在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是( )
第1题:
( )提出了著名的“评价原理”和“课程原理”。A.裴斯泰洛齐B.泰勒C.斯宾塞D.赫尔巴特
第2题:
()是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。
A、目标评价模式
B、目标有利评价模式
C、背景评价模式
D、外观评价模式
第3题:
泰勒在目标评价原理的基础上,结合课程编制的实践,提出了“课程原理”,可概括为四个步骤或阶
段。其中,最为关键的一步是 【 】
A.确定课程目标
B.根据目标选择课程内容
C.根据目标组织课程内容
D.根据目标评价课程
第4题:
第5题:
第6题:
课程专家泰勒的课程评价原理是以()为中心展开的。
第7题:
在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。( )
第8题:
()提出了著名的“评价原理”和“课程原理”。
第9题:
实践模式
过程模式
环境模式
目标模式
第10题:
裴斯泰洛齐
泰勒
斯宾塞
赫尔巴特
第11题:
实践模式
过程模式
环境模式
目标模式
第12题:
目标评价模式
目的游离模式
CIPP模式
对于模式
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
课程的目标主人模式是在泰勒的“评价原理”和 的基础上形成的。
第15题:
第16题:
第17题:
美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父",泰勒的课程评价模式不重视的是()。
第18题:
泰勒的“评价原理”和“课程基本原理”统称为“()”。
第19题:
在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是( )
第20题:
1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论,形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为()。
第21题:
效果
过程
内容
目标
第22题:
第23题:
实践模式
过程模式
环境模式
目标模式
第24题:
对
错