青少年产生学业倦怠的个体因素有（）。A、学习的主动性差B、自我效能低C、缺乏个体人际交往D、家庭的高压管制

题目

青少年产生学业倦怠的个体因素有（）。

  • A、学习的主动性差
  • B、自我效能低
  • C、缺乏个体人际交往
  • D、家庭的高压管制
相似考题

1.班杜拉认为影响个体自我效能感形成的最主要因素是()A.个体的努力程度B.个体的成败经验C.个体的学习动机D.个体面临的任务难度

2.影响青年人道德发展水平的个体因素有()A.自我效能感B.控制点C.教育D.替代学习

3.影响学习策略训练的因素有()A、学习策略的适用性B、学习策略发展的年龄差异C、个体的自我效能水平D、集体效能水平

4.学习上自我效能感低的儿童,存在下列()现象。A、学业成绩更差B、问题行为更多C、心理健康水平低D、抑郁可能

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  • 第1题：

    根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。
    A.自身成败经验
    B.替代经验
    C.情绪唤醒
    D.言语暗示
    E.个体的品德


    答案：A,B,C,D
    解析：
    影响自我效能感形成的因素主要有：(1)个人自身行为的成败经验。这个效能信息源对自我效能感的影响最大。(2)替代经验。人的许多效能期望是来源于观察他人的替代经验。(3)言语劝说。他人的言语暗示，能使自己相信可以做从前不曾做到的事，但缺乏经验基础的言语劝说，效果则是不巩固的。(4)情绪唤醒。高水平的唤醒使成绩降低而影响自我效能，当人们不为厌恶刺激所困扰时更能期望成功。故选ABCD。

  • 第2题：

    自我效能感的功能是（）

    • A、影响个体对活动的选择和行为的坚持性
    • B、影响活动时的情绪
    • C、影响人际交往
    • D、影响个体的思维模式

    正确答案:A,B,D

  • 第3题：

    青少年产生学业倦怠的家庭因素有（）

    • A、家长失管
    • B、百般呵护与懦弱娇气
    • C、家庭的高压管制
    • D、文化反哺现象的缺失

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    影响个体自我效能感的因素主要有三类（）。

    • A、学习状况
    • B、榜样
    • C、他人评价
    • D、学习兴趣

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    造成职场压力的个体因素包括（）。

    • A、个性自负，或期望值过高
    • B、自我效能感低
    • C、过分关注自我形象及自我身份
    • D、喜欢自我谴责

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    列哪种人格特征的个体容易体验到较大的压力？（）

    • A、高自我效能感
    • B、低自我效能感
    • C、内控型
    • D、B型人格

    正确答案:B

  • 第7题：

    多选题
    影响青年人道德发展水平的个体因素有（）
    A

    自我效能感

    B

    控制点

    C

    教育

    D

    替代学习


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    影响个体自我效能感的因素主要有三类（）。
    A

    学习状况

    B

    榜样

    C

    他人评价

    D

    学习兴趣


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    列哪种人格特征的个体容易体验到较大的压力？（）
    A

    高自我效能感

    B

    低自我效能感

    C

    内控型

    D

    B型人格


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。
    A

    自身成败经验

    B

    替代经验

    C

    情绪唤醒

    D

    言语暗示

    E

    个体的品德


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下面哪一项不属于自我效能感在个体学习当中发挥的重要作用（）
    A

    影响个体为自己选择的活动和目标

    B

    提升个体的学习能力

    C

    影响个体在某项复杂任务上的持久性

    D

    影响个体对工作的努力程度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    影响自我效能感形成的主要因素有（）
    A

    个体的年龄特征

    B

    个体成败的直接经验

    C

    个体成败的替代性经验

    D

    个体的归因方式


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据班杜拉的自我功效论，影响自我效能感的因素有( )

    A.个体成败经验
    B.替代性经验
    C.言语说服
    D.情绪唤起

    答案：A,B,C,D
    解析：
    班杜拉的自我效能感理论认为，个体成败经验、替代性经验、言语说服和情绪唤起是影响自我效能感的主要因素

  • 第14题：

    人际交往中焦虑产生主要源于个体自我评价太低和对失败的恐惧。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    波普把“个体对自己外表的观点和看法”称为（）。

    • A、社会方面的自尊
    • B、学业自我效能方面的自尊
    • C、身体意象方面的自尊
    • D、整体自尊

    正确答案:C

  • 第16题：

    影响青年人道德发展水平的个体因素有（）

    • A、自我效能感
    • B、控制点
    • C、教育
    • D、替代学习

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    下面哪一项不属于自我效能感在个体学习当中发挥的重要作用（）

    • A、影响个体为自己选择的活动和目标
    • B、提升个体的学习能力
    • C、影响个体在某项复杂任务上的持久性
    • D、影响个体对工作的努力程度

    正确答案:B

  • 第18题：

    根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。

    • A、自身成败经验
    • B、替代经验
    • C、情绪唤醒
    • D、言语暗示
    • E、个体的品德

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    多选题
    大学个体咨询的内容包括（）
    A

    学校适应

    B

    人格发展

    C

    人际交往

    D

    学业成长


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    波普把“个体对自己外表的观点和看法”称为（）。
    A

    社会方面的自尊

    B

    学业自我效能方面的自尊

    C

    身体意象方面的自尊

    D

    整体自尊


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    自我效能感的功能是（）
    A

    影响个体对活动的选择和行为的坚持性

    B

    影响活动时的情绪

    C

    影响人际交往

    D

    影响个体的思维模式


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    青少年产生学业倦怠的个体因素有（）。
    A

    学习的主动性差

    B

    自我效能低

    C

    缺乏个体人际交往

    D

    家庭的高压管制


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    青少年产生学业倦怠的家庭因素有（）
    A

    家长失管

    B

    百般呵护与懦弱娇气

    C

    家庭的高压管制

    D

    文化反哺现象的缺失


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

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