教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有—定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展．这条原则是（）A、因材施教原则B、启发性原则C、巩固性原则D、量力性原则
题目
教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有—定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展．这条原则是（）
- A、因材施教原则
- B、启发性原则
- C、巩固性原则
- D、量力性原则
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第1题：
教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的（ ）。
A．可接受性原则
B．直观性原则
C．循序渐进原则
D．启发性原则
正确答案：A
教学过程中，教学内容、方法、进度等适应学生的身心发展，并且具有一定的难度，才能让学生处于最佳的学习状态，获得更好的效果。这是教学的可接受性原则。 -
第2题：
教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难 度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这是（ ）教学原则。
A.因材施教 B.量力性 C.循序渐进 D.巩固性答案：B解析：题干描述的是量力性原则的概念。 -
第3题：
在教学活动中，教师要树立全心全意为学生发展服务的意识，下列说法不正确的是（ ）。
A.服务于学生的身心，提高他们的身心素质
B.服务于学生的学业，提高他们的理论知识水平
C.服务于学生的当前发展，提高他们的各方面技能
D.服务于学生的生活，创设优良的学习环境答案：C解析：C项不正确，教师要服务于学生的终身发展，使教育成为促进学生可持续发展的手段，增强学生面对未来的适应能力。 -
第4题：
有的学生聪明灵活，接受能力强，学习速度快，一教就会；有的学生反映速度慢，教师要想教会学生就必须采用适当的方法并放慢进度，有的学生喜欢在与别人的讨论中学习，有的学生则偏爱自己独立学习。有的学生数学不错，但美术、音乐很差；而有的学生恰恰相反。这就要求（ ）A.教育要适应人身心发展的顺序性，循序渐进地促进人的发展
B.教育要适应人身心发展的阶段性，教育工作中不能“一刀切”
C.教育要适应人身心发展的不平衡性，抓住关键期
D.教育要适应人身心发展的差异性，做到因材施教答案：D解析： -
第5题：
（）是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
正确答案:教学方法 -
第6题：
教学方法选择的主要依据是（）。
- A、教学目的和任务
- B、教学内容的性质和特点
- C、每节课的重点和难点
- D、学生的身心发展特点
- E、教师自身的素养
正确答案:A,B,C,D,E -
第7题：
地理教师在地理教学过程中，以他们的教育教学活动，对学生的学习和身心发展起着主导作用。
正确答案:这种观点是正确的。
（1）地理教师担负着培养学生，使其朝着符合社会要求的方向发展的任务。为此，在地理教学这一培养人才的劳动实践活动中，地理教师总是以劳动者的身份作用于劳动对象（学生），因而处于主导地位。
（2）地理教师是地理教学过程的组织者和主导者，他不仅对学生的学习方向、内容和方法等起着决定性的作用，而且在开发学生智力、培养学生品德方面起着主导作用。
（3）地理教师是地理知识的传授者，学生学习地理知识的过程是一个由不知到知的过程，因此，地理教师在促进学生发展的过程中，即在解决知与不知的矛盾中，处于矛盾的主导方面。 -
第8题：
教师根据教学目的和学生身心发展的特点，有计划地引导学生掌握知识的过程称为（）。
- A、教学方法
- B、教学目标
- C、教学过程
- D、教学计划
正确答案:C -
第9题：
单选题在中学阶段，教师要遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育。这一做法体现了( )的理念。A能力为重
B学生为本
C师德为先
D智力为主
正确答案： C解析： -
第10题：
判断题要根据学生身心发展特点和水平来确定德育内容的广度和深度，使其具有可接受性（即适合学生的接受方式）。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展水平，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是（）。A启发性原则
B量力性原则
C因材施教原则
D巩固性原则
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题教学方法影响学生的身心发展。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
个别教学最显著的优点在于教师能根据学生的特点（ ）,使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。答案：因材施教,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第14题：
在教学过程中，教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力，又要使教学内容有一定的难度，使学生“跳一跳，够得着”体现了__________教学原则。（ ）A.巩固性
B.理论联系实际
C.循序渐进
D.启发性答案：C解析： -
第15题：
教学的发展性原则要求教学内容、方法和进度，既要适合学生已有的发展水平又要有一定难度。( )答案：对解析：教育的发展性原则是指教学的内容、方法和进度要适合学生的发展水平，但又有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以便有效地促进学生的身心发展。故正确。 -
第16题：
要根据学生身心发展特点和水平来确定德育内容的广度和深度，使其具有可接受性（即适合学生的接受方式）。
正确答案:正确 -
第17题：
教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展，这条原则是（）
- A、因材施教原则
- B、启发性原则
- C、巩固性原则
- D、量力性原则
正确答案:D -
第18题：
学生身心发展的差异性决定教学要坚持（）原则。
正确答案:因材施教 -
第19题：
在教学过程中，教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力，又要使教学内容有一定的难度，使学生“跳一跳，够得着”体现了（）教学原则。
- A、巩固性
- B、理论联系实际
- C、循序渐进
- D、启发性
正确答案:C -
第20题：
教学方法影响学生的身心发展。
正确答案:正确 -
第21题：
多选题教学方法选择的主要依据是（）。A教学目的和任务
B教学内容的性质和特点
C每节课的重点和难点
D学生的身心发展特点
E教师自身的素养
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题教师选择教学方法的主要依据有( )A教学目的和任务
B教学内容的性质和特点
C每节课的重难点
D学生的身心发展特点
E教师自身的素养
正确答案： D,E解析： -
第23题：
问答题地理教师在地理教学过程中，以他们的教育教学活动，对学生的学习和身心发展起着主导作用。正确答案： 这种观点是正确的。
（1）地理教师担负着培养学生，使其朝着符合社会要求的方向发展的任务。为此，在地理教学这一培养人才的劳动实践活动中，地理教师总是以劳动者的身份作用于劳动对象（学生），因而处于主导地位。
（2）地理教师是地理教学过程的组织者和主导者，他不仅对学生的学习方向、内容和方法等起着决定性的作用，而且在开发学生智力、培养学生品德方面起着主导作用。
（3）地理教师是地理知识的传授者，学生学习地理知识的过程是一个由不知到知的过程，因此，地理教师在促进学生发展的过程中，即在解决知与不知的矛盾中，处于矛盾的主导方面。解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题学生身心发展的差异性决定教学要坚持（）原则。正确答案： 因材施教解析： 暂无解析