在教学过程中，如何有效的提供学习内容是教学策略的核心内容。
题目
在教学过程中，如何有效的提供学习内容是教学策略的核心内容。
相似考题
更多“在教学过程中，如何有效的提供学习内容是教学策略的核心内容。”相关问题
-
第1题：
在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（ ）
正确答案：√
略。
-
第2题：
统计研究过程中数据收集是统计学的核心内容。（）
A对
B错
错
略 -
第3题：
在教学中如何有效激发学生学习动机？
正确答案: 设置合理目标；有效利用反馈信息与评价；增加学习任务的趣味性；合理运用奖励与处罚：利用竞争与合作；增强自我效能感；进行归因训练。 -
第4题：
统计研究过程中数据收集是统计学的核心内容。（）
正确答案:错误 -
第5题：
教学策略主要解决教师“如何教”和学习者“如何学”的问题。
正确答案:正确 -
第6题：
教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（）
- A、学习策略
- B、学习计划
- C、学习方法
- D、学习内容
正确答案:D -
第7题：
在教学过程巾．如何有效地提供学习内容是教学策略的核心内容。
正确答案:正确 -
第8题：
单选题教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（）A学习策略
B学习计划
C学习方法
D学习内容
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题在教学中如何有效激发学生学习动机？正确答案： 设置合理目标；有效利用反馈信息与评价；增加学习任务的趣味性；合理运用奖励与处罚：利用竞争与合作；增强自我效能感；进行归因训练。解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题教学策略主要解决教师“如何教”和学习者“如何学”的问题。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题在教学过程中，教学评价的内容和标准往往会成为学生学习的内容和标准，从而左右学生学习的方向、学习的重点以及学习时间的分配，教师的教学方向、教学目标、教学重点的确定，教学策略和教学方法的选择也要受到评价内容和评价标准的制约。这体现的是教学评价的( )。A诊断功能
B反馈功能
C导向功能
D检验功能
正确答案： C解析： -
第12题：
判断题在教学过程中，如何有效的提供学习内容是教学策略的核心内容。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
主要解决教师“如何教”和学生“如何学”问题的设计属于（ ）。A.教学过程设计
B.学习内容分析
C.教学策略设计
D.教学目标设计答案：C解析：本题考查的是体育教学设计的主要环节的知识点。
C项，体育教学设计的主要环节包括分析学习目标和教学问题，大体分为三个方面，即：教什么和学什么；如何教和如何学；教得怎样和学得怎样。其实质依次是目标（教学问题）、策略（决定途径和方法）和评价（评估和改进）三个方面的问题。综上，C正确。
A项，教学过程的设计，简明扼要表达各要素之间的相互关系，直观地表示体育教学的过程。故排除。
B项，学习内容的分析，要了解学生需要学习哪些知识和技能，要达到什么程度和水平。故排除。
D项，教学目标的设计，依据学生的需要、学习内容和学生在课堂表现分析的基础上设计和编写教学目标。同时，也为体育教学评价提供了依据。故排除。
故正确答案为C。 -
第14题：
教学策略主要解决教师“如何教”和学习者“如何学”的问题。
A对
B错
对
略 -
第15题：
陶行知先生所说的“先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学。”反映了教学方法设计的学习观。
正确答案:正确 -
第16题：
关于学习内容的论述正确的是（）
- A、学习内容是一定的科学知识，
- B、没有这一要素，学与教就失去了基础与前提
- C、在教学过程中，学习内容表现为促进学生增长知识的作用
- D、在教学过程中，表现为发展学生智力和进行思想政治教育的作用
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
在教育教学过程中，教师应如何激发大学生的学习动机？
正确答案:学习动机的激发是在教学过程中进行的，它主要依赖于教师的教学内容、教学方法以及教学组织。通常采用以下方法和措施来激发大学生的学习动机：
