人们对美好生活的需要,越来越多地体现为()和()。要针对不同区域、不同人群,把各方面的民生工作做得更好。
第1题:
针对从事不同职业的人们,对其职业行为提出的道德要求却是相同的。 ( )
第2题:
文化层次不同,人们的需要层次也会不同。
A对
B错
第3题:
分类和分级收集信息,是按信息内容的针对性进行的,要多渠道、多方面地收集信息,并根据不同的类型和不同的级别,进行初步处理。
第4题:
职业教育对人的价值首先表现为满足人们生存的需要。
第5题:
根据人们生活的不同领域和需要,将观念划分为政治观念,经济观念,法制观念和()。
第6题:
需要激励的前提是:()。
第7题:
在不同的时间背景下,在不同的区域背景下,人们对富裕的理解是一样的。
第8题:
要求
需要
职业标准
期望
第9题:
死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死
死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死
死亡教育要帮助人们远离死亡,快乐生活
死亡教育要教给人们关于死亡的知识
第10题:
人们对美好未来的向往和追求
人类社会中人们之间的相互需要关系
人们对整个世界最根本的看法和观点的总和
人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度
第11题:
社会需要
精神需求
经济需求
第12题:
对
错
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
人们越来越多地把工程的安全判断寄托于原位监测。
第15题:
对死亡教育的理解,错误的是()
第16题:
激烈社会竞争迫使人们的身心健康越来越多地遭遇()的威胁。
第17题:
技术进步虽然减少了人们重复和简单劳动的时间,但是人们感到越来越多的知识需要学习,这种学习压力也会产生紧张和焦虑。()
第18题:
讲义内容要依据培训大纲、针对主题和不同等级()编写。
第19题:
城市区域环境振动测量主要是针对人们工作环境中振动对人体影响的测量
第20题:
对
错
第21题:
第22题:
对
错
第23题:
调查了解并正确认识人们的需要
根据不同需要采取不同的物质激励和精神激励
对人们的多种需要进行综合分析
了解工作本身的重要性