更多“任何缺失都会如“短板”一样决定信息安全“水桶”的安全程度,因此只要保护好最短的那块板就行了。”相关问题
  • 第1题:

    “木桶理论”是著名的管理学说,说的是一个企业成就的大小高低,取决于木桶最短的那块。有人把这一理论运用于学校教育管理之中,眼睛始终盯着“学生最短的那块板”。某位教师反其道而行之,认为“学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础。
    请把对这种“反木桶理论”的思考,写成一篇800字左右的论述性文章,题目自拟。


    答案:
    解析:
    首先,结合材料分析“反木桶理论”蕴含的教育意义,即教师要重视特长教育,要遵循个体身心发展的不平衡性规律,因材施教。
    其次,结合当下提倡的素质教育与全面发展教育的理论,提出自己的见解,进行深入阐述。
    最后,结合教育实际,提出教师应正确处理全面发展与个性发展的关系。

  • 第2题:

    任何有腐蚀的地方,我们只要用不锈钢就行了


    正确答案:错误

  • 第3题:

    在任何情况下,一个组织应对公众和媒体公告其信息系统中发生的信息安全事件?()

    • A、当信息安全事件的负面影响扩展到本组织意外时
    • B、只要发生了安全事件就应当公告
    • C、只有公众的什么财产安全受到巨大危害时才公告
    • D、当信息安全事件平息之后

    正确答案:A

  • 第4题:

    设计政策方案时应该()

    • A、不遗漏任何可能的方案
    • B、只要找到少量的方案就行了
    • C、达到“满意”的程度
    • D、以上选项均错

    正确答案:C

  • 第5题:

    进行等级保护定义的最后一个环节是()。

    • A、信息系统的安全保护等级由业务信息安全保护等级和系统服务安全保护等级的较低者决定
    • B、信息系统的安全保护等级由业务信息安全保护等级和系统服务安全保护等级的较高者决定
    • C、信息系统的安全保护等级由业务信息安全保护等级决定
    • D、信息系统的安全保护等级由系统服务安全保护等级决定

    正确答案:B

  • 第6题:

    计算机安全的三个方面是()。

    • A、注意安全用电
    • B、保护好存储介质上的各种信息
    • C、主机和外部设备安全
    • D、软件安全、硬件安全、信息安全

    正确答案:D

  • 第7题:

    在信息的收集处理、判断中的任何一坏节发生差错,都会危及交通畅通和()。

    • A、交通畅通
    • B、安全
    • C、生命财产

    正确答案:B

  • 第8题:

    单选题
    n个人拎着水桶在一个水龙头前面排队打水,水桶有大有小,请问他们怎样排队,才能使得总的排队时间最短。()
    A

    水桶大的人先打水

    B

    水桶小的人先打水

    C

    按照什么顺序都一样

    D

    先到的人先打水


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    判断题
    木桶原理又称短板理论。其核心内容为:一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木块,而恰恰取决于桶壁上最短的那块。(  )
    A

    B


    正确答案:
    解析:

  • 第10题:

    判断题
    木桶定律是讲一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    iLOCK系统中的VPS板、VIB板、VIIB板、VOB板、VOOB板以及安全输出板中的AOCD元器件,均像安全型继电器一样具有“固有故障-安全”特性。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    下列关于信息安全法律法规的叙述,正确的是()
    A

    我国政府早已建立了有中国特色的信息安全法律体系

    B

    保护信息安全只要依靠技术力量

    C

    保护信息安全只要依靠道德行为来约束

    D

    保护信息安全只要依靠网络管理人员进行日常管理


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    阅读下面的材料,按要求作文。
    “木桶理论”是著名的管理学说,说的是一个企业成就的大小高低,取决于木桶最短的那块。有人把 这一理论运用于学校教育管理之中,眼睛始终盯着“学生最短的那块板”。某位教师反其道而行之,认为 “学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础。
    请把对这种“反木桶理论”的思考,写成一篇800字左右的论述性文章,题目自拟。.


    答案:
    解析:
    【写作指导】首先,结合材料分析“反木桶理论”蕴含的教育意义,即教师要重视特长教育,要遵循个体身心 发展的不平衡性规律,因材施教。
    其次,结合当下提倡的素质教育与全面发展教育的理论,提出自己的见解,进行深入阐述。
    最后,结合教育实际,提出教师应正确处理全面发展与个性发展的关系。

  • 第14题:

    n个人拎着水桶在一个水龙头前面排队打水,水桶有大有小,请问他们怎样排队,才能使得总的排队时间最短。()

    • A、水桶大的人先打水
    • B、水桶小的人先打水
    • C、按照什么顺序都一样
    • D、先到的人先打水

    正确答案:C

  • 第15题:

    下列关于信息安全法律法规的叙述,正确的是()

    • A、我国政府早已建立了有中国特色的信息安全法律体系
    • B、保护信息安全只要依靠技术力量
    • C、保护信息安全只要依靠道德行为来约束
    • D、保护信息安全只要依靠网络管理人员进行日常管理

    正确答案:A

  • 第16题:

    iLOCK系统中的VPS板、VIB板、VIIB板、VOB板、VOOB板以及安全输出板中的AOCD元器件,均像安全型继电器一样具有“固有故障-安全”特性。


    正确答案:正确

  • 第17题:

    “产品导向型”的信息安全解决方案是()

    • A、解决信息安全问题的最佳方案
    • B、过分依赖产品和技术,忽视管理和服务,多数是一次性工程,对于信息安全治标不治本
    • C、只要选用国产信息安全产品就会更加安全
    • D、只要采用了全线的信息安全产品就会实现信息安全

    正确答案:B

  • 第18题:

    根据《信息系统安全等级保护定级指南》,信息系统的安全保护等级由哪两个定级要素决定()

    • A、威胁、脆弱性
    • B、系统价值、风险
    • C、信息安全、系统服务安全
    • D、受侵害的客体、对客体造成侵害的程度

    正确答案:D

  • 第19题:

    单选题
    计算机安全的三个方面是()。
    A

    注意安全用电

    B

    保护好存储介质上的各种信息

    C

    主机和外部设备安全

    D

    软件安全、硬件安全、信息安全


    正确答案: D
    解析: 只有D选项最全面。

  • 第20题:

    判断题
    任何病毒只要人侵系统,都会对系统及应用程序产生不同程度的影响。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    判断题
    任何缺失都会如“短板”一样决定信息安全“水桶”的安全程度,因此只要保护好最短的那块板就行了。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    信息系统安全包括业务信息安全和系统服务安全,与之相关的受侵害客体和对客体的侵害程度可能不同,因此,信息系统定级也应由业务信息安全和系统服务安全两方面确定
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    任何病毒只要侵入系统,都会对系统及应用程序产生不同程度的影响。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析