第一、向学生提出具体而明确的学习目标。教师在讲授一门新课或一节课之前，要让学生知道具体的目标和要求，以及教学内容在实践中的应用价值和在整个知识体系中所占的地位，这是激发大学生学习积极性和主动性的有效措施。
第二、创设问题情境，激发学生的求知欲。所谓创设问题情境，是指在教学过程中提供的学习材料、条件，能够使学生产生兴趣，渴望从事活动，探究问题的答案，经过一定的努力能够成功地解决问题。在这种情境下，大学生所产生的矛盾、疑惑、惊讶最能引起求知欲和学习兴趣，产生学习的愿望和意向，获得理想的教学效果。如果教师在学生解决问题的过程中，引导他们自己得出结论，自己概括出定义、定理和法则，则更能促进大学生的学习积极性和主动性。
第三、利用学习结果的反馈作用，使学生获得学习的成功。学习过程中的反馈，就是让学生能够及时了解自己的学习结果。让学生知晓自己的学习结果，不仅能够使其及时调整自己的学习，而且能够提高其学习的热情，激发进一步学习的动力。对学生的积极学习行为给与积极的肯定和适当的评价，鼓励学生敢于想问题、提问题，不怕犯错误，是充分利用外在动机力量调动学生课堂学习积极性和自觉性的有效方法之一；尽可能让学生从成功的学习开始，以成功来培养成功也可以增强大学生进一步学习的动机。
第四、注意教学内容的新颖性和教学方法的多样性。在教学过程中，要不断更新教学内容，介绍本学科的最新成果和研究动向、发展趋势，可以使学生产生更高水平的求知欲，引导学生的探究活动。在保证教学内容新颖的前提下，采用灵活多样的教学方法是非常重要的。
第五、适当地开展竞赛活动。学校适当的开展竞赛对提高学生学习积极性具有有效的作用。在竞赛活动中，获得成就和声誉的动机表现得更为强烈，学习兴趣和克服困难的毅力增强，使学习积极性得到充分的发挥。 -
第18题：
在教学过程中，如何有效的提供学习内容是教学策略的核心内容。
正确答案:正确 -
第19题：
在教学设计工作中，逻辑起点是（）
- A、分析学习需要
- B、分析教学对象
- C、设计教学策略
- D、设计学习目标
正确答案:A -
第20题：
填空题在教学过程中如何有效地提供学习内容，是教学策略研究的核心。目前认为主要有两条途径，即________和问题化策略。正确答案： 结构化策略解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题关于学习内容的论述正确的是（）A学习内容是一定的科学知识，
B没有这一要素，学与教就失去了基础与前提
C在教学过程中，学习内容表现为促进学生增长知识的作用
D在教学过程中，表现为发展学生智力和进行思想政治教育的作用
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题在教学过程巾．如何有效地提供学习内容是教学策略的核心内容。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题教师在教学过程中应该如何使用学习策略？正确答案：
教师充分掌握和正确使用学习策略有利于调动学生的学习兴趣和提高学生的学习能力,从而产生理想的教学效果。教师在采用学习策略时应该做到以下几个方面:
(1)注重元认知监控和调节训练
在加强学习策略教学的同时注重元认知监控和调节的教学是提高学习策略教学的有效技术。元认知监控策略的有效教学可采取以下技术:
①出声思考。出声思考指当教师处在思考解决问题计划和解决问题方案时,通过语言将自己的思考过程大声地讲出来,展示给学生,以便学生能够模仿教师所展示出来的思维过程。
②写学习日志。写日志的目的在于反思自己的学习和思维过程,促使学生学会学习,将学生的注意力从学校结构转移到自己的认知过程等。
③计划和自我调节。教学过程要增加学生对做学习计划和自我调节学习过程的责任感,使其成为一位积极有效的自我定向的学习者。
④报告思维过程。让学生报告思维过程,发展他们的策略意识,有助于学习迁移的发生。
⑤自我评价。学生对自己的学习过程或质量进行检查和评价,可以提高元认知能力。学生的自我评价可以通过自我报告和回答一系列关注思维过程的问题列表逐步形成,直至养成自我评价习惯。
(2)有效运用教学反馈
学习策略的反馈研究表明,如果降低训练的速度,增加反馈,使学生知道策略的不足之处,评价训练的有效性,理解学习策略的效应,或者体会到学习策略的确改善了学习,学生就更有能把学习策略运用到更为现实的学习情境中去。
(3)提供足够的教学时间
学习的调节与控制是否自动化,学习方法的使用是否熟练,是学习策略持续使用和迁移的条件之一。提供给学生足够的策略训练的时间,使之达到自动化的程度非常有必要。解析： 暂无解析