的转向”
第9题:
内容的动态性
结构的层次性
内容的丰富性
明确的目的性
第10题:
明确的目的性
学用的一致性
内容的广泛性
结构的层次性和内容的变动性
第11题:
广泛性
目的性和层次性
周期敏感性
贷款方式多样性
第12题:
实践性
科学性
阶级性
革命性
第13题:
“教学相长”作为中国古代一个重要的教育思想命题,首先提出它的是()
A《礼记•大学》
B《礼记•学记》
C《荀子•劝学》
D《论语•学而》
第14题:
“辞达”与“言文”的结合是()修辞学说的重要内容。他的论述在中国修辞学史上具有开创性。
第15题:
知识素质的特点不包括()。
第16题:
下列哪个因素是动态衡量专业技术人员素质高低的真正尺度?()
第17题:
马克思主义哲学认识论是真正科学的认识论,()是这种认识论的最显著的特点。
第18题:
业技术人员自身的知识素养的特点包括()。
第19题:
第20题:
知学
学习力
好学
乐学
第21题:
明确的目的性
学用的一致性
内容的广泛性
内容的固定性
第22题:
第23题:
目标的目的性
学用的一致性
内容的广泛性
结构的层次性