循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性

题目

循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的（）

  • A、顺序性
  • B、阶段性
  • C、不平衡性
  • D、互补性
相似考题

1.教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了 ( )A．个体身心发展的顺序性规律B．个体身心发展的阶段性规律C．个体身心发展的不平衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律

2.循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的( )A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性

3.根据儿童身心发展的个别差异性的特点，教学活动应当循序渐进的进行。判断对错

4.教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这就是教学的( )。A．可接受性原则B．直观性原则C．循序渐进原则D．启发性原则

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  • 第1题：

    循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的_____规律提出来的。


    正确答案：
    顺序性

  • 第2题：

    循序渐进原则要遵循学科____和学生的身心发展的顺序性．


    正确答案：
    内在的逻辑性

  • 第3题：

    个体身心发展的互补性要求教育者要做到（ )


    A.相互街接 B.循序渐进
    C.长善救失 D.教学相长


    答案：C
    解析：
    人的发展的互补性要求教育工作者要掌握科学的教育方法，发现学生的优势,扬长避短、 长善救失，激发学生自我发展的信心和自觉。

  • 第4题：

    教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为了适应（　　）

    A.个体身心发展的顺序性规律
    B.个体身心发展的阶段性规律
    C.个体身心发展的不均衡性规律
    D.个体身心发展的个别差异性规律

    答案：C
    解析：
    考查人的发展的不平衡性。

  • 第5题：

    教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为（）。

    A个体身心发展的顺序性规律

    B个体身心发展的阶段性规律

    C个体身心发展的不均衡性规律

    D个体身心发展的个别差异性规律


    A
    略

  • 第6题：

    遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（）。

    • A、抓关键期
    • B、循序渐进
    • C、因材施教
    • D、教学相长

    正确答案:A

  • 第7题：

    循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。（　）


    正确答案:正确

  • 第8题：

    个体身心发展的顺序性要求教育要（）

    • A、因材施教
    • B、及时施教
    • C、循序渐进
    • D、抓关键期

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（）。
    A

    抓关键期

    B

    循序渐进

    C

    因材施教

    D

    教学相长


    正确答案： B
    解析： 个体身心发展的顺序性规律.这就要求教育工作应该做到循序渐进；个体身心发展的不均衡性规律.要求教育工作要及时施教，抓住关键期。

  • 第10题：

    单选题
    个体身心发展的互补性要求教育者要做到（）
    A

    相互衔接

    B

    循序渐进

    C

    长善救失

    D

    教学相长


    正确答案： C
    解析： 个体身心发展的互补性规律要求教育工作者要对学生树立信心，相信每一个学生，同时要掌握科学的教育方法，发现学生的优势，扬长避短、长善救失，激发学生自我发展的信心和自觉。

  • 第11题：

    判断题
    循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    个体身心发展的互补性要求教育应该做到(    )
    A

    相互衔接

    B

    循序渐进

    C

    长善救失

    D

    教学相长


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（ ）。 A．个体身心发展的阶段性规律 B．个体身心发展的顺序性规律 C．个体身心发展的不均衡性规律 D．个体身心发展的个别差异性规律


    正确答案：B
    个体身心发展具有顺序性，“拔苗助长”和“陵节而施”违背了教学的顺序性规律。

  • 第14题：

    学校的教育教学工作要关注入的身心素质的协调发展，这是因为个体的身心发展具有__________。


    答案：
    解析：
    规律性

  • 第15题：

    教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难 度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这是（ ）教学原则。


    A.因材施教 B.量力性 C.循序渐进 D.巩固性


    答案：B
    解析：
    题干描述的是量力性原则的概念。

  • 第16题：

    教学中“凌节而施”违背了（ ）。

    A.个体身心发展的顺序性规律
    B.个体身心发展的阶段性规律
    C.个体身心发展的不均衡性规律
    D.个体身心发展的个别差异性规律

    答案：A
    解析：
    第一步，本题考查学生身心发展的规律特点。
    第二步，学生个体的身心发展具有一定的顺序，即由低级到高级、由量变到质变的过程。个体身心发展的顺序性，要求教育工作必须循序渐进，不凌节而施，做到由浅入深，由易到难，由具体到抽象，由低级到高级。

  • 第17题：

    教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（）

    • A、启发性原则
    • B、直观性原则
    • C、循序渐进原则
    • D、因材施教原则

    正确答案:C

  • 第18题：

    循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规拌提出来的。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。

    • A、个体身心发展的阶段性规律
    • B、个体身心发展的顺序性规律
    • C、个体身心发展的不均衡性规律
    • D、个体身心发展的个别差异性规律

    正确答案:B

  • 第20题：

    个体身心发展的顺序性决定教育，教学工作应（）

    • A、有针对性
    • B、因材施教
    • C、抓住成熟期
    • D、循序渐进

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（）
    A

    启发性原则

    B

    直观性原则

    C

    循序渐进原则

    D

    因材施教原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规拌提出来的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    个体身心发展的顺序性决定教育，教学工作应（）
    A

    有针对性

    B

    因材施教

    C

    抓住成熟期

    D

    循序渐进


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